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学校德育生态化转向的价值意蕴、实践困境与构筑路径
被引量：
12
1
作者
余奇
蔺海沣
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第5期181-188,共8页
当下学校德育的“非共生态”困境,彰显学校德育生态化转向的存在价值。本研究建基教育生态学的理论知识,系统审视当前我国学校德育管理的状态、形态和样态。研究结果发现:学校德育生态化转向面临德育理念人性缺失的生态理念之殇、德育...
当下学校德育的“非共生态”困境,彰显学校德育生态化转向的存在价值。本研究建基教育生态学的理论知识,系统审视当前我国学校德育管理的状态、形态和样态。研究结果发现:学校德育生态化转向面临德育理念人性缺失的生态理念之殇、德育过程线性化思维的生态过程之殇、德育环境机械割裂的生态环境之殇等生态危机和困境。构筑学校德育生态化转向路径,理应厚植人性化的德育理念,彰显学校教育的人文情怀;构造协同化的德育过程,激励学校育人的共生发展;营造生活化的德育情境,增强德育管理的外生效能。
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关键词
学校德育
生态化
生态理念
生态过程
生态环境
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职称材料
师生冲突中教师权力运用的陷阱与脱离策略——基于约翰·弗伦奇权力类型的视角
被引量：
5
2
作者
黄明亮
赵敏
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第1期35-42,共8页
教师权力的合理运用是影响师生冲突走向的重要因素。基于约翰·弗伦奇对权力的分类,师生冲突中的教师易受到偏误认知的导引和消极情绪的裹挟,从而使得教师在运用权力控制师生冲突走向时遭遇五大陷阱,即参照权力运用失信,专家权力运...
教师权力的合理运用是影响师生冲突走向的重要因素。基于约翰·弗伦奇对权力的分类,师生冲突中的教师易受到偏误认知的导引和消极情绪的裹挟,从而使得教师在运用权力控制师生冲突走向时遭遇五大陷阱,即参照权力运用失信,专家权力运用失效,合法权力运用失实,奖赏权力运用失准和强制权力运用失度。这不仅不能掌控师生冲突的走向,反而会导致学生产生抵制行为,使得师生冲突进一步螺旋升级。为此,脱离权力运用陷阱,消解师生冲突,重建和美型师生关系,教师需以修德为根本,参照权力运用才得以适时;以提智为关键,专家权力运用才得以有效;以法治为抓手,合法权力运用才得以正当;以公平为原则,奖赏权力运用才得以精准;以权力与情感为着力点,强制权力运用才得以有度。
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关键词
师生冲突
教师权力
参照权力
专家权力
合法权力
奖赏权力
强制权力
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题名
学校德育生态化转向的价值意蕴、实践困境与构筑路径
被引量：
12
1
作者
余奇
蔺海沣
机构
华南师范大学政治与公共管理学院教育经济与管理系
广东省
教育
研究院
湖南
师范大学
教育
科学
学院
教育
学
系
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第5期181-188,共8页
基金
广东省教育科学规划项目“义务教育现代学校制度研究”(2013ZQJK005)的阶段性成果。
文摘
当下学校德育的“非共生态”困境,彰显学校德育生态化转向的存在价值。本研究建基教育生态学的理论知识,系统审视当前我国学校德育管理的状态、形态和样态。研究结果发现:学校德育生态化转向面临德育理念人性缺失的生态理念之殇、德育过程线性化思维的生态过程之殇、德育环境机械割裂的生态环境之殇等生态危机和困境。构筑学校德育生态化转向路径,理应厚植人性化的德育理念,彰显学校教育的人文情怀;构造协同化的德育过程,激励学校育人的共生发展;营造生活化的德育情境,增强德育管理的外生效能。
关键词
学校德育
生态化
生态理念
生态过程
生态环境
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
师生冲突中教师权力运用的陷阱与脱离策略——基于约翰·弗伦奇权力类型的视角
被引量：
5
2
作者
黄明亮
赵敏
机构
广东省委党校(广东行政
学院
)应急
管理
教研部
华南师范大学政治与公共管理学院教育经济与管理系
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第1期35-42,共8页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究”(编号:BFA160036)的阶段性研究成果。
文摘
教师权力的合理运用是影响师生冲突走向的重要因素。基于约翰·弗伦奇对权力的分类,师生冲突中的教师易受到偏误认知的导引和消极情绪的裹挟,从而使得教师在运用权力控制师生冲突走向时遭遇五大陷阱,即参照权力运用失信,专家权力运用失效,合法权力运用失实,奖赏权力运用失准和强制权力运用失度。这不仅不能掌控师生冲突的走向,反而会导致学生产生抵制行为,使得师生冲突进一步螺旋升级。为此,脱离权力运用陷阱,消解师生冲突,重建和美型师生关系,教师需以修德为根本,参照权力运用才得以适时;以提智为关键,专家权力运用才得以有效;以法治为抓手,合法权力运用才得以正当;以公平为原则,奖赏权力运用才得以精准;以权力与情感为着力点,强制权力运用才得以有度。
关键词
师生冲突
教师权力
参照权力
专家权力
合法权力
奖赏权力
强制权力
Keywords
conflict between teachers and students
teacher's power
referent power
expert power
legitimate power
reward power
coercive power
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
学校德育生态化转向的价值意蕴、实践困境与构筑路径
余奇
蔺海沣
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
12
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职称材料
2
师生冲突中教师权力运用的陷阱与脱离策略——基于约翰·弗伦奇权力类型的视角
黄明亮
赵敏
《当代教育论坛》
北大核心
2022
5
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