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中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系被引量：19: 1; 作者田丽丽郑雪《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期165-168,共4页; 目的:考察中学生的五种人格因素与多维生活满意度的关系。方法:运用中学生人格五因素问卷和多维学生生活满意度量表对1151名中学生的人格和生活满意度进行测量。结果:(1)中学生人格五因素中情绪性与多维生活满意度呈负相关(r=-0.1^-0.2)... 展开更多; 关键词五种人格因素多维生活满意度断面调查中学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

多维学生生活满意度量表中文版的初步测试报告被引量：71: 2; 作者田丽丽刘旺《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期301-303,共3页; 目的:建立多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale,MSLSS) 的中文版.并测试其信、效度。方法:793名中学生完成了MSLSS,计算量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度、总分与各因子间的相关系... 展开更多; 关键词满意度量表学生生活中文版测试报告多维验证性因子分析内部一致性信度初步相关系数重测信度心理测量学生活满意度 Life 测评工具潜变量 X^2 中学生 NFI CFI 青少年效度负荷标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

中美两国中学生生活满意度的跨文化研究被引量：13: 3; 作者刘旺田丽丽 Rich Gilman 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期319-321,共3页; 目的:比较分析中美两国中学生生活满意度的差异。方法:采用“多维学生生活满意度量表”(MSLSS)对872名中、美两国的中学生进行测查。结果:(1)中国中学生的朋友、学校和一般生活满意度高于美国中学生,差异具有统计学显著性;(2)中国7、8、... 展开更多; 关键词生活满意度中学生跨文化研究中美社会文化背景满意度量表统计学显著性比较分析学生生活生活环境年级差异性别差异中国美国男生女生青少年学校维度; 在线阅读下载PDF 职称材料

同音字族内的听觉通道词频效应与同音字表征的激活被引量：6: 4; 作者李小健王文娜李晓倩《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期749-762,共14页; 对于同音词家族较大的词汇(例如汉语单音节词),听觉通道的词汇通达和词汇表征的激活会受同音词汇歧义怎样的影响,仍不很清楚。本研究采用了两个听觉通道的实验。实验一的听写任务发现在孤立音节的同音字选择上存在歧义的同时还存在同音... 展开更多; 关键词汉语音节同音词表征听觉通道词汇通达同音词汇歧义同音族内词频效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

