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“二律背反”情境中的贫困生资助对策——以南京信息工程大学特困生群体为例
被引量：
2
1
作者
窦道阳
张京波
《重庆高教研究》
2014年第6期40-43,共4页
在现行的特困生资助体系中,往往会出现康德所谓"二律背反"的两难情境,即关注群体"趋同性"和注重个体连续性是"二律背反"的客观表现。其重要启示在于不但要在经济上给予困难学生及时的资助,更应创新方式方...
在现行的特困生资助体系中,往往会出现康德所谓"二律背反"的两难情境,即关注群体"趋同性"和注重个体连续性是"二律背反"的客观表现。其重要启示在于不但要在经济上给予困难学生及时的资助,更应创新方式方法,在心理、情感、需求等方面给予全方位的关注。具体到应对举措和路径选择上,贫困生资助工作应重点做好"三个环节"的施行与衔接工作。前期认定环节完善机制构建:一是创新贫困生认定程序,着力改变传统班委参与讨论模式;二是提升参与评定者的道德认知;三是注重贫困生的诚信教育。中期资助环节转变资助方式:一是设立更多带有"荣誉感"的资助项目;二是多渠道开拓勤工助学岗位;三是争取社会力量助学;四是建立应急助困资金库。资助后续环节指导、监督与人文关怀并重:一是对学生获助资金的使用进行指导和监督;二是注重人文关怀和心理疏导。
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关键词
二律背反
问题由来
理论依据
应对策略
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职称材料
我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
2
作者
金自如
金自康
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期35-37,共3页
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而...
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而实现高等教育的目标均具有深远的理论价值、实践价值和现实意义。
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关键词
高校教育
对话教育管理
变革
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职称材料
题名
“二律背反”情境中的贫困生资助对策——以南京信息工程大学特困生群体为例
被引量：
2
1
作者
窦道阳
张京波
机构
南京信息工程大学宣传部
南京
信息
工程
大学
大气物理学院
出处
《重庆高教研究》
2014年第6期40-43,共4页
基金
南京信息工程大学学生资助专项研究(ZZYB201305)
文摘
在现行的特困生资助体系中,往往会出现康德所谓"二律背反"的两难情境,即关注群体"趋同性"和注重个体连续性是"二律背反"的客观表现。其重要启示在于不但要在经济上给予困难学生及时的资助,更应创新方式方法,在心理、情感、需求等方面给予全方位的关注。具体到应对举措和路径选择上,贫困生资助工作应重点做好"三个环节"的施行与衔接工作。前期认定环节完善机制构建:一是创新贫困生认定程序,着力改变传统班委参与讨论模式;二是提升参与评定者的道德认知;三是注重贫困生的诚信教育。中期资助环节转变资助方式:一是设立更多带有"荣誉感"的资助项目;二是多渠道开拓勤工助学岗位;三是争取社会力量助学;四是建立应急助困资金库。资助后续环节指导、监督与人文关怀并重:一是对学生获助资金的使用进行指导和监督;二是注重人文关怀和心理疏导。
关键词
二律背反
问题由来
理论依据
应对策略
Keywords
antinomy
original issues
theory evidence
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
2
作者
金自如
金自康
机构
南京
工程
学院通信
工程
学院
南京信息工程大学宣传部
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期35-37,共3页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目课题"‘90后’大学生创业心理的调查与研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2012SJDFDY032)
文摘
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而实现高等教育的目标均具有深远的理论价值、实践价值和现实意义。
关键词
高校教育
对话教育管理
变革
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“二律背反”情境中的贫困生资助对策——以南京信息工程大学特困生群体为例
窦道阳
张京波
《重庆高教研究》
2014
2
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职称材料
2
我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
金自如
金自康
《教育与职业》
北大核心
2013
0
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职称材料
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