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华南农业大学园艺学院蔬菜学科情况简介 被引量:1
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作者 雷建军 《中国蔬菜》 北大核心 2003年第1期63-63,共1页
华南农业大学园艺学院蔬菜学科现有教授6人,副教授10人。形成了4个稳定的研究方向:蔬菜遗传育种与生物技术;蔬菜栽培生理;设施园艺与蔬菜生态生理;蔬菜采后生理与保鲜。现承担国际合作、国家自然科学基金、国家科技攻关以及省部级项目5... 华南农业大学园艺学院蔬菜学科现有教授6人,副教授10人。形成了4个稳定的研究方向:蔬菜遗传育种与生物技术;蔬菜栽培生理;设施园艺与蔬菜生态生理;蔬菜采后生理与保鲜。现承担国际合作、国家自然科学基金、国家科技攻关以及省部级项目50多项,科研经费500多万元。近5年取得了国家科技进步奖2项,省级科技进步奖3项。 展开更多
关键词 遗传育种 生物技术 华南农业大学 生物技术 园艺学院 蔬菜学科
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短视频在《园艺植物生物技术》(双语)上的应用——以华南农业大学园艺学院课程为例
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作者 张志珂 《现代园艺》 2021年第14期197-199,共3页
随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,越来越多的行业开始探索短视频的应用效果。通过探索短视频在《园艺植物生物技术》(双语)课程上的应用,发现正确利用社交媒体和短视频这种新媒体工具,有利于使课堂更加生动有趣,也... 随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,越来越多的行业开始探索短视频的应用效果。通过探索短视频在《园艺植物生物技术》(双语)课程上的应用,发现正确利用社交媒体和短视频这种新媒体工具,有利于使课堂更加生动有趣,也有利于吸引学生的注意力,为枯燥的理论学习提供更好的教学方法与途径,同时收获良好的教学效果。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 短视频 信息化 高校教育
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《园艺植物生物技术》实验教学的改革与探索——以华南农业大学园艺学院为例 被引量:3
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作者 刘朝阳 龙健梅 何业华 《现代园艺》 2018年第23期192-193,共2页
《园艺植物生物技术》的实验教学是该课程的重要组成部分。根据高等农业院校园艺专业的特点,结合华南农业大学的实际情况,指出了《园艺植物生物技术》课程实验教学中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,阐述了具体的实践改革... 《园艺植物生物技术》的实验教学是该课程的重要组成部分。根据高等农业院校园艺专业的特点,结合华南农业大学的实际情况,指出了《园艺植物生物技术》课程实验教学中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,阐述了具体的实践改革与探索的情况,为全面贯彻高素质应用型园艺专业人才的培养目标奠定了基础。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学现状 实验教学改革
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薪火相传九十五载凝心聚力谱写新章——华南农业大学茶学专业的创办与发展
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作者 曹藩荣 张莉梅 刘丽葵 《广东茶业》 2025年第1期2-8,共7页
一、人才培养目标与专业定位华南农业大学茶学专业人才培养目标:根据我国茶业发展需求,培养具有良好科学素养和人文素养,掌握农学、食品科学、文化艺术学基础、掌握茶叶产业的栽培、加工、市场与茶文化服务全产业链专业基础知识和基本... 一、人才培养目标与专业定位华南农业大学茶学专业人才培养目标:根据我国茶业发展需求,培养具有良好科学素养和人文素养,掌握农学、食品科学、文化艺术学基础、掌握茶叶产业的栽培、加工、市场与茶文化服务全产业链专业基础知识和基本实践技能,满足区域乃至全国社会与经济发展的人才,服务国家发展战略;立足于华南,面向全国,坚持立德树人与“四个回归”教育方针。充分利用区域优势及特色实践教学基地及产学研成果,注重理论联系实际,理论创新与产业服务并举;培养“德、智、体、美、劳”全面发展、具有国际化视野,集“农、工、贸、文”华南农业大学茶学专业源于国立中山大学农学院茶蔗部,从1930年起就开始茶学本科人才的培养,经过了近百年传承与创新发展,目前已涵盖了博士后、博士、硕士、本科的学历教育和茶艺师评茶员职业技能培训的全产业链茶产业人才培养。知识技能于一体的复合应用型国内一流本科人才。 展开更多
