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新中国普通高校体育课程指导思想体系研究:回顾、反思与建构
被引量:
13
1
作者
于晓东
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2012年第1期15-17,21,共4页
通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育...
通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育课程指导思想体系。
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关键词
新中国
普通高校
体育课程
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职称材料
新中国60年体育课程内容选择的回顾
被引量:
25
2
作者
于晓东
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第4期55-58,共4页
对有关新中国体育课程内容的选择进行了回顾,并在此基础上进行了反思后认为:新中国各个历史时期体育课程内容均没有处理好自选(内容)或他选(内容)之间的关系;片面地强调自选或他选是不可取的,只有将二者恰当地整合起来,才能促进学生全...
对有关新中国体育课程内容的选择进行了回顾,并在此基础上进行了反思后认为:新中国各个历史时期体育课程内容均没有处理好自选(内容)或他选(内容)之间的关系;片面地强调自选或他选是不可取的,只有将二者恰当地整合起来,才能促进学生全面而有重点地发展。
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关键词
学校体育
体育课程内容
中国
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新中国60年普通高校体育课程目标取向的回顾
被引量:
4
3
作者
杨培基
于晓东
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2009年第6期84-86,共3页
采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,...
采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,建国以来我国普通高校体育课程较为重视普遍性目标,而不够重视行为目标、生成性目标、表现性目标,降低了体育教育教学结果的综合性,影响了学生体育综合素质的全面提升,因此,应将多种目标取向整合起来,从而实现优势互补,综合地发挥课程目标的导向作用。
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关键词
新中国
普通高校
体育课程
目标取向
回顾
反思
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职称材料
题名
新中国普通高校体育课程指导思想体系研究:回顾、反思与建构
被引量:
13
1
作者
于晓东
机构
南京信息工程大学体育科学研究所
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2012年第1期15-17,21,共4页
基金
国家社会科学基金项目(项目编号:11BTY041)
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:09YJA880067)
江苏省高校哲学社会科学基金项目(项目编号:09SJB890005)
文摘
通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育课程指导思想体系。
关键词
新中国
普通高校
体育课程
Keywords
new China
university
physical education curriculum
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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题名
新中国60年体育课程内容选择的回顾
被引量:
25
2
作者
于晓东
机构
南京信息工程大学体育科学研究所
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第4期55-58,共4页
基金
江苏省高校哲学社会科学基金资助项目(09SJB890005)
南京信息工程大学人文社会科学基金资助项目(SK20080122)
文摘
对有关新中国体育课程内容的选择进行了回顾,并在此基础上进行了反思后认为:新中国各个历史时期体育课程内容均没有处理好自选(内容)或他选(内容)之间的关系;片面地强调自选或他选是不可取的,只有将二者恰当地整合起来,才能促进学生全面而有重点地发展。
关键词
学校体育
体育课程内容
中国
Keywords
school physical education
physical education curriculum content
China
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
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题名
新中国60年普通高校体育课程目标取向的回顾
被引量:
4
3
作者
杨培基
于晓东
机构
南京信息工程大学体育科学研究所
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2009年第6期84-86,共3页
基金
09年教育部人文社会科学基金资助项目
江苏省高校哲学社会科学基金资助项目(09SJB890005)
+1 种基金
江苏省体育局体育科技基金资助项目(TY9111)
南京信息工程大学教学建设与改革工程基金重点资助项目(09JY0003)
文摘
采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,建国以来我国普通高校体育课程较为重视普遍性目标,而不够重视行为目标、生成性目标、表现性目标,降低了体育教育教学结果的综合性,影响了学生体育综合素质的全面提升,因此,应将多种目标取向整合起来,从而实现优势互补,综合地发挥课程目标的导向作用。
关键词
新中国
普通高校
体育课程
目标取向
回顾
反思
Keywords
New China
colleges
Physical Education curriculum
goal orientation
review
reflection
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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1
新中国普通高校体育课程指导思想体系研究:回顾、反思与建构
于晓东
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2012
13
在线阅读
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职称材料
2
新中国60年体育课程内容选择的回顾
于晓东
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010
25
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职称材料
3
新中国60年普通高校体育课程目标取向的回顾
杨培基
于晓东
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2009
4
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