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基于立德树人的大学校园文化建设与社会主义核心价值观融合机制研究 被引量:20
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作者 许益锋 刘新秀 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第9期125-128,共4页
大学的本质要求在于立德树人,基于此建设的大学校园文化与社会主义核心价值观两者具有善性相通、有序衔接、正向联动的融合基础。新形势下高校应该贯彻立德树人,提升高校党团组织的示范引领作用;服务为先,注重大学生良好习惯养成和综合... 大学的本质要求在于立德树人,基于此建设的大学校园文化与社会主义核心价值观两者具有善性相通、有序衔接、正向联动的融合基础。新形势下高校应该贯彻立德树人,提升高校党团组织的示范引领作用;服务为先,注重大学生良好习惯养成和综合素质提升;以文化人,以大学校园文化建设推进社会主义核心价值观;多维联动,利用新媒体优势实现两者融合的长效化,探索构建大学校园文化建设与社会主义核心价值观融合机制。 展开更多
关键词 立德树人 大学校园文化 社会主义核心价值观 融合机制
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语言和文化塑造大脑 被引量:1
2
作者 张积家 马利军 张静宇 《心理学探新》 CSSCI 2009年第2期19-24,共6页
不同语言的神经生理基础不同,文化和语言对脑组织的可塑性发挥着重要作用。对儿童、双语者和阅读障碍者语言加工的神经生理机制研究揭示,在不同语言和文化背景下,个体负责语言加工的脑区的结构和功能不同。语言和文化塑造个体的脑组织。
关键词 语言 文化 大脑 可塑性
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基于数字网络语言实验室的大学英语课堂口语活动设计 被引量:3
3
作者 周爱洁 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第3期152-154,共3页
如何在数字网络语言实验室里提高非英语专业学生的英语口语能力是大学英语教师面临的挑战之一。文章指出大学英语口语教学应该有明确的目标和指导实现这些目标的教学原则,同时,还介绍了笔者基于这些原则所设计的课堂口语活动,以期为大... 如何在数字网络语言实验室里提高非英语专业学生的英语口语能力是大学英语教师面临的挑战之一。文章指出大学英语口语教学应该有明确的目标和指导实现这些目标的教学原则,同时,还介绍了笔者基于这些原则所设计的课堂口语活动,以期为大学英语口语教学起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 数字网络语言实验室 口语活动 跨文化交际能力
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英语全球化语境中的高中英语文化教学 被引量:44
4
作者 张革承 张洪岩 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第6期49-52,共4页
《普通高中英语课程标准(实验)》首次将“文化意识”列为五大教学目标之一,充分体现了文化教学在英语教学中的必要性和重要性。在英语全球化的今天,我们应充分意识到英语作为一种国际通用语种的作用和地位,在教学中合理配置不同文... 《普通高中英语课程标准(实验)》首次将“文化意识”列为五大教学目标之一,充分体现了文化教学在英语教学中的必要性和重要性。在英语全球化的今天,我们应充分意识到英语作为一种国际通用语种的作用和地位,在教学中合理配置不同文化教学素材,采取对比、反思、整合的文化教学方法,着力培养学生对文化差异的觉察能力、理解能力,使其最终具备完善的人格、自身文化认同感以及得体的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 英语全球化 课程标准 高中英语 文化教学
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语言政策与身份建构——基于回归后香港施政报告的研究 被引量:15
5
作者 王加林 戈军 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第1期148-152,共5页
