回归教育本质,夯实基础教学,提升师范素养,培养创新人才——有机化学教学中“故与新”六重奏的设计与实践

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作者 汪朝阳 石光 +6 位作者 罗时荷 曾卓 龙玉华 蒋华卫 朱育林 陶敬奇 刘升建 《大学化学》 2025年第1期133-142,共10页

有机化学是面向化学、生物、材料、环境等本科专业开设的一门必修基础课程。华南师范大学有机化学课程秉承“温故知新、学以致用”的教学理念,坚持“立德树人”“授人以渔”引领,重视学生个性化成长,充分利用信息技术和新形态教材等教... 有机化学是面向化学、生物、材料、环境等本科专业开设的一门必修基础课程。华南师范大学有机化学课程秉承“温故知新、学以致用”的教学理念,坚持“立德树人”“授人以渔”引领,重视学生个性化成长,充分利用信息技术和新形态教材等教学平台,基于“线下”与“线上”结合、互动,打造“学-研-教”相互促进的学习共同体,实施多元、灵活的课程成绩评定方式。对标卓越人才(尤其是复合型、实用型、创新型、个性化的优秀师范生)培养,重整出融合、渗透化学史、绿色化学知识的有机化学教学大格局,构建了具有“‘故与新’的‘六重奏’”创新特色的课程教学模式。经过多年的教学创新实践,课程育人成效显著,2020年被认定为首批“国家级一流本科课程”“省级一流本科课程”。 展开更多

关键词 有机化学教学 课程教学模式 化学师范生 教育本质

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基于UDL理论的学生化学实验畏惧心理障碍疏导——以“不同价态含硫物质的转化”实验为例

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作者 杨婷纯 陈新丽 刘聪 《化学教与学》 2025年第4期27-30,19,共5页

本文以解决学生在化学实验中产生心理障碍的三种解决途径为框架,结合UDL理论中用来减少学生学习障碍的三个原则,分析学生对化学实验产生恐惧的可能来源和本源性问题,获得缓解学生实验心理障碍的方法。同时,以实验活动“不同价态含硫物... 本文以解决学生在化学实验中产生心理障碍的三种解决途径为框架,结合UDL理论中用来减少学生学习障碍的三个原则,分析学生对化学实验产生恐惧的可能来源和本源性问题,获得缓解学生实验心理障碍的方法。同时,以实验活动“不同价态含硫物质的转化”为例,分析导致学生产生畏惧心理的潜在原因,并依据三种解决途径提出疏导建议。 展开更多

关键词 UDL理论 化学实验 心理障碍 畏惧心理

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师范院校物理化学课程虚拟教研室建设的探索与实践 被引量：1

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作者 刘坤辉 孙艳辉 +2 位作者 袁廷 祖莉莉 范楼珍 《大学化学》 CAS 2023年第10期14-21,共8页

加强基层教学组织建设,构建立德树人体系,是推动我国高等教育高质量发展的重要保障。虚拟教研室是信息化时代高校基层教学组织的探索,是高等教育数字化发展战略的重要组成部分。本文回顾了师范院校物理化学课程虚拟教研室试点建设一年... 加强基层教学组织建设,构建立德树人体系,是推动我国高等教育高质量发展的重要保障。虚拟教研室是信息化时代高校基层教学组织的探索,是高等教育数字化发展战略的重要组成部分。本文回顾了师范院校物理化学课程虚拟教研室试点建设一年多时间里,利用信息化智慧教学手段开展线上线下、虚实结合的教学研究活动及课堂教学实践,并总结了虚拟教研室在国际化教学团队领域的探索,以及坚持师范引领面向中学教师开展教学研究等特色活动,进一步以华南师范大学物理化学课程建设为例,突出虚拟教研室共建共享在促进高校基层教学组织建设方面的贡献。 展开更多

关键词 虚拟教研室 物理化学 师范院校 教学研究

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界面物理化学中的课程思政元素挖掘与教学实践——以“弯曲表面上的附加压力”为实践案例 被引量：2

