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1
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高校混合式学习网络课程的创新与开发——以《小学教育学》网络课程建设为例 |
黄甫全
曾文婕
孙福海
尹睿
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
17
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2
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体认教育研究的限度——论当代教育学学科危机的第三条出路 |
左璜
黄甫全
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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3
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教学与研究的交融、漂移与整合——大学研究性学习的文化进化论 |
严启英
黄甫全
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
6
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4
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劳动教育的文化研究 |
肖绍明
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
35
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5
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怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂 |
曾文婕
周子仪
刘磊明
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
47
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6
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技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发 |
邹应贵
黄甫全
邓文杰
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
5
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7
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格物致知:一个永恒的教育理想——黄晓慧博士论文《大学教育知识的微观政治哲学分析》序 |
黄甫全
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《大学教育科学》
CSSCI
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2011 |
1
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8
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“教育和生产劳动相结合”发展中“劳动教育”概念的变革 |
肖绍明
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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9
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教育学到底是什么——论教育学学科的迷惘与纾困 |
张成林
扈中平
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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10
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儒家经典教化诠释学的当代教育使命及其进路——基于中西经典诠释传统的比较与启示 |
夏泉源
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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网络环境下合作活动学习的行动研究——以“课程与教学论”的教学改革试验为例 |
黄甫全
曾文婕
陈冬梅
孙福海
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
26
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12
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国外同伴互助学习的研究进展与前瞻 |
左璜
黄甫全
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
91
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13
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试论同伴互助学习的涵义及研究的主要课题 |
左璜
黄甫全
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
40
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14
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课堂互动研究的主题、方法与趋势 |
左璜
黄甫全
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
29
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15
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预见式行动研究:一种面向未来的行动研究新范式 |
蔡泽俊
左璜
黄甫全
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
11
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16
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当代行动研究的自由转身:走向整体主义 |
黄甫全
左璜
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
17
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17
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论新兴微型课程开发的三种模式 |
王晓芳
黄甫全
曾文婕
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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18
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课程改革与研究的新动向:彰显学习为本 |
曾文婕
黄甫全
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
33
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19
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我国公民教育课程发展的回顾与展望 |
王文岚
黄甫全
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《学术研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
15
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20
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超越文理分科:美国高中课程和大学招生的专业分化 |
冯生尧
谢瑶妮
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2009 |
9
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