对网络大学热的冷思考 被引量：3

1

作者 张敏强 黄勋敬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第2期84-86,共3页

本文对网络大学的发展现状进行了冷思考 ,客观地分析了发展背后所存在的问题 ,并在文末提出 :规模化。

关键词 网络大学 网络教育 品牌 规模

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我国多校区大学管理模式探索与思考 被引量：15

2

作者 许益锋 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第4期32-34,共3页

多校区办学是当前的热点和难点。文章结合华南师范大学实际情况从协调关系、特色互补、文化传承、降低成本等四个方面对我国多校区大学管理模式进行探索和思考。

关键词 多校区大学 管理 探索 思考

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粤澳高等师范教育的交流与合作 被引量：2

3

作者 马早明 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1998年第4期29-32,35,共5页

本文通过华南师范大学在澳门合作办学的实践,揭示粤澳高等师范教育交流与合作的背景、成绩及主要经验,为广东乃至中国大陆今后开展港澳台两岸三地或其他境外合作办学提供借鉴及启示.

关键词 高等师范教育 交流与合作 背景 成绩 经验

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重审大学理念——基于帕利坎与纽曼的“对话” 被引量：2

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作者 李紫红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第1期32-37,共6页

大学发展本身的内在恒定性、大学理念发展的动态性决定了跨越时空对大学理念进行重审的可能与必要。雅罗斯拉夫.帕利坎与约翰.亨利.纽曼的"对话"主要就知识与效用的关系、知识与智慧的关系、教学与科研的关系、自由教育与专... 大学发展本身的内在恒定性、大学理念发展的动态性决定了跨越时空对大学理念进行重审的可能与必要。雅罗斯拉夫.帕利坎与约翰.亨利.纽曼的"对话"主要就知识与效用的关系、知识与智慧的关系、教学与科研的关系、自由教育与专业教育的关系这些大学理念的核心问题进行了探讨。在当下的语境中反思这种"重审",有利于更深入地思考大学理念的发展问题。 展开更多

关键词 大学理念 对话 重审

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高教改革要适应社会主义商品经济的发展

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《高教探索》 1988年第2期38-41,共4页

党的十三火以后,我国高等教育和其他事业一样,新的改革浪潮已在掀起。各高等院校正积极地开展深化改革的理论和实践探索。起步较早的院校还取得了相当可观的成绩。纵观过去,把握现在,展望未来,如何使改革持久地进行下去并取得更大的效果... 党的十三火以后,我国高等教育和其他事业一样,新的改革浪潮已在掀起。各高等院校正积极地开展深化改革的理论和实践探索。起步较早的院校还取得了相当可观的成绩。纵观过去,把握现在,展望未来,如何使改革持久地进行下去并取得更大的效果,我们认为最重要的课题就是要使高校具有主动适应社会和经济发展需要的有效机制。而这一课题。 展开更多

关键词 高教改革 人才交流 指导思想 展望未来 经济发展 观念问题 现有教育资源 专业设置 国际交流 竞争观念

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价值观念的变革与学校德育的改造 被引量：8

6

作者 周丽华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第1期40-43,59,共5页

一、社会发展与价值观念的变革“价值”一词有多种含义，一般意义上的“价值”所指的是客体的作用同主体需要之间的关系，也就是客体对主体存在的意义。正如马克思所言：“‘价值’这个普遍概念，是从人们对待满足他们需要的外界物的关... 一、社会发展与价值观念的变革“价值”一词有多种含义，一般意义上的“价值”所指的是客体的作用同主体需要之间的关系，也就是客体对主体存在的意义。正如马克思所言：“‘价值’这个普遍概念，是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。〔１〕而价值观念则是... 展开更多

关键词 学校 德育教育 价值观念

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也谈个性发展与个性教育——从1998年高考作文答卷谈起 被引量：4

7

作者 周丽华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第9期15-20,共6页

关键词 学生 个性发展 个性教育 高考 作文答卷

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澳门中等职业教育发展及其课程特点 被引量：1

8

作者 马早明 《教育与职业》 北大核心 1999年第9期57-58,共2页

关键词 澳门 中等职业教育 发展 课程 特点 等职业技术学校 职业中学

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高等教育的质量代价初探 被引量：1

9

作者 汤晓蒙 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第1期23-27,共5页

高等教育的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。不同类型的高等教育质量代价具有不同的特征和性质;高等教育质量代价的形成源于高等教育内... 高等教育的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。不同类型的高等教育质量代价具有不同的特征和性质;高等教育质量代价的形成源于高等教育内部和外部双重根源;减少和避免高等教育质量代价就必须树立正确的高等教育代价观,选择和确立合理的高等教育发展观和发展模式。 展开更多

关键词 高等教育 质量 代价

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澳门中等职教发展及其课程特点

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作者 马早明 《中国职业技术教育》 1999年第12期49-50,共2页

关键词 澳门 中等教育 职业技术教育 课程特点

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广东高职教育发展与广东人才需求的关系研究 被引量：8

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作者 罗罕淑 张敏强 《高教探索》 北大核心 2003年第1期70-72,共3页

随着改革开放的深入 ,经济的迅速发展 ,产业结构的调整 ,社会急需大量应用型技术人才。因此 ,加快发展高等职业技术教育已势在必行。本文通过对广东省 3 6所独立设置的高职院校与社会人才需求的调研 ,取得了目前广东省高职人才培养情况... 随着改革开放的深入 ,经济的迅速发展 ,产业结构的调整 ,社会急需大量应用型技术人才。因此 ,加快发展高等职业技术教育已势在必行。本文通过对广东省 3 6所独立设置的高职院校与社会人才需求的调研 ,取得了目前广东省高职人才培养情况的第一手资料 ,对高职教育发展提出了几点思考与建议。 展开更多

关键词 广东 高职教育 人才需求 教育改革 产业结构

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略论跨世纪高校教师队伍建设

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作者 吴军青 《重庆理工大学学报（自然科学）》 1996年第S1期31-34,共4页

略论跨世纪高校教师队伍建设吴军青（华南师范大学高教研究室）高校跨世纪教师一般是指“文革”后大学毕业或研究生毕业的年龄在５０岁以下的中青年教师，他们是高校的生力军和骨干力量。因此，建设一支优秀的高水平的中青年教师队伍．... 略论跨世纪高校教师队伍建设吴军青（华南师范大学高教研究室）高校跨世纪教师一般是指“文革”后大学毕业或研究生毕业的年龄在５０岁以下的中青年教师，他们是高校的生力军和骨干力量。因此，建设一支优秀的高水平的中青年教师队伍．是今天乃至今后高校改革和发展的关键... 展开更多

关键词 高校中青年教师 高校教师队伍 跨世纪教师 队伍建设 青年教师队伍 培养跨世纪人才 骨干教师 学术带头人 学科带头人 教师流失

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