语言的使用代表着对一种身份的认同。语言是身份形成的基础和表现形式,在确认和维护身份的过程中起着不可忽视的重要作用;身份制约着语言的选择和使用。文章对回归后香港特区政府施政报告(1997-2009)中的语言政策进行定性研究分析,指出... 语言的使用代表着对一种身份的认同。语言是身份形成的基础和表现形式,在确认和维护身份的过程中起着不可忽视的重要作用;身份制约着语言的选择和使用。文章对回归后香港特区政府施政报告(1997-2009)中的语言政策进行定性研究分析,指出香港特区政府的语言政策在推广应用香港的"两文三语"的同时,参与塑造了香港人独特的身份;它建构了香港人身份的"中国性",也建构了香港人身份的"国际性"。 展开更多
关键词 语言政策 香港人身份 认同 施政报告
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英汉思维方式比较与语言翻译 被引量:18
6
作者 伍小龙 丁卫民 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2002年第2期96-102,共7页
思维是翻译活动的根本基础。然而 ,在以往的翻译研究探讨中 ,我们对翻译理论的研究多从传统的语言学角度出发 ,对思维在翻译活动中的作用却未予以足够的重视。从思维的共性和特性入手 ,对英汉思维方式差异和语言表达形式的对比 ,可揭示... 思维是翻译活动的根本基础。然而 ,在以往的翻译研究探讨中 ,我们对翻译理论的研究多从传统的语言学角度出发 ,对思维在翻译活动中的作用却未予以足够的重视。从思维的共性和特性入手 ,对英汉思维方式差异和语言表达形式的对比 ,可揭示英汉思维方式的差异对翻译的影响 ;因此 ,在翻译中必须采取调整手段 。 展开更多
关键词 思维方式 差异 对比 语言翻译
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非英语专业大学生英语中动结构习得研究 被引量:3
7
作者 孙兵 史双义 边胜潮 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期125-128,共4页
以华南师范大学167名非英语专业大学本科一年级学生为被试,采用即时的英语句子阅读判断作业和延时的英语句子续译作业,从语言理解和语言产出两个方面考察学习者对英语中动结构的习得。研究结果表明:学习者对中动结构的判断正确率显著低... 以华南师范大学167名非英语专业大学本科一年级学生为被试,采用即时的英语句子阅读判断作业和延时的英语句子续译作业,从语言理解和语言产出两个方面考察学习者对英语中动结构的习得。研究结果表明:学习者对中动结构的判断正确率显著低于其对同一动词的主动结构和被动结构的判断正确率,并且阅读时间更长;学习者对中动结构的续译成绩显著差于其对同一动词的主动结构和被动结构的续译成绩。 展开更多
关键词 英语中动结构 语言理解 语言产出
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《大学英语课程教学要求》的教育生态学探析 被引量:25
8
作者 谭玮 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期92-93,共2页
本文旨在运用教育生态学的基本原理,探析大学英语课程教学要求所蕴含的适应性、主体性、可持续发展性等教育生态学的教学理念。
关键词 教育生态学 适应性 主体性 可持续发展性
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基于TPACK的大学英语学习云空间构建及教学应用研究 被引量:27
9
作者 李明喜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期53-60,共8页
学习云空间是国家教育信息化"三通两平台"的核心建设内容,对促进教育教学效率效果具有重要意义。该文基于TPACK框架设计了大学英语学习云空间的构建维度,并结合教学需求与学习云空间特征构建其系统架构;其次,阐述了学习云空... 学习云空间是国家教育信息化"三通两平台"的核心建设内容,对促进教育教学效率效果具有重要意义。该文基于TPACK框架设计了大学英语学习云空间的构建维度,并结合教学需求与学习云空间特征构建其系统架构;其次,阐述了学习云空间在大学英语教学中的四个应用策略:个性化空间动态配置策略、经验支持下的自学策略、基于泛在环境的碎片化学习策略以及语言学习导向的交互对话策略;最后,结合学习云空间介绍其在大学英语教学中的三种应用模式:翻转课堂、主题探究学习和混合教学模式,并通过案例验证学习云空间的应用效果。研究结果表明定制化的学习云空间及其应用能较好地提高大学英语教学效率,并促进学生对英语应用技能的掌握。 展开更多
关键词 大学英语教学 学习云空间 TPACK 系统构建 教学应用
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语言世界图景理论研究述评 被引量:2
10
