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课本分析与教材选用
1
作者
余进利
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第10期58-60,共3页
国外有两种课本分析的方法 :计算课本的可读性、运用课本检核表。这两种方法对我国中小学教材的选用有启示。从分析课文本身的特征和阅读者所用的认知策略的函数 ,可以确定课本评价标准的优先性 。
关键词
课文特征
认知策略
教材选用
课程分析
中小学
教材评价
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职称材料
题名
课本分析与教材选用
1
作者
余进利
机构
华南师范大学教科院课程教材研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第10期58-60,共3页
文摘
国外有两种课本分析的方法 :计算课本的可读性、运用课本检核表。这两种方法对我国中小学教材的选用有启示。从分析课文本身的特征和阅读者所用的认知策略的函数 ,可以确定课本评价标准的优先性 。
关键词
课文特征
认知策略
教材选用
课程分析
中小学
教材评价
Keywords
characteristics of textbooks
strategy of knowledge
selection of textbooks
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
课本分析与教材选用
余进利
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001
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