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作者 孙艳辉 南俊民 +3 位作者 马国正 左晓希 李国良 林晓明 《大学化学》 CAS 2024年第11期20-27,共8页

本文从知识体系、应用拓展、科学家贡献三个维度梳理了界面物理化学中蕴含的科学精神、科学伦理和家国情怀等思政元素。并以“弯曲表面上的附加压力”一节为例开展了教学实践,通过线上线下、课前课中课后、教师和学生等多种混合方式,在... 本文从知识体系、应用拓展、科学家贡献三个维度梳理了界面物理化学中蕴含的科学精神、科学伦理和家国情怀等思政元素。并以“弯曲表面上的附加压力”一节为例开展了教学实践,通过线上线下、课前课中课后、教师和学生等多种混合方式,在课程教学不同环节融入思政元素。该模式为理工类专业课程融入思政教育提供了参考。 展开更多

关键词 界面物理化学 附加压力 课程思政 科学精神 家国情怀 混合式教学

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结构化学课程线上线下混合教学的改革和实践 被引量：2

5

作者 徐志广 许旋 +2 位作者 罗琼 王干全 彭彬 《大学化学》 CAS 2024年第6期195-200,共6页

在“互联网+”信息化的大趋势和高考改革下,化学学科的教学改革不断深化,华南师范大学结构化学课程教学团队进行了深度结合的线上线下混合教学的改革和实践探索。本文介绍了课程教学改革的探索、历程和建设实践情况,依托学校“砺儒云课... 在“互联网+”信息化的大趋势和高考改革下,化学学科的教学改革不断深化,华南师范大学结构化学课程教学团队进行了深度结合的线上线下混合教学的改革和实践探索。本文介绍了课程教学改革的探索、历程和建设实践情况,依托学校“砺儒云课堂”平台将线下与线上课程打通,优势互补,建设成富有成效的线上线下混合课程。线下课程考试成绩、线上参与程度以及学生对课程的评价表明,此线上线下混合教学课程得到学生一致认可,学生的创新思维明显提升,达到令人满意教学效果。 展开更多

关键词 结构化学 线上线下混合教学 砺儒云课堂

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电化学能量转换与存储技术 专刊序言

6

作者 林晓明 《材料研究与应用》 CAS 2024年第6期I0001-I0002,共2页

为积极应对全球气候变化,加快能源转型,建立以可再生能源为主体的能源体系是解决气候危机的关键。发展可再生能源,以技术创新提高能源使用效率至关重要。电化学能量转化与存储技术是实现可再生能源应用的重要途径,通过电化学反应及能量... 为积极应对全球气候变化,加快能源转型,建立以可再生能源为主体的能源体系是解决气候危机的关键。发展可再生能源,以技术创新提高能源使用效率至关重要。电化学能量转化与存储技术是实现可再生能源应用的重要途径,通过电化学反应及能量存储和释放,不仅可以平衡能源供需之间的差异,实现能量的高效转换和利用,还可以促进传统化石能源向可再生能源转变,加快推进能源清洁、低碳转型发展。 展开更多

关键词 可再生能源 能源体系 能源使用效率 气候危机 能源供需 能量存储 电化学反应 能源转型

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TADF敏化荧光策略构建高效、窄光谱发光电化学池器件

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作者 陈荔丝 蓝燕婷 +5 位作者 赵小龙 秦冬冬 张玉微 陶春兰 张保华 牛利 《发光学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第4期651-661,共11页