作者 徐学平 周榕 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期66-70,共5页
语言世界图景的实质是作为认知主体的人以自身的感知体验为基础,以具有民族文化特性的语言为中介,对客观现实世界的一种认知再现。语言世界图景理论研究就是以语言、思维/认知、现实三者相互关系为主要内容的语言学研究,主要包括该理论... 语言世界图景的实质是作为认知主体的人以自身的感知体验为基础,以具有民族文化特性的语言为中介,对客观现实世界的一种认知再现。语言世界图景理论研究就是以语言、思维/认知、现实三者相互关系为主要内容的语言学研究,主要包括该理论的形成和发展、哲学渊源、研究的目的和方法。 展开更多
关键词 语言世界图景 形成和发展 哲学渊源 研究目的和方法
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浅谈任务型语言教学法及其应用 被引量:17
11
作者 郑贵红 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2001年第3期137-138,共2页
关键词 语言教学 教学方法 任务型语言教学法 应用 英语教学 学生 教师
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跨文化交际学研究中的批评转向 被引量:4
12
作者 纪玉华 许其潮 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期63-65,70,共4页
对海外跨文化交际学研究中的批评转向和国内跨文化交际学研究者使用批评性话语分析的最新发展作简要述评,旨在为我国学者对本世纪跨文化交际学的研究方向和方法作战略调整提供参考。
关键词 跨文化交际学 批评转向 批评性话语分析
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识解重构:认知语言学视角下的译文表达 被引量:41
13
作者 肖坤学 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期81-87,共7页
翻译是一种通过意义的语际转换而实现的特殊交际活动。在以原文理解与译文表达为基本环节的翻译过程中,译者正确理解原文表达的意义和运用恰当的译文再现原文表达的意义是实现翻译交际目的关键。根据认知语言学的识解理论:语言表达的意... 翻译是一种通过意义的语际转换而实现的特殊交际活动。在以原文理解与译文表达为基本环节的翻译过程中,译者正确理解原文表达的意义和运用恰当的译文再现原文表达的意义是实现翻译交际目的关键。根据认知语言学的识解理论:语言表达的意义即说话者/作者对情景的识解;语言形式直接反映说话者/作者对情景的识解方式;针对同一情景,说话者/作者可能采取不同的识解方式。在识解理论的观照下,本文提出了译文表达即识解重构的观点,并讨论了译文表达的原则与方法。 展开更多
关键词 译文表达 认知语言学 识解 重构
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工具性与人文性的和谐统一——关于大学英语课程理念的思考 被引量:34
14
作者 成镇权 《山东外语教学》 2008年第5期9-12,共4页
人文教育思想和语言及其学习过程的本体认识对大学英语课程理念有着深远的影响。近20年来,我国大学英语教学大纲的演进表明,工具性与人文性的和谐统一是当前大学英语课程改革的方向。新课程理念下扎实推进课程设置、教材编写、教学设... 人文教育思想和语言及其学习过程的本体认识对大学英语课程理念有着深远的影响。近20年来,我国大学英语教学大纲的演进表明,工具性与人文性的和谐统一是当前大学英语课程改革的方向。新课程理念下扎实推进课程设置、教材编写、教学设计和评估等方面的改革有助于增强大学英语课程的人文优势。 展开更多
关键词 大学英语 教学大纲 课程理念 工具性 人文性
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语料库语言学与自主学习 被引量:8
15
作者 梁健丽 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第1期135-136,共2页
关键词 语料库语言学 自主学习 《大学英语课程教学要求》 教学评价理念 教育教学理念 英语课程标准 人本主义理念 教育改革
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黑色幽默小说中的语言游戏 被引量:8
16
作者 游南醇 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期63-67,共5页
