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基于“零冗员”的公共部门人员编制“协适”机制研究——以广东省某管理学院为例 被引量:3
1
作者 徐刚 《经济与管理》 CSSCI 2010年第6期74-80,共7页
基于目前机构编制运行发展轨迹上宿命性"收放循环"、"减而复增"怪圈,为实现公共部门"零冗员"需要进行人员编制框架的重新构建。人员编制创新设计首先应进行公共部门职位类别定位并据此有选择性地进行价... 基于目前机构编制运行发展轨迹上宿命性"收放循环"、"减而复增"怪圈,为实现公共部门"零冗员"需要进行人员编制框架的重新构建。人员编制创新设计首先应进行公共部门职位类别定位并据此有选择性地进行价值量、工作量、成本、行业、历史和经验分析的定编路径确认,然后可基于管理复杂性动态地进行"协适"性的微观、中观和宏观系统分析和把握,采取相互验证、综合分析模式进行最终确认和验证。对此广东省某高校公共管理学院提供了实证案例。 展开更多
关键词 “零冗员” 人员编制 “协适”机制
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参与式案例教学中的案例写作——以公共管理学科为例 被引量:20
2
作者 戴黍 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第4期145-147,共3页
关键词 案例写作 案例教学 管理学科 参与式 肯尼迪政府学院 学习资料 哈佛大学 教学过程
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民办中小学教师自我职业生涯管理的影响因素研究——来自广东省东莞市的调查 被引量:4
3
作者 赵敏 吕有典 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第10期40-44,共5页
通过对广东省东莞市一些镇区的民办中小学教师进行调查发现,影响我国民办中小学教师自我职业生涯管理的主要因素有组织职业生涯管理、个人成就动机和一般自我效能感;教师自我职业生涯管理包括了解自我、了解学校、职业发展和关系构建四... 通过对广东省东莞市一些镇区的民办中小学教师进行调查发现,影响我国民办中小学教师自我职业生涯管理的主要因素有组织职业生涯管理、个人成就动机和一般自我效能感;教师自我职业生涯管理包括了解自我、了解学校、职业发展和关系构建四个因子。研究进一步表明:个人成就动机对我国民办中小学教师的自我职业生涯管理影响最大,其次是组织职业生涯管理,影响稍弱的是一般自我效能感。教师的年龄和学历也会在一定程度上对自身的职业生涯管理产生影响。组织职业生涯管理、个人成就动机和一般自我效能感三个因素对了解学校、职业发展和关系构建有影响,但对我国民办中小学教师自我职业生涯管理中的了解自我因子没有影响。 展开更多
关键词 民办中小学教师 自我职业生涯管理 组织职业生涯管理 成就动机 一般自我效能感
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论公共危机管理中的社会心理调控 被引量:10
4
作者 戴健林 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期117-122,共6页
公共危机事态会给公众带来社会性焦虑与恐慌、流言与谣言的传播以及骚乱与暴乱等诸多社会心理问题,因此必须从多个方面对公共危机状态下的社会心理加以调控。
关键词 公共危机 管理 社会心理 调控
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解构与重构:从新公共管理视阈看公共教育管理新范式 被引量:1
5
作者 王红 陈纯槿 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期36-38,共3页
在全球盛行的新公共管理思潮的影响和推动下,传统教育行政范式正发生着深刻的变革。这种变革最生动的表征,在于重新生成了公共教育管理三种主体关系,即作为行政主体的教育行政管理部门、作为经济主体的市场以及作为民主主体的公民社会... 在全球盛行的新公共管理思潮的影响和推动下,传统教育行政范式正发生着深刻的变革。这种变革最生动的表征,在于重新生成了公共教育管理三种主体关系,即作为行政主体的教育行政管理部门、作为经济主体的市场以及作为民主主体的公民社会的关系再造。对于教育与市场、学校、国家政府以及公民社会之间的内外部关系认识,也随之产生了内在功能性解构和外部条件性重构。 展开更多
关键词 解构 重构 公共教育管理 转型
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承认的政治——广东省社会管理体制创新研究 被引量:2
6
作者 曾令发 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期127-131,共5页
