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职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析
1
作者
谢勇旗
饶斌
《职业技术教育》
北大核心
2024年第35期32-38,共7页
专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈,构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示,职教硕士的心理期望值、读研内外环境、就业认知与情感、...
专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈,构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示,职教硕士的心理期望值、读研内外环境、就业认知与情感、学校人才培养综合实力直接影响专业认同;职教硕士读研外部环境和学校人才培养综合实力还通过就业认知与情感间接影响专业认同。提升职教硕士专业认同,职教硕士自身要形塑身份认同意识自觉、自觉规划未来职业生涯;职教硕士培养单位要提升综合育人实力、加强对职教硕士学业和职业生涯的指导;国家和社会要强化职教硕士就业保障制度、营造积极的社会认同氛围。
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关键词
职业技术教育专业硕士
专业认同
扎根理论
职业教育体系
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职称材料
区域资历框架建设的国际经验及启示
2
作者
刘志文
黄傲明
刘珍秀
《职业技术教育》
北大核心
2025年第12期6-16,共11页
在全球化和区域一体化发展背景下,区域资历框架成为推动教育合作与资格互认的重要工具。全球范围内建立和实施的区域资历框架已达17个,其中较为典型的有欧洲资历框架、南部非洲共同体资历框架以及东盟资历参照框架。通过梳理典型区域资...
在全球化和区域一体化发展背景下,区域资历框架成为推动教育合作与资格互认的重要工具。全球范围内建立和实施的区域资历框架已达17个,其中较为典型的有欧洲资历框架、南部非洲共同体资历框架以及东盟资历参照框架。通过梳理典型区域资历框架发现,区域资历框架的要素包括作为基本结构和核心的框架内容体系,推动框架目标实现的配套支撑体系,以及确保框架构建与实施的法律保障体系三方面。区域资历框架的实施可以推动区域内国家资历框架的建设与发展,促进资格互认与人员流动,加速区域教育一体化进程。我国应借鉴国际经验,加快建设国家资历框架体系;注重国际接轨,启动与区域资历框架的对接工作;实现中国引领,建设“一带一路”区域资历框架;立足中国实践,创建粤港澳大湾区资历框架。
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关键词
区域资历框架
国家资历框架
资格互认
职业教育
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职称材料
题名
职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析
1
作者
谢勇旗
饶斌
机构
河北
师范大学
职业
教育
研究中心
华南师范大学
教育
科学
学院
(
汕尾
)
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第35期32-38,共7页
基金
2022年河北省教育科学规划“十四五”2022年度重大招标课题“河北省县级职教中心助力乡村振兴的模式研究”(2201031),主持人:谢勇旗
2022年度河北师范大学学术科技创新项目“河北省H师范大学职教硕士研究生专业认同研究”(BE202232211459),主持人:饶斌。
文摘
专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈,构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示,职教硕士的心理期望值、读研内外环境、就业认知与情感、学校人才培养综合实力直接影响专业认同;职教硕士读研外部环境和学校人才培养综合实力还通过就业认知与情感间接影响专业认同。提升职教硕士专业认同,职教硕士自身要形塑身份认同意识自觉、自觉规划未来职业生涯;职教硕士培养单位要提升综合育人实力、加强对职教硕士学业和职业生涯的指导;国家和社会要强化职教硕士就业保障制度、营造积极的社会认同氛围。
关键词
职业技术教育专业硕士
专业认同
扎根理论
职业教育体系
Keywords
VET masters
professional identity
grounded theory
vocational education system
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
区域资历框架建设的国际经验及启示
2
作者
刘志文
黄傲明
刘珍秀
机构
华南师范大学
教育
科学
学院
(
汕尾
)
广州市工贸技师
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第12期6-16,共11页
基金
2022年国家社会科学基金教育学一般项目“技能型社会建设背景下职业院校教师企业实践的制度适配性研究”(BJA220256),主持人:张等菊。
文摘
在全球化和区域一体化发展背景下,区域资历框架成为推动教育合作与资格互认的重要工具。全球范围内建立和实施的区域资历框架已达17个,其中较为典型的有欧洲资历框架、南部非洲共同体资历框架以及东盟资历参照框架。通过梳理典型区域资历框架发现,区域资历框架的要素包括作为基本结构和核心的框架内容体系,推动框架目标实现的配套支撑体系,以及确保框架构建与实施的法律保障体系三方面。区域资历框架的实施可以推动区域内国家资历框架的建设与发展,促进资格互认与人员流动,加速区域教育一体化进程。我国应借鉴国际经验,加快建设国家资历框架体系;注重国际接轨,启动与区域资历框架的对接工作;实现中国引领,建设“一带一路”区域资历框架;立足中国实践,创建粤港澳大湾区资历框架。
关键词
区域资历框架
国家资历框架
资格互认
职业教育
Keywords
Regional Qualifications Framework
National Qualifications Framework
qualification recognition
vocational education
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析
谢勇旗
饶斌
《职业技术教育》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
区域资历框架建设的国际经验及启示
刘志文
黄傲明
刘珍秀
《职业技术教育》
北大核心
2025
0
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