基于新一代热活化延迟荧光(Thermally activated delayed fluorescence,TADF)发光材料的发光电化学池(Light-emitting electrochemical cells,LECs)成为新兴的研究方向而受到关注。由于TADF发光材料电荷分离态的激子属性,该类LECs器件... 基于新一代热活化延迟荧光(Thermally activated delayed fluorescence,TADF)发光材料的发光电化学池(Light-emitting electrochemical cells,LECs)成为新兴的研究方向而受到关注。由于TADF发光材料电荷分离态的激子属性,该类LECs器件发光光谱半峰宽往往达到100 nm以上,难以满足LEC高色纯度的需求。鉴于此,本文尝试将TADF敏化荧光(TADF-sensitized fluorescence,TSF)的激子管控策略应用到LECs领域当中。通过筛选合适的传输主体、TADF敏化剂、高吸光系数荧光染料和离子液体固态电解质为LEC的发光层,我们成功构建了高效TSF型的LECs器件。最终获得的TSF-LECs器件峰值外量子效率(The highest external quantum ef-ficiency,EQEmax)达到3.7%,峰值亮度(The peak luminance,Lmax)达到2285 cd·m^(-2)。与TADF-LECs的参比器件相比,TSF-LECs器件的光谱半峰宽(Full width at half maximum,FWHM)从106 nm降低至38 nm。本文还详细讨论了所制备TSF-LECs器件中的能量转移和激子损失途径。该工作为进一步优化设计TSF-LECs材料和器件奠定了基础。 展开更多

关键词 发光电化学池 TADF敏化荧光 BODIPYs 热活化延迟荧光

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翻转课堂模式下发展科学态度与社会责任素养的高中化学教学实践——以“金属材料”为例

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作者 林志杰 邹睿 谭晓敏 《化学教与学》 2024年第6期56-62,68,共8页

本文在分析人教版高中化学必修第一册第三章第二节“金属材料”一课已有研究和教学现状的基础上,依据《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中该内容所凸显的科学态度与社会责任核心素养,立足“翻转课堂”的教学理念与“3×... 本文在分析人教版高中化学必修第一册第三章第二节“金属材料”一课已有研究和教学现状的基础上,依据《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中该内容所凸显的科学态度与社会责任核心素养,立足“翻转课堂”的教学理念与“3×n”的教学范式,进行了“金属材料”一课的教学探究。通过创设富有时代性和地域特色的情境,设计模型搭建、实地考察、文献阅读等学生活动,本课落实了科学态度与社会责任核心素养,过程性地诊断了学生核心素养的达成情况,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 科学态度与社会责任 核心素养 金属材料

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物理化学课程思政教学设计与实践 被引量：37

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作者 孙艳辉 南俊民 +4 位作者 马国正 何广平 左晓希 李国良 林晓明 《大学化学》 CAS 2021年第3期213-218,共6页

推进专业课程与思政教育融合是落实高校立德树人的根本。物理化学作为化学类核心专业基础课程,对学生的培养起着至关重要的作用。依据课程思政内涵,结合物理化学课程教学目标,从学科发展史、科学家简介、经典理论和方法、学科交叉、科... 推进专业课程与思政教育融合是落实高校立德树人的根本。物理化学作为化学类核心专业基础课程,对学生的培养起着至关重要的作用。依据课程思政内涵,结合物理化学课程教学目标,从学科发展史、科学家简介、经典理论和方法、学科交叉、科学发展前沿以及物理化学在生产生活中的应用等6个方面挖掘梳理课程蕴含的思政教育要点,并进行相应的教学设计。同时给出了课程思政教学实践模式和评价方法。 展开更多

关键词 物理化学 课程思政 教学设计 教学实践 教学评价

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基于4C/ID模型的“铁及其化合物”单元教学设计

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作者 徐文锦 李佳 +2 位作者 刘欣彤 钟映琪 南俊民 《化学教与学》 2025年第1期67-70,83,共5页

本文以复杂学习理论及4C/ID模型为基础,设计并实施“铁及其化合物”的单元教学。以“传世铁剑”为情境素材,组织学习任务,并以“铁剑的锻造、装饰和保存—铁锈的处理—废液的检验和回收”为主线开展教学,以期培养学生的必备知识,提升关... 本文以复杂学习理论及4C/ID模型为基础,设计并实施“铁及其化合物”的单元教学。以“传世铁剑”为情境素材,组织学习任务,并以“铁剑的锻造、装饰和保存—铁锈的处理—废液的检验和回收”为主线开展教学,以期培养学生的必备知识,提升关键能力,促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 4C/ID模型 铁及其化合物 单元教学设计 教学实践