随着我国经济发展和社会转型,各种社会矛盾和社会问题不断凸显,而传统的社会管理体制难以解决当前存在的社会矛盾和社会问题。广东省作为改革开放的前沿阵地,努力探索适应形势需要的社会管理体制:改革流动人口管理体制、降低社会组织准... 随着我国经济发展和社会转型,各种社会矛盾和社会问题不断凸显,而传统的社会管理体制难以解决当前存在的社会矛盾和社会问题。广东省作为改革开放的前沿阵地,努力探索适应形势需要的社会管理体制:改革流动人口管理体制、降低社会组织准入门槛、构建社区自治平台、推动网络问政的发展。但这仅仅只是一种承认的政治,需要通过再分配赋予社会足够的能力来解决社会问题。 展开更多
关键词 社会管理 承认政治 体制创新
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教育管理学的过去、现在和未来——“改革开放以来教育管理发展的回顾与展望”国际学术研讨会综述 被引量:9
7
作者 王磊 胡中锋 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期27-30,共4页
本文通过对"改革开放以来教育管理发展的回顾与展望"国际学术研讨会的论文和讨论进行总结与评述,探讨了教育管理学科的性质和定位、教育管理的现实层面的议题并且对教育管理研究的未来进行了展望。
关键词 教育管理 价值 研究范式 理论与实践 教学领导
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西方工作价值取向研究及对我国教师管理的启示 被引量:14
8
作者 赵敏 何云霞 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第8期37-41,共5页
工作价值取向可分为谋生取向、职业取向与事业取向三种类型。调查显示,我国教师三种工作价值取向的比例基本为1:1:2;事业取向教师的工作满意度最高;教师工作价值取向受工作氛围、人际关系、工作意义等因素的影响。因此,对我国教师的管... 工作价值取向可分为谋生取向、职业取向与事业取向三种类型。调查显示,我国教师三种工作价值取向的比例基本为1:1:2;事业取向教师的工作满意度最高;教师工作价值取向受工作氛围、人际关系、工作意义等因素的影响。因此,对我国教师的管理应该在以下几方面加以注意。要招聘注重教师工作意义、追求教师工作乐趣的人入职;对不同工作价值取向的教师实施针对性的管理;改善工作环境,以提升教师工作价值取向;引导教师深化对工作意义的认识,培养更多的事业取向教师。 展开更多
关键词 工作价值取向 谋生取向 职业取向 事业取向 教师管理
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薄弱学校委托管理制度建设:困境与出路 被引量:6
9
作者 邓亮 林天伦 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期6-12,共7页
在我国推进教育治理体系和教育治理现代化的大背景下,如何完善薄弱学校委托管理制度建设成为我国优化教育资源配置,促进薄弱学校改造的重要任务。本文从准入与退出制度、评价制度和监督制度三个层面,审视我国薄弱学校委托管理制度建设... 在我国推进教育治理体系和教育治理现代化的大背景下,如何完善薄弱学校委托管理制度建设成为我国优化教育资源配置,促进薄弱学校改造的重要任务。本文从准入与退出制度、评价制度和监督制度三个层面,审视我国薄弱学校委托管理制度建设中所面临的困境。在此基础上,提出制定完善的准入与退出标准,规范薄弱学校委托管理市场秩序;采用科学的评估指标对薄弱学校委托管理进行第三方评估,提升委托管理效果;加强委托管理监督体系建设,全方位落实委托管理责任等路径。 展开更多
关键词 薄弱学校 委托管理 准入与退出制度 评价制度 监督制度
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高校多校区办学教学管理模式探析 被引量:15
10
作者 杨文斌 黄崴 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第10期40-42,共3页
随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校正在进行着“一校多区”的实践。文章先对国外多校区办学的成功管理经验作了介绍,接着对目前国内多校区办学采用的教学管理模式进行分析比较,最后提出构建多校区办学教学管理模式应着... 随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校正在进行着“一校多区”的实践。文章先对国外多校区办学的成功管理经验作了介绍,接着对目前国内多校区办学采用的教学管理模式进行分析比较,最后提出构建多校区办学教学管理模式应着重考虑的若干问题。 展开更多
关键词 高校 多校区 教学管理 模式
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论公共资源配置中拍卖方式的合理选择 被引量:5
11
作者 陈友芳 欧阳艳姣 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期133-137,共5页
