-
题名澳门地区中小学教材制度建设探赜
被引量：5
- 1
-
-
作者
马早明
刘坤哲
-
机构
华南师范大学教育科学学院
华南师范大学港澳教材研究中心/东南亚文化教育研究中心
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第2期142-151,共10页
-
基金
国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“‘一国两制’下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究”(CDA220272)。
-
文摘
澳门地区特殊的历史背景造就了其独特的教材制度建设之路,根据教材政策的阶段性特征,澳门地区中小学教材制度的演进历程可概况为放任期的“自由制”、过渡期的“校本管理”、回归初期的“有限认定”和规范发展期的“制度初建”四个阶段。中国澳门回归20多年来,教材建设取得了令人瞩目的成就:开发了多套优质本地化系列教材;确立了一纲多本、统分结合的教材编写体制;开展了教师研习计划及教材培训;完善了爱国主义教材体系。历经多年实践,在教材制度建设中,澳门地区积累了宝贵的经验:坚持行政主导,统筹推动本地教材开发;依托内地教材建设资源,协同推进教材出版;健全教材管理制度,提升教材建设的规范化水平;注重多元主体参与,构建教材管理的互动机制。
-
关键词
澳门地区
中小学教材
教材制度
-
Keywords
Macao
textbook of primary and secondary schools
textbook system
-
分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
-
