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问题引领视角下的数学公式教学探索——以“等差数列的前n项和公式”为例 |
邱嘉怡
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《数理化解题研究》
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2024 |
3
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智慧教室环境下的课堂教学互动行为分析——以10个初中数学优质教学视频课例为观察对象 |
刘喆
陈霓
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《现代教育技术》
CSSCI
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2021 |
15
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3
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浅析怎样有效设计数学课程 |
骆妃景
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《数学之友》
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2013 |
6
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4
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数学家视野下的几何素养的内涵 |
苏洪雨
陈奇斌
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《中国数学教育（高中版）》
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2010 |
3
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5
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具有时滞的食饵收获–捕食者转换模型的Hopf分支方向和稳定性 |
李海荣
田艳玲
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《工程数学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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数学习题的高认知教育功能 |
吴跃忠
郑璇
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《中国数学教育（高中版）》
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2017 |
1
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7
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数学教育哲学的哲学意义及研究路径 |
吴晓红
谢明初
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《江苏教育》
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2018 |
1
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8
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关于新时期高中数学教研组建设的调查研究——基于广东省普通高中课程教学改革数学教研组长示范培训 |
杨宇佳
苏洪雨
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《中小学教师培训》
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2023 |
1
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9
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数学公式表征质量实验研究 |
郭志勇
吴跃忠
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《中国数学教育（高中版）》
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2018 |
2
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不等式恒成立问题的解法探究--2022年新高考全国Ⅱ卷数学第22题 |
廖梓豪
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《数理化解题研究》
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2022 |
2
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利用构造法解决极值点偏移问题——以2022年高考全国甲卷理科数学第21题为例 |
刘灏
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《数理化解题研究》
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2023 |
1
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12
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数学归纳法的应用与建议 |
纪定春
蒋红珠
王若飞
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《数理化解题研究》
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2020 |
1
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13
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构造表达式 巧解数学题 |
吴俊明
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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14
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例谈高考数学估算型试题解题策略 |
纪定春
蒋红珠
周思波
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《数理化解题研究》
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2020 |
0 |
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15
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基于怎样解题表的数学思维过程剖析——以一道高考解析几何题为例 |
庞新军
李雅菁
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《中国数学教育（高中版）》
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2020 |
0 |
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16
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高中生数学任务价值问卷的编制及信效度检验 |
卓健民
李晓琳
蔡文灵
胡继文
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《中小学心理健康教育》
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2017 |
0 |
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广义Erdös-Straus猜想的互异正整数解的存在性 |
尤利华
李佳姻
袁平之
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《数学理论与应用》
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2024 |
0 |
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一类带传染病的捕食与被捕食模型的动力学分析 |
饶佳威
宋兴传
田艳玲
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《应用数学》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于波利亚解题思想的导数零点问题的例题表设计--以2020年全国Ⅰ卷第20题为例 |
孙雅琪
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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20
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半平面上无限级Dirichlet级数与随机Dirichlet级数的增长性 |
罗仕乐
孙道椿
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《数学物理学报（A辑）》
CSCD
北大核心
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2009 |
13
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