政府在公共资源拍卖中不能一味地选择英国式拍卖,而是要根据不同的拍卖情形选择不同的拍卖方式。政府在拍卖方式的选择中要综合考虑政府的目标诉求、买方的风险态度以及公共资源的拍卖特性。在具有共同价值特性的公共资源拍卖中密封第... 政府在公共资源拍卖中不能一味地选择英国式拍卖,而是要根据不同的拍卖情形选择不同的拍卖方式。政府在拍卖方式的选择中要综合考虑政府的目标诉求、买方的风险态度以及公共资源的拍卖特性。在具有共同价值特性的公共资源拍卖中密封第二价格拍卖具有广泛的应用价值;在不良资产的拍卖中荷兰式拍卖通常比英国式拍卖更加可取。 展开更多
关键词 公共资源 英国式拍卖 荷兰式拍卖 密封第二价格拍卖 共同价值拍卖
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现代大学职能视阈下大学教师专业发展的路径选择 被引量:11
12
作者 何华宇 赵敏 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第5期64-70,共7页
大学教师专业发展是当前高等教育改革的重要部分,是提升大学核心竞争力的必由之路,厘清教师专业发展的方向是实现大学教师专业发展的关键。教师专业发展应遵循现代大学的培养人才、发展科学、服务社会、持续创新四大职能所指引的路径前... 大学教师专业发展是当前高等教育改革的重要部分,是提升大学核心竞争力的必由之路,厘清教师专业发展的方向是实现大学教师专业发展的关键。教师专业发展应遵循现代大学的培养人才、发展科学、服务社会、持续创新四大职能所指引的路径前进。培养人才是大学教师专业发展的原生归宿,发展科学是大学教师发展的特有属性,服务社会是大学教师专业发展的目标延伸,创新发展是大学教师专业发展的永恒追求。 展开更多
关键词 大学职能 大学教师专业发展 路径选择
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从教育管理到教育领导——教育领导学作为一门学科的创立 被引量:10
13
作者 袁慧芳 彭虹斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期27-32,共6页
在20世纪80年代以前,管理学界关注的是管理问题。80年代以后,由于国外领导学科及其他学科的蓬勃发展,教育领导学从过去的隶属地位逐步走向分离。经过20多年的发展,教育管理与教育领导的语义发生了很大的变化。教育领导培训和研究机构大... 在20世纪80年代以前,管理学界关注的是管理问题。80年代以后,由于国外领导学科及其他学科的蓬勃发展,教育领导学从过去的隶属地位逐步走向分离。经过20多年的发展,教育管理与教育领导的语义发生了很大的变化。教育领导培训和研究机构大量出现,领导理论知识体系已经非常丰富,包括教育领导的基本概念、有效领导者的基本内容、教育领导能力、教育领导的各种理论等。教育领导学已经成为与教育管理学相互关联、交叉,但又相对独立的一门学科。 展开更多
关键词 教育领导 教育管理 教育领导学 学科
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流动人口医疗保障参保条件研究——广州市的案例分析 被引量:7
14
作者 张国英 吴少龙 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期138-141,共4页
从政府是否为流动人口提供了可参加医疗保障的适宜条件入手,对流动人口参加医疗保障必须具备的可及性、可负担性、适用性、便携性等四个要素进行理论分析,并运用该理论框架对广州市进行案例研究,结果表明,流动人口参加基本医疗保障的框... 从政府是否为流动人口提供了可参加医疗保障的适宜条件入手,对流动人口参加医疗保障必须具备的可及性、可负担性、适用性、便携性等四个要素进行理论分析,并运用该理论框架对广州市进行案例研究,结果表明,流动人口参加基本医疗保障的框架条件基本具备,但离人人享有医疗保障的目标还相距甚远。 展开更多
关键词 医疗保障 流动人口 可及性 可负担性 便携性
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幸福社会建设与政府管理的制度创新 被引量:2
15
作者 刘志光 杨爱平 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期5-9,共5页
中共广东省委十届八次全会提出,“十二五”期间广东省经济社会发展的核心是“加快转型升级,建设幸福广东”。幸福广东的建设,意味着广东省的发展,将从对GDP增长的长期关注,转向以增强民生福祉为重,以人民的幸福生活作为新的建设... 中共广东省委十届八次全会提出,“十二五”期间广东省经济社会发展的核心是“加快转型升级,建设幸福广东”。幸福广东的建设,意味着广东省的发展,将从对GDP增长的长期关注,转向以增强民生福祉为重,以人民的幸福生活作为新的建设目标。幸福广东的提出在社会各界引起了强烈反响和广泛讨论,普遍认为这是党和政府开始把保障人民幸福生活作为执政目标,并对增进公众福祉作出庄严承诺,是对长期以来“见物不见人”的传统发展模式的纠正,是真正贯彻以人为本、科学发展观的具体实践,标志着施政理念的重大转变。作为一项系统工程,幸福广东建设需要从经济、政治、道德等多个层面去丰富理论并探讨实践路径。 展开更多