关键词 立德树人 全产业链 复合应用型 产学研 茶学专业 食品科学 科学素养 区域优势
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特色鲜明的种业人才培养专业方向建设——华南农业大学园艺专业种子科学与工程方向概况 被引量:5
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作者 汪国平 雷建军 +1 位作者 陈清华 冯淑杰 《中国种业》 2013年第3期1-3,共3页
介绍了华南农业大学园艺学院园艺专业种子科学与工程方向设置的背景、课程体系及招生、就业情况,分析了突出园艺特色的必要性,并就存在的问题及发展前景进行了讨论。
关键词 种子科学与工程 人才培养 专业建设
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华南农业大学茶学专业新农科建设思路 被引量:9
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作者 曹藩荣 《广东茶业》 2020年第5期33-35,共3页
一前言茶产业的发展符合国家的战略方针,党和政府高度重视。2018中央1号文件《关于实施乡村振兴战略的意见》中就提及发展茶叶是乡村振兴的重要内容。2017年5月在杭州举办的首届中国国际茶叶博览会上,农业部部长韩长赋作主旨演讲,中共... 一前言茶产业的发展符合国家的战略方针,党和政府高度重视。2018中央1号文件《关于实施乡村振兴战略的意见》中就提及发展茶叶是乡村振兴的重要内容。2017年5月在杭州举办的首届中国国际茶叶博览会上,农业部部长韩长赋作主旨演讲,中共中央总书记、国家主席习近平发来贺信,对博览会的举行表示祝贺,这是有史以来国家最高领导人首次对茶产业大会来信祝贺;近年习近平主席在接待外国领导人时常安排有茶叙活动,展显中国传统茶文化中的“和”、“敬”精神,传递世界和平、以表敬意;茶是当今世界最普及、商品化最高的健康饮料,同时又是国家“一带一路”倡议重要载体,承载着中华文化输出功能。 展开更多
关键词 中共中央总书记 乡村振兴战略 主旨演讲 输出功能 外国领导人 中国传统茶文化 华南农业大学 战略方针
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华南农业大学茶学专业本科教学改革 被引量:3
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作者 曹潘荣 《广东茶业》 2011年第1期25-28,共4页
一.华南农业大学茶学专业概况 华南农业大学茶学系由原中山大学农学院1930年创立的茶蔗部演进而来,1933年,原中山大学农学院开始设置茶学专业课程,1974年成立华南农学院茶叶教研室,这阶段主要筹备茶叶专业和培训茶叶技术骨干,在... 一.华南农业大学茶学专业概况 华南农业大学茶学系由原中山大学农学院1930年创立的茶蔗部演进而来,1933年,原中山大学农学院开始设置茶学专业课程,1974年成立华南农学院茶叶教研室,这阶段主要筹备茶叶专业和培训茶叶技术骨干,在二十世纪七十年代先后举办了20多期茶叶技术培训班, 展开更多
关键词 华南农业大学 茶学专业 教学改革 技术培训班 本科 中山大学 农学院 专业课程
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茶叶产业助力广东山区精准扶贫的经验做法--以华南农业大学茶产业帮扶为例 被引量:4
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作者 王玉源 刘珈妮 +4 位作者 赖嘉途 潘意玉 孙彬妹 郑鹏 刘少群 《广东茶业》 2021年第2期34-36,共3页
本文介绍了华南农业大学在茶叶产业助力广东山区精准扶贫中的主要做法与经验。该项目成果有效地应对了广东山区产业精准扶贫所遇到的环境气候、地理位置和市场需求等问题,为广东茶叶产业扶贫提供了一套可复制和可持续发展的产业扶贫模式。
关键词 茶叶产业 广东山区 精准扶贫 经验做法
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双语短视频在“园艺植物生物技术”上的应用--以华南大学为例 被引量:3
9
作者 张志珂 《现代园艺》 2022年第3期195-196,107,共3页
随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,而且越来越多行业开始探索短视频的应用。通过探索双语短视频在“园艺植物生物技术”课程上的应用,正确利用社交媒体和短视频这种新媒体工具,有利于使课堂更加生动有趣,也有利于吸... 随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,而且越来越多行业开始探索短视频的应用。通过探索双语短视频在“园艺植物生物技术”课程上的应用,正确利用社交媒体和短视频这种新媒体工具,有利于使课堂更加生动有趣,也有利于吸引学生的注意力,可以为枯燥的理论学习提供更好的教学方法与途径,同时收获良好的教学效果。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 短视频 信息化 高校教育
