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题名中医师承教育的知识观解析
被引量：13
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作者
司群英
文庠
殷忠勇
孙越异
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机构
南京中医药大学高等教育研究所
南京中医药大学人事处
南京中医药大学心理学院
华东师范大学心理与认知科学学院
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出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2015年第2期89-91,共3页
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基金
江苏省社会科学基金项目"中国近代中医教育发展史研究"
项目编号:11LSD015
+1 种基金
南京中医药大学2013年度教师教学发展(含教学改革)专项课题"高校青年教师教学发展存在问题与对策研究"
项目编号:nzyjsfz-201315
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文摘
知识观是教育的内在价值,不同的知识观支撑不同的教育模式,教育模式要与特定的知识观相匹配。从知识观与教育的内在联系入手,对中医知识观的特点,中医师承与中医知识观的关系,进行了比较深入的分析。在此基础之上,着力从知识观角度反思当前师承教育,强调探讨与分析中医师承必须以知识观为基础,这是对教育的本体性思考,进而提出应充分重视中医知识观的特殊性,建议对当代中医高等教育进行重构,以促进当代中医高等教育的发展。
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关键词
中医师承
中医知识观
中医高等教育
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Keywords
master-disciple of Traditional Chinese Medicine, knowledge views of Traditional Chinese Medicine, higher education of Traditional Chinese Medicine
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分类号
R05
[医药卫生]
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