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办好教师工作坊 提升幼师整体素质
1
作者
黄文娟
《教育家》
2021年第42期52-53,共2页
提升幼儿教师的整体素质是适应新时代对学前教育发展的新要求,也是办好让人民满意的幼儿教育的保障。幼儿园需要为教师的发展提供一个既能研讨教与学,又能改善教与学的组织。笔者与华南师范大学附属南沙幼儿园(以下简称"南沙幼儿园...
提升幼儿教师的整体素质是适应新时代对学前教育发展的新要求,也是办好让人民满意的幼儿教育的保障。幼儿园需要为教师的发展提供一个既能研讨教与学,又能改善教与学的组织。笔者与华南师范大学附属南沙幼儿园(以下简称"南沙幼儿园")教师深入探索教师专业成长的方式方法,以幼儿园教师工作坊研修实践为重点,为幼儿教师整体素质提升、高效园本研修、园所教学与教师发展的"深度融合"和"双向发展"提供借鉴。教师工作坊是由学科带头人或者资深教师作为主持人。
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关键词
华南师范大学
学科带头人
教师整体素质
教师工作坊
幼儿教师
学前教育发展
幼儿教育
教师专业成长
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题名
办好教师工作坊 提升幼师整体素质
1
作者
黄文娟
机构
华南师范大学附属南沙幼儿园
出处
《教育家》
2021年第42期52-53,共2页
文摘
提升幼儿教师的整体素质是适应新时代对学前教育发展的新要求,也是办好让人民满意的幼儿教育的保障。幼儿园需要为教师的发展提供一个既能研讨教与学,又能改善教与学的组织。笔者与华南师范大学附属南沙幼儿园(以下简称"南沙幼儿园")教师深入探索教师专业成长的方式方法,以幼儿园教师工作坊研修实践为重点,为幼儿教师整体素质提升、高效园本研修、园所教学与教师发展的"深度融合"和"双向发展"提供借鉴。教师工作坊是由学科带头人或者资深教师作为主持人。
关键词
华南师范大学
学科带头人
教师整体素质
教师工作坊
幼儿教师
学前教育发展
幼儿教育
教师专业成长
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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1
办好教师工作坊 提升幼师整体素质
黄文娟
《教育家》
2021
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