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专业教育与思政有机融合的“园艺概论”教学改革与探索
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作者 赵杰堂 王惠聪 +1 位作者 杨向晖 胡桂兵 《现代园艺》 2025年第21期155-157,共3页
“园艺概论”是园艺专业的核心课程,在培养现代园艺人才中具有重要作用。本研究探讨了“园艺概论”课程中专业教育与思政教育的有机融合,通过具体的教学案例和方法,展示了如何将思政元素融入园艺专业课程。结果表明,这种融合不仅提高了... “园艺概论”是园艺专业的核心课程,在培养现代园艺人才中具有重要作用。本研究探讨了“园艺概论”课程中专业教育与思政教育的有机融合,通过具体的教学案例和方法,展示了如何将思政元素融入园艺专业课程。结果表明,这种融合不仅提高了学生的专业素养和思政素养,还为园艺技术的推广和应用提供了新的思路和方法。通过实地考察和案例分析,提出了“课堂内+课堂外”联动的教学模式,为园艺技术的实际应用提供了有力支持。 展开更多
关键词 园艺概论 技术推广 思政教育 新农科
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新农科背景下园艺专业果园机械与数据管理实践基地建设与探索
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作者 苏钻贤 陈厚彬 《安徽农业科学》 2025年第8期261-263,共3页
现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了... 现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了一套完整的实践教学体系,包括果园机械与数据管理的建设思路、课程体系创新构建、实践平台的搭建以及评价与反馈机制的建立等,旨在为培养提升新农科背景下创新精神和实践能力的现代农业人提供参考。 展开更多
关键词 新农科 机械管理 数据管理 应用型人才 实践基地
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从用人企业视角看园艺专业课程改革的具体措施--以“园艺植物栽培学实验”为例 被引量:1
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作者 钟珉 柴喜荣 +1 位作者 康云艳 杨暹 《现代园艺》 2025年第2期196-197,200,共3页
园艺专业人才供需结构性矛盾已成为农林高校人才培养的突出问题。本研究提出课程改革的根本要求“以人为本,先留心后留人”,推进教师分类培养,并从企业人才需求的角度提出适度延伸课程“产业链”,以农业企业农场管理模式和医学生培养制... 园艺专业人才供需结构性矛盾已成为农林高校人才培养的突出问题。本研究提出课程改革的根本要求“以人为本,先留心后留人”,推进教师分类培养,并从企业人才需求的角度提出适度延伸课程“产业链”,以农业企业农场管理模式和医学生培养制度规范化实践教学课程体系,以期提高园艺专业人才培养与产业需求的契合度。 展开更多
关键词 园艺 企业管理模式 思政教育 实践教学
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基于光伏农业的优质茶园发展分析
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作者 曾诗丝 刘厚诚 《现代农业装备》 2025年第1期62-68,共7页
光伏发电是基于时代需求的技术产物,不仅能提供清洁能源,还可以有效调节光伏板下的小气候条件,促进植物的生长发育。光伏农业将光伏发电与农业生产相结合,达到节能减排的目的。以光伏板对农业生产环境的影响为切入点,通过比较优质茶园... 光伏发电是基于时代需求的技术产物,不仅能提供清洁能源,还可以有效调节光伏板下的小气候条件,促进植物的生长发育。光伏农业将光伏发电与农业生产相结合,达到节能减排的目的。以光伏板对农业生产环境的影响为切入点,通过比较优质茶园所需的环境条件,讨论了光伏农业与优质茶园结合的可能性,为光伏茶园未来实现能源与农业双利润并行提供了参考。 展开更多
关键词 光伏发电 茶园 茶叶生产环境 高效生产
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农业院校大学生基层就业的促进机制研究——以梅州市为例 被引量:3
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作者 赵凤 梁耀明 李华忠 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期229-232,共4页
