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关于大学英语师资培训模式的探讨
被引量：
5
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作者
朱楚慧
李娅玲
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2009年第1期81-83,86,共4页
我国大学英语师资面临专业与职业发展的需求,有多方面的问题亟需解决。我国师资的现状表明应该采取在职师资培训方式,在校本培训方式的基础上整合教师的自我形成性评价及学校层面的过程性跟踪、监督和激励,从教师、教研室、学校多个层...
我国大学英语师资面临专业与职业发展的需求,有多方面的问题亟需解决。我国师资的现状表明应该采取在职师资培训方式,在校本培训方式的基础上整合教师的自我形成性评价及学校层面的过程性跟踪、监督和激励,从教师、教研室、学校多个层面提供不同的师资教育和提升渠道,才能解决现有大学英语师资所面临的各种矛盾与问题。
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关键词
大学英语教师现状
师资培训模式
形成性
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职称材料
基于网络的英语协作学习中e-tutor角色调查研究
被引量：
5
2
作者
柴少明
《远程教育杂志》
2007年第6期41-44,共4页
教师的在线辅导是基于网络的协作学习成功因素之一。新的学习环境和学习模式对e-tutor的角色提出新的挑战和要求。本文以笔者在网络环境下一门英语课程的协作学习为例,利用调查问卷和访谈的研究方法,了解学生对e-tutor的认识和理解,对e-...
教师的在线辅导是基于网络的协作学习成功因素之一。新的学习环境和学习模式对e-tutor的角色提出新的挑战和要求。本文以笔者在网络环境下一门英语课程的协作学习为例,利用调查问卷和访谈的研究方法,了解学生对e-tutor的认识和理解,对e-tutor在该课程中表现的满意情况以及对e-tutor的期望。调查结果体现了学生对e-tutor角色多重性的要求,学生既希望e-tutor能以小组成员的身份参与讨论,又能针对小组学习中出现的问题给予及时的指导、帮助和评价。
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关键词
网络协作学习
e—tutor
角色
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职称材料
题名
关于大学英语师资培训模式的探讨
被引量：
5
1
作者
朱楚慧
李娅玲
机构
华南师范大学南海校区英语系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2009年第1期81-83,86,共4页
基金
华南师范大学南海校区重点研究项目[N07Z0012]
文摘
我国大学英语师资面临专业与职业发展的需求,有多方面的问题亟需解决。我国师资的现状表明应该采取在职师资培训方式,在校本培训方式的基础上整合教师的自我形成性评价及学校层面的过程性跟踪、监督和激励,从教师、教研室、学校多个层面提供不同的师资教育和提升渠道,才能解决现有大学英语师资所面临的各种矛盾与问题。
关键词
大学英语教师现状
师资培训模式
形成性
Keywords
current situations of college English teachers
in-service teacher training model
formative
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于网络的英语协作学习中e-tutor角色调查研究
被引量：
5
2
作者
柴少明
机构
华南师范大学南海校区英语系
出处
《远程教育杂志》
2007年第6期41-44,共4页
文摘
教师的在线辅导是基于网络的协作学习成功因素之一。新的学习环境和学习模式对e-tutor的角色提出新的挑战和要求。本文以笔者在网络环境下一门英语课程的协作学习为例,利用调查问卷和访谈的研究方法,了解学生对e-tutor的认识和理解,对e-tutor在该课程中表现的满意情况以及对e-tutor的期望。调查结果体现了学生对e-tutor角色多重性的要求,学生既希望e-tutor能以小组成员的身份参与讨论,又能针对小组学习中出现的问题给予及时的指导、帮助和评价。
关键词
网络协作学习
e—tutor
角色
Keywords
Web-based collaborative learning
e-tutor
Role
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
关于大学英语师资培训模式的探讨
朱楚慧
李娅玲
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2009
5
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职称材料
2
基于网络的英语协作学习中e-tutor角色调查研究
柴少明
《远程教育杂志》
2007
5
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