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基于动态散射模式的图案化透明显示器

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作者 刘文轩 张洋 陈家文 《液晶与显示》 北大核心 2025年第2期337-344,共8页

基于动态散射模式(DynamicScattering Mode,DSM)的透明显示器目前已经成为显示行业中一项重要的技术。然而,DSM的图案化显示通常依赖于图案化电极,这不仅增加了制备工艺的复杂性,还提高了设备与生产成本。针对此问题,本研究提出一种利... 基于动态散射模式(DynamicScattering Mode,DSM)的透明显示器目前已经成为显示行业中一项重要的技术。然而,DSM的图案化显示通常依赖于图案化电极,这不仅增加了制备工艺的复杂性,还提高了设备与生产成本。针对此问题,本研究提出一种利用掩膜版曝光技术在全覆盖电极上制备图案化DSM透明显示器的方法。通过在DSM体系中引入液晶单体并在指定区域曝光,利用聚合过程中掩膜区的液晶单体向曝光区迁移的特性,控制聚合物网络的分布。在施加电场后,曝光区致密的聚合物网络抑制了离子掺杂剂的运动,保持透明状态;而掩膜区则以液晶分子为主,能够产生动态散射效果,从而实现图案化显示。曝光区和掩膜区的开态对比度达到16。本文的研究结果为透明显示器的功能化及产业化发展提供了新的技术方向。 展开更多

关键词 动态散射模式 聚合物网络 图案化显示 透明显示器

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聚苯胺纳米线/SnO2复合光催化材料的光化学制备与性能 被引量：8

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作者 杨思娴 钟文钰 +4 位作者 李超贤 苏秋瑶 许炳佳 何谷平 孙丰强 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2021年第6期1942-1951,共10页

将具有确定形态的聚苯胺(PANI)纳米线作为复合单元,直接分散在SnSO4和H2SO4的混合溶液中,通过紫外光照射获得PANI纳米线/SnO2纳米颗粒复合材料.对复合材料的形态和成分进行了分析,发现二者相互交织在一起且部分颗粒直接生长在纳米线上.... 将具有确定形态的聚苯胺(PANI)纳米线作为复合单元,直接分散在SnSO4和H2SO4的混合溶液中,通过紫外光照射获得PANI纳米线/SnO2纳米颗粒复合材料.对复合材料的形态和成分进行了分析,发现二者相互交织在一起且部分颗粒直接生长在纳米线上.以罗丹明B溶液为目标降解污染物研究了复合材料在低功率紫外灯下的光催化活性.结果表明,PANI纳米线可以明显增强SnO2的光催化活性,且增强效果与光照复合时间呈规律性变化,在最优复合时间下复合材料的光催化活性是纯SnO2的近3倍.通过对能级结构与光催化反应过程的测试分析,认为Z型异质结的形成促进了光生电子-空穴的分离,进而增强了材料的光催化活性. 展开更多

关键词 二氧化锡 聚苯胺 复合材料 光化学合成 光催化

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贯穿式情境教学在高中化学教学中的运用--以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究”为例 被引量：6

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作者 黄琦 陈楷丽 钱扬义 《化学教与学》 2022年第8期52-55,共4页

新课标提出基于真实问题的情境创设,以激发学生兴趣,而贯穿式情境教学运用于高中课堂,可形成教学主链,辅以多样化的课堂活动,可有效调动学生学习积极性。文章以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究”为例,阐述贯穿式情境教学在高中化学教学中... 新课标提出基于真实问题的情境创设,以激发学生兴趣,而贯穿式情境教学运用于高中课堂,可形成教学主链,辅以多样化的课堂活动,可有效调动学生学习积极性。文章以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究”为例,阐述贯穿式情境教学在高中化学教学中的运用,以期为一线教师提供教学参考。 展开更多