语言游戏是黑色幽默小说所呈现的后现代语言特点。黑色幽默小说采用了否定的语言、意义缺失的语言、不确定的语言、欺骗性的语言等语言游戏,起到了娱乐、与读者的互动、使读者关注文本、影射现实等作用。这些语言游戏建构了一个虚幻的现... 语言游戏是黑色幽默小说所呈现的后现代语言特点。黑色幽默小说采用了否定的语言、意义缺失的语言、不确定的语言、欺骗性的语言等语言游戏,起到了娱乐、与读者的互动、使读者关注文本、影射现实等作用。这些语言游戏建构了一个虚幻的现实,一个读者可以自由诠释的现实,但又是一个离不开客观真实的现实。 展开更多
关键词 语言游戏 虚构现实 黑色幽默 后现代
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认知语言学语境下被动句英译汉的原则与方法 被引量:12
17
作者 肖坤学 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期17-22,共6页
翻译就本质而论是意义的语际转换。作为一种新的语言研究方法和研究范式,认知语言学对语言表达的意义有不同于传统语法和其它语言学流派、但更为符合人的认知规律、体现语言认知性质的解释。本文从语义角度分析了当下翻译界广为认同的... 翻译就本质而论是意义的语际转换。作为一种新的语言研究方法和研究范式,认知语言学对语言表达的意义有不同于传统语法和其它语言学流派、但更为符合人的认知规律、体现语言认知性质的解释。本文从语义角度分析了当下翻译界广为认同的被动句英译汉的某些方法的不足,在认知语言学的理论框架下从认知角度对被动句的语义做出了新的解释,以此为基础提出了被动句英译汉的原则与方法。 展开更多
关键词 认知语言学 被动句 英译汉 原则 方法
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汉—英—日三语词汇加工中的语言距离和二语效应 被引量:4
18
作者 陈艳艳 张萍 《北京第二外国语学院学报》 2019年第3期74-87,共14页
三语者掌握的语言可能有不同的距离。语言距离相近时,L3词汇加工更易受习得状态相似的L2词汇影响(二语效应)。但汉—英—日三语者的语言距离和二语效应更复杂,尚少有研究证据。本文采用同/异译词对(L3→L2)和同/异形词对(L3∩L1)的语义... 三语者掌握的语言可能有不同的距离。语言距离相近时,L3词汇加工更易受习得状态相似的L2词汇影响(二语效应)。但汉—英—日三语者的语言距离和二语效应更复杂,尚少有研究证据。本文采用同/异译词对(L3→L2)和同/异形词对(L3∩L1)的语义判断任务,考察汉—英—日三语者的L3词汇加工是否受到二语效应和语言距离的影响。结果显示,加工L3→L2同译词对的反应时显著增加、错误率稍稍降低,未见二语效应,而L3∩L1同形词对的反应时、错误率均显著降低,语言距离的作用显著。文章从二语效应、语言距离展开讨论,认为三语词汇教学须同时重视两者的语际影响。 展开更多
关键词 L3→L2同译 L3∩L1同形 语际影响 二语效应 语言距离
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外语课堂教学的教案语言和教学语言 被引量:3
19
作者 梁锦祥 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第3期24-27,共4页
外语课堂教学的教案语言和教学语言华南师范大学外语系梁锦祥一课堂教学不仅是我国目前传授外语的主要教学形式,而且也是众多教学环节中最基本的一环。因此,提高外语课堂教学的质量是提高外语教学质量的基本途径之一。基于这样一种认... 外语课堂教学的教案语言和教学语言华南师范大学外语系梁锦祥一课堂教学不仅是我国目前传授外语的主要教学形式,而且也是众多教学环节中最基本的一环。因此,提高外语课堂教学的质量是提高外语教学质量的基本途径之一。基于这样一种认识,外语教学工作者长期以来一直在关... 展开更多
关键词 教案语言 课堂教学语言 外语课堂教学 教材语言 外语教学 课堂教学质量 程序性知识 陈述性知识 外语教师 教学内容
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阿多诺论文化工业与现代艺术 被引量:5
20
作者 凌海衡 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2004年第6期69-75,共7页
对阿多诺对文化工业和现代艺术之间关系的思考的考察发现 ,这两者之间存在相对模糊的界限以及它们自身结构中不同的技术。文化工业有其限制消费者思考的特征 ,现代艺术有其认知特性。
关键词 阿多诺 文化工业 现代艺术
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