关键词 幸福生活 社会建设 制度创新 政府管理 经济社会发展 传统发展模式 实践路径 广东省
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流浪儿童社会支持网络研究——基于广东省少年儿童救助保护中心的考察 被引量:3
16
作者 戴黍 陈少桂 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期132-137,共6页
在社会支持网络的分析框架下,深入调研广东省少年儿童救助保护中心的工作,发现其社会支持网络存在三个典型问题:一是社会支持网络的碎片化;二是媒体导向的随机性;三是社会归属的盲目性。应当建立网络互动型的救助模式:其一,救助家庭是... 在社会支持网络的分析框架下,深入调研广东省少年儿童救助保护中心的工作,发现其社会支持网络存在三个典型问题:一是社会支持网络的碎片化;二是媒体导向的随机性;三是社会归属的盲目性。应当建立网络互动型的救助模式:其一,救助家庭是救助流浪少儿的根本;其二,政府仍然是流浪少儿救助的主导者;其三,社会工作者是社会支持网络的主要编织者;其四,资源共享是建立社会支持网络的基本要求。 展开更多
关键词 流浪儿童 社会支持网络 社会救助
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“改革开放以来教育管理发展的回顾与展望国际学术研讨会”综述 被引量:1
17
作者 杨秀平 王磊 胡中锋 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期55-58,共4页
关键词 教育管理理论 国际学术研讨会 改革开放 展望 理发 综述 华南师范大学 2010年
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高校图书馆与大学生创新能力培养研究 被引量:16
18
作者 刘明广 《现代情报》 2009年第2期170-172,共3页
在大学生创新能力培养方面,高校图书馆有着得天独厚的优势。在新的历史形式下,高校图书馆应继续加大资源建设力度,积极培养大学生的知识采集与加工能力,主动培养大学生的创新意识,定期举办各种创新活动培养大学生的创新思维与技能,使高... 在大学生创新能力培养方面,高校图书馆有着得天独厚的优势。在新的历史形式下,高校图书馆应继续加大资源建设力度,积极培养大学生的知识采集与加工能力,主动培养大学生的创新意识,定期举办各种创新活动培养大学生的创新思维与技能,使高校图书馆在培养大学生创新能力方面发挥其应有的作用。 展开更多
关键词 图书馆 大学生 创新能力 策略
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开放式创新视角下企业知识能力与知识管理能力研究 被引量:7
19
作者 薛捷 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2013年第9期138-142,共5页
企业知识管理活动可分为知识探索、知识保持和知识应用3个阶段。在开放式创新视角下,企业管理内外部知识活动的能力包括发明能力、转化能力、创新能力、吸收能力、连接能力和解吸能力6种。动态能力理论认为,企业知识管理能力是在动态环... 企业知识管理活动可分为知识探索、知识保持和知识应用3个阶段。在开放式创新视角下,企业管理内外部知识活动的能力包括发明能力、转化能力、创新能力、吸收能力、连接能力和解吸能力6种。动态能力理论认为,企业知识管理能力是在动态环境中对知识能力的培育或动态组合,知识管理能力的提升需要企业战略和组织机制的保障,如结构机制、情境机制和领导机制等。 展开更多
关键词 开放式创新 企业知识能力 企业知识管理能力 战略保障 组织机制
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教育管理学科体系:概念、分类与整合 被引量:9
20
作者 黄崴 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2004年第5期119-124,148,共7页
教育管理学科体系是指教育管理概念、原理和方法的结构化。我国的教育管理学科体系可以分为要素体系、经验体系、板块体系、职能体系、工作体系、系统体系和综合体系等若干类别。概括这些体系所包含的内容,我们可以把教育管理学科体系... 教育管理学科体系是指教育管理概念、原理和方法的结构化。我国的教育管理学科体系可以分为要素体系、经验体系、板块体系、职能体系、工作体系、系统体系和综合体系等若干类别。概括这些体系所包含的内容,我们可以把教育管理学科体系整合为教育管理基础、教育组织管理、教育资源管理、教育管理过程和教育管理环境等部分。 展开更多
关键词 教育管理学科体系 概念 分类 整合
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