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论“三个代表”重要思想“三进”工作的深化
被引量：
2
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作者
霍福
《学校党建与思想教育》
2004年第10期37-39,共3页
党的十六大以来，全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮，同时，也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析。以期进一步增强“三...
党的十六大以来，全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮，同时，也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析。以期进一步增强“三个代表”重要思想“三进”工作的针对性、实效性。
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关键词
三个代表
针对性
实效性
高校
中国共产党
党的建设
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题名
论“三个代表”重要思想“三进”工作的深化
被引量：
2
1
作者
霍福
机构
华南理工大学人文社科学院副院长、教授、博士、硕士生导师广州
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第10期37-39,共3页
文摘
党的十六大以来，全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮，同时，也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析。以期进一步增强“三个代表”重要思想“三进”工作的针对性、实效性。
关键词
三个代表
针对性
实效性
高校
中国共产党
党的建设
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
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作者
出处
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1
论“三个代表”重要思想“三进”工作的深化
霍福
《学校党建与思想教育》
2004
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