关键词 贯穿式情境 数字化实验 碳酸钠和碳酸氢钠

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基于布鲁姆教育目标分类理论的习题系统研究--以“新人教版化学必修第一册”为例 被引量：3

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作者 黄婉琪 许曼琪 吴建中 《化学教与学》 2021年第1期65-68,共4页

以布鲁姆教育目标分类理论为框架,从知识和认知过程两个维度对新人教版化学必修第一册的习题系统进行整理分析。结果表明,在知识维度,“程序性知识”占比最多;在认知过程维度,习题系统侧重对“理解”水平的考察。结合2017版课标要求,在... 以布鲁姆教育目标分类理论为框架,从知识和认知过程两个维度对新人教版化学必修第一册的习题系统进行整理分析。结果表明,在知识维度,“程序性知识”占比最多;在认知过程维度,习题系统侧重对“理解”水平的考察。结合2017版课标要求,在教学中应重视并充分挖掘习题系统的栏目价值、关注习题系统的情境与强化习题系统的思维培养功能。 展开更多

关键词 习题系统 习题分类 新版化学教材 教育目标分类理论

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基于建模教学发展化学高阶思维的教学研究--以“电解原理之放电顺序的探究”为例 被引量：1

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作者 李金燕 杨剑 +2 位作者 钟奕玲 罗一帆 许旋 《化学教与学》 2021年第10期47-51,共5页

以“电解原理之放电顺序的探究”为素材,从学生已学的惰性电极电解氯化铜溶液的分析模型进阶到通过惰性电极电解氯化钠溶液的探究,从离子放电顺序的视角完善电解池认识模型,再通过创设“净水器推销商”的真实情境开展铁铝电极电解氯化... 以“电解原理之放电顺序的探究”为素材,从学生已学的惰性电极电解氯化铜溶液的分析模型进阶到通过惰性电极电解氯化钠溶液的探究,从离子放电顺序的视角完善电解池认识模型,再通过创设“净水器推销商”的真实情境开展铁铝电极电解氯化钠溶液的探究,进一步从电极材料的认识视角对电解原理认识模型进行修正。建模教学在建构化学知识的同时,促进学生的化学高阶思维能力和素养的有效发展。 展开更多

关键词 建模教学 电解池放电顺序 高阶思维

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立德树人背景下高中化学课程思政教学探索--以高中化学必修一为例 被引量：4

16

作者 林志杰 陈卓伶 王辉 《教师》 2023年第6期54-56,共3页

立德树人是教育的根本任务,新时代的化学教师需要具备借助学科开展“教育性教学”的意识与能力。笔者通过梳理关于化学学科课程思政的已有研究,开展实践探索,在此基础上探讨了在立德树人背景下实施高中化学课程思政的策略。文章提出教... 立德树人是教育的根本任务,新时代的化学教师需要具备借助学科开展“教育性教学”的意识与能力。笔者通过梳理关于化学学科课程思政的已有研究,开展实践探索,在此基础上探讨了在立德树人背景下实施高中化学课程思政的策略。文章提出教师要从前沿科技、科学故事、传统文化、实验探究四个维度入手挖掘教材中的思政元素;教师还要创新教学模式,采用“互联网+”全方位教学模式、“课外社团活动”全时空教学模式和“小组展示”多角度教学模式进行教学,以发挥化学学科的育人价值。 展开更多

关键词 高中化学 课程思政 小组合作 “互联网+” 社团活动

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化学奥林匹克竞赛教师能力结构模型的构建研究 被引量：2

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作者 黄泰荣 卿哲玮 《化学教与学》 2022年第6期80-83,共4页