从成就目标理论看学生学习目标的确立被引量：12: 5; 作者冷英贾德梅《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第2期14-18,51,共6页; 成就目标理论划分了学习目标和成绩目标 .研究表明 ,采取不同的目标取向的学生在选择学习任务、采取学习策略、执行学习任务、对困难的坚持性、对成功或失败的归因以及面对失败表现的情绪状态等都是不同的 ,这些结果对指导教师组织课堂... 展开更多; 关键词成就目标学生学习目标成绩目标课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系被引量：19: 1; 作者田丽丽郑雪; 机构华南师范大学教科院应用心理学系; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期165-168,共4页; 基金广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目(04JDXMXL02); 文摘目的:考察中学生的五种人格因素与多维生活满意度的关系。方法:运用中学生人格五因素问卷和多维学生生活满意度量表对1151名中学生的人格和生活满意度进行测量。结果:(1)中学生人格五因素中情绪性与多维生活满意度呈负相关(r=-0.1^-0.2),五因素中的外向性(r=0.3~0.6)、宜人性(r=0.3~0.5)、谨慎性(r=0.2~0.4)和开放性(r=0.2~0.6)与多维生活满意度呈有统计学意义的正相关。外向性和宜人性与多维生活满意度的关联程度较高。(2)情绪性对多个维度的生活满意度具有达到统计学意义的负向预测作用(β=-0.1^-0.2),外向性(β=0.2~0.4)、宜人性(β=0.1~0.3)、谨慎性(β=0.1~0.3)和开放性(β=0.1~0.3)均对多个维度的生活满意度具有正向预测作用。五种人格特质对自我满意度的预测作用最大(R2=0.47),对生活环境满意度的预测作用最小(R2=0.15)。结论:中学生五种人格因素与多维生活满意度紧密相关。; 关键词五种人格因素多维生活满意度断面调查中学生; Keywords ive personality factors multidimensional life satisfaction cross-sectional studies middle school students; 分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多维学生生活满意度量表中文版的初步测试报告被引量：71: 2; 作者田丽丽刘旺; 机构华南师范大学教科院心理学系陕西师范大学教科院心理学系; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期301-303,共3页; 文摘目的:建立多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale,MSLSS) 的中文版.并测试其信、效度。方法:793名中学生完成了MSLSS,计算量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度、总分与各因子间的相关系数,并进行验证性因子分析。结果:MSLSS 中文版的Cronbach's a 系数为0.90; 重测信度为0.86;总分与各因子的相关系数在0.71～0.80之间,各因子间的相关系数在0.36～0.57之间;条目对因子的标准负荷系数在0.35～0.89之间,5个潜变量在上一级潜变量的标准负荷系数介于0.55～0.74之间。验证性因子分析的指标:x^2、x^2/df、NFI、CFI、TLI、RMSEA 均符合心理测量学要求。结论:MSLSS 中文版具有良好的信、效度,在我国也是一种较好的青少年生活满意度测评工具。; 关键词满意度量表学生生活中文版测试报告多维验证性因子分析内部一致性信度初步相关系数重测信度心理测量学生活满意度 Life 测评工具潜变量 X^2 中学生 NFI CFI 青少年效度负荷标准; Keywords psychometrics life satisfaction cross-sectional study middle school students reliability validity; 分类号 R197.3 [医药卫生—卫生事业管理] R395.6 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中美两国中学生生活满意度的跨文化研究被引量：13: 3; 作者刘旺田丽丽 Rich Gilman; 机构陕西师范大学教科院心理学系华南师范大学教科院心理学系 University of Kentucky; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期319-321,共3页; 文摘目的:比较分析中美两国中学生生活满意度的差异。方法:采用“多维学生生活满意度量表”(MSLSS)对872名中、美两国的中学生进行测查。结果:(1)中国中学生的朋友、学校和一般生活满意度高于美国中学生,差异具有统计学显著性;(2)中国7、8、9三个年级学生的学校和一般生活满意度均高于美国同年级学生,差异具有统计学显著性;(3)美国男生生活环境的满意度高于中国男生,中国男生的自我满意度高于美国男生,美国女生的自我满意度高于中国女生,差异均具有统计学显著性;(4)中、美中学生的生活满意度都在各自国家内存在统计学意义的年级差异,均表现为7年级学生在存在差异维度上的满意度高于本国其他年级的学生;(5)中、美中学生的生活满意都在各自国家内存在统计学意义的性别差异,两国均表现为女生在存在差异维度上的满意度高于本国男生。结论:中美两国中学生的生活满意度存在差异,社会文化背景是影响青少年生活满意度的重要因素。; 关键词生活满意度中学生跨文化研究中美社会文化背景满意度量表统计学显著性比较分析学生生活生活环境年级差异性别差异中国美国男生女生青少年学校维度; Keywords China and America middle school students life satisfaction cross-cultural comparison study; 分类号 R161.7 [医药卫生—公共卫生与预防医学] R-052 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名同音字族内的听觉通道词频效应与同音字表征的激活被引量：6: 4; 作者李小健王文娜李晓倩; 机构华南师范大学心理应用研究中心华南师范大学教科院心理学系香港中文大学心理学系北京大学心理学系; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期749-762,共14页; 基金国家自然科学基金项目(30570607) 教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(05JJDXLX006) 广东省自然科学基金团队项目(06200524)支持; 文摘对于同音词家族较大的词汇(例如汉语单音节词),听觉通道的词汇通达和词汇表征的激活会受同音词汇歧义怎样的影响,仍不很清楚。本研究采用了两个听觉通道的实验。实验一的听写任务发现在孤立音节的同音字选择上存在歧义的同时还存在同音字族内的高频偏向,并非随机选择;实验二的音-字同音判断任务对比同音与不同音条件得到同音促进量,揭示了孤立音节在激活语音表征时还会引起同音高频字表征的自动激活,而同音低频字则受到抑制。结果说明存在同音字族内的听觉通道词频效应,同音的高、中、低频字的表征激活具有不同等性,导致不穷尽通达,且同音的最高频字得到更多通达机会。这些发现难以被现有的词汇通达和同音词表征激活模型解释,文章提出一个能够解释这些听觉通道发现的模型。; 关键词汉语音节同音词表征听觉通道词汇通达同音词汇歧义同音族内词频效应; Keywords Chinese syllables homophone representations lexical access of auditory modality lexical ambiguity of homophones frequency effect within homophone families; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从成就目标理论看学生学习目标的确立被引量：12: 5; 作者冷英贾德梅; 机构华南师范大学教科院心理学系新疆师范大学教科院; 出处《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第2期14-18,51,共6页; 文摘成就目标理论划分了学习目标和成绩目标 .研究表明 ,采取不同的目标取向的学生在选择学习任务、采取学习策略、执行学习任务、对困难的坚持性、对成功或失败的归因以及面对失败表现的情绪状态等都是不同的 ,这些结果对指导教师组织课堂教学、引导学生进行学习目标定向、促进学生学业成绩和学习能力的提高都具有重要的意义 .如果教师在课堂教学中设置有利于学习目标定向的任务 ,对课堂任务进行分层布置 ,对学生的评价不仅注重内容而且注重方式 ,采取形成性评价与总结性评价相结合的方式 ,那么将会对学生学习目标的确立产生积极的影响 .; 关键词成就目标学生学习目标成绩目标课堂教学; Keywords achievement goal learning goal performance goal classroom teaching; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系	田丽丽郑雪	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2007	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多维学生生活满意度量表中文版的初步测试报告	田丽丽刘旺	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2005	71	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中美两国中学生生活满意度的跨文化研究	刘旺田丽丽 Rich Gilman	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2005	13	在线阅读下载PDF 职称材料
4	同音字族内的听觉通道词频效应与同音字表征的激活	李小健王文娜李晓倩	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从成就目标理论看学生学习目标的确立	冷英贾德梅	《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS	2002	12	在线阅读下载PDF 职称材料