化学奥林匹克竞赛是发现和培养化学后备创新人才的重要教育活动。开展化学奥林匹克竞赛和培养创新人才需要一批综合素质较强的竞赛辅导教师,而化学竞赛教师的能力结构则是其综合素质的集中体现。通过文献梳理和深度访谈,运用扎根理论进... 化学奥林匹克竞赛是发现和培养化学后备创新人才的重要教育活动。开展化学奥林匹克竞赛和培养创新人才需要一批综合素质较强的竞赛辅导教师,而化学竞赛教师的能力结构则是其综合素质的集中体现。通过文献梳理和深度访谈,运用扎根理论进行分析,初步建构化学竞赛教师能力结构模型,包含本体、行为、态度三个维度,以及学科素养、教学知识、课程设计、教学实施、学习评价、心理调控、价值认识、反思提升八项要素。该模型可为化学竞赛教师的能力标准制定、能力水平测查以及中学化学教师培训提供参考依据。 展开更多

关键词 化学奥林匹克竞赛 教师能力 结构模型 扎根理论

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一种高{010}晶面族暴露的富锂层状材料制备与电化学性能研究

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作者 潘俞龙 张改革 +3 位作者 唐光霞 李荣东 郭若愚 陈敏 《新能源进展》 CSCD 2023年第2期181-188,共8页

层状富锂氧化物具有超过250 mA·h/g的比容量,是提高锂离子电池能量密度的理想正极材料。但存在首圈库伦效率低、循环及倍率性能不佳等问题,限制了其实际应用。利用前驱体-模板法,通过调控前驱体共沉淀时间,结合固相烧结工艺合成了... 层状富锂氧化物具有超过250 mA·h/g的比容量,是提高锂离子电池能量密度的理想正极材料。但存在首圈库伦效率低、循环及倍率性能不佳等问题,限制了其实际应用。利用前驱体-模板法,通过调控前驱体共沉淀时间,结合固相烧结工艺合成了具有高{010}晶面族暴露的Li_(1.17)Ni_(0.4)Co_(0.05)Mn_(0.38)O_(2)(HLLO)富锂层状正极材料。X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)等表征证明了合成的HLLO具有明显的晶面取向。电化学性能测试表明高暴露{010}晶面的存在能够加速锂离子的扩散,使得锂离子的扩散系数由原始的9.5×10^(-14)cm^(2)/s提升到3.9×10^(-13)cm^(2)/s,与传统Li_(1.17)Ni_(0.4)Co_(0.05)Mn_(0.38)O_(2)(LLO)相比,0.1 C下首圈库伦效率从70%提高至77%,1 C长循环500圈后容量保持率从43%提升至86%。 展开更多

关键词 锂离子电池 富锂层状正极材料 {010}晶面族

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第35届中国化学奥林匹克(初赛)试题解析——以有机化学部分第9、10题为例 被引量：1

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作者 杨明岸 李俊 +1 位作者 吴敏锶 张喜庭 《大学化学》 CAS 2023年第8期341-350,共10页

以有机化学基本理论和反应机理为角度,详细解析了第35届中国化学奥林匹克(初赛)试题有机化学部分的第9和10题,拓展了化学考题相应的科学背景或理论知识,以激发读者探索化学的好奇心。

关键词 有机化学 化学奥林匹克 亲核取代 重排反应 立体化学

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有机化合物的结构与性质——第35届中国化学奥林匹克(初赛)第8题解析

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作者 李俊 杨明岸 +1 位作者 李熙龙 陈晓丽 《大学化学》 CAS 2023年第10期324-329,共6页

对第35届中国化学奥林匹克(初赛)试题有机化学模块的第8题展开了详细的解析,题目所考查的内容主要涵盖有机化学的基础理论与有机物的性质。对该题涉及的理论知识、科学背景或解题策略进行了较为深入的点评与拓展,促进读者对有机化学的理... 对第35届中国化学奥林匹克(初赛)试题有机化学模块的第8题展开了详细的解析,题目所考查的内容主要涵盖有机化学的基础理论与有机物的性质。对该题涉及的理论知识、科学背景或解题策略进行了较为深入的点评与拓展,促进读者对有机化学的理解,强化结构决定性质的化学观念。 展开更多

关键词 化学奥林匹克 有机化学 空间效应 电子效应 Thorpe-Ingold效应

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