随着高校大学生数量的逐年增加,农业院校大学生就业形势日趋严峻。农业院校大学生在基层就业,有助于解决自身的就业问题和实现自身价值,同时也有助于提高政府的行政效率,从而更好地推进社会主义新农村建设的进程。通过对农业院校大学生... 随着高校大学生数量的逐年增加,农业院校大学生就业形势日趋严峻。农业院校大学生在基层就业,有助于解决自身的就业问题和实现自身价值,同时也有助于提高政府的行政效率,从而更好地推进社会主义新农村建设的进程。通过对农业院校大学生在梅州市基层就业的现状进行调查,从大学生自身、基层单位、国家政策等3个层面分析了农业院校大学生在基层就业的问题和影响因素,最后针对性地提出了促进农业院校大学生基层就业的四级联动机制:政府方面应该出台、兑现优惠政策,激励农业院校大学生投入基层建设;基层单位要优化环境,留住农业院校大学生;高校应该优化人才培养模式,努力构建通向基层的桥梁;毕业生自身要更新观念,树立从基层做起的心态。 展开更多
关键词 基层 农业院校 大学生 就业
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华南地区特色蔬菜育种课程教学改革探讨 被引量:1
15
作者 陈长明 邱正坤 +2 位作者 朱张生 曹必好 颜爽爽 《中国种业》 2024年第11期52-56,共5页
为了提高蔬菜育种课程的教学效果,满足社会经济发展对应用型高素质蔬菜育种人才的需要,结合华南地区蔬菜特色,分析了蔬菜育种课程教学的现状和存在的问题;提出了以加强教学设计建设为切入点,优化课程教学内容,开发地方特色教材,完善课... 为了提高蔬菜育种课程的教学效果,满足社会经济发展对应用型高素质蔬菜育种人才的需要,结合华南地区蔬菜特色,分析了蔬菜育种课程教学的现状和存在的问题;提出了以加强教学设计建设为切入点,优化课程教学内容,开发地方特色教材,完善课堂教学模式,提升教师教学能力等观点。通过探索适合华南地区特色的应用型蔬菜育种教学模式,以期为今后的教学工作提供参考。 展开更多
关键词 蔬菜育种 华南地区 教学设计
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翻转课堂模式在“园艺植物栽培学实验”教学中的创新 被引量:2
16
作者 柴喜荣 杨暹 +1 位作者 康云艳 赵普艳 《现代园艺》 2024年第15期186-187,190,共3页
“园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的... “园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的缺点,提升学生自主学习能力,发挥学生的创新能力,达到更好的教学效果。本研究以“园艺植物栽培学实验”教学中存在的问题入手,探索了翻转课堂教学模式在实验课程中的教学效果。研究发现,翻转课堂的教学模式可以显著提高学生的自学能力及自行解决问题的能力。研究结果为农林院校园艺植物栽培学翻转课堂的实践提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 园艺教学 翻转课堂 创新研究
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《园艺植物生物技术》课程思政教学改革与探索 被引量:3
17
作者 刘朝阳 杨向晖 +2 位作者 秦永华 赵杰堂 张志珂 《南方园艺》 2024年第1期61-63,共3页
《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入... 《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入课程教学全过程,取得了良好的教学效果,同时也为农业高等院校该门课程及本专业其他课程思政建设提供一定参考和借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 课程思政 教学改革
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鲜切果蔬褐变机理及防控技术研究进展 被引量:5
18
作者 王斌 林薇 袁晓 《食品科学》 北大核心 2025年第7期367-384,共18页
鲜切果蔬因具有方便快捷和干净卫生的优点而深受消费者欢迎,是一种新的果蔬消费形式,有很大的发展潜力。但果蔬经过鲜切加工后完整性丧失,鲜切果蔬在贮藏和销售期间切面很容易褐变,严重影响鲜切果蔬的商品性和保鲜期,制约鲜切果蔬产业... 鲜切果蔬因具有方便快捷和干净卫生的优点而深受消费者欢迎,是一种新的果蔬消费形式,有很大的发展潜力。但果蔬经过鲜切加工后完整性丧失,鲜切果蔬在贮藏和销售期间切面很容易褐变,严重影响鲜切果蔬的商品性和保鲜期,制约鲜切果蔬产业的发展。阐释鲜切果蔬褐变发生机理,并总结抗褐变保鲜技术的研究进展,能为新型安全高效的抗褐变技术研发提供参考。本文从鲜切果蔬褐变类型、影响褐变的因素和防控思路等角度,系统综述了鲜切果蔬褐变发生机制和抗褐变技术研究现状,重点介绍了活性氧代谢和膜脂代谢在鲜切果蔬褐变中的潜在作用,以期为鲜切果蔬的褐变防控提供参考,降低鲜切果蔬产业中的经济损失。 展开更多
关键词 鲜切果蔬 切面褐变 多酚氧化酶 膜脂代谢 抗褐变技术
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茄果类蔬菜集约化育苗关键技术 被引量:2
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作者 蔡鹏 黄富德 +3 位作者 蓝艳红 龚方仪 曹必好 房超 《蔬菜》 2025年第3期81-84,共4页
四川省茄果类蔬菜种苗需求量大,但种苗生产中存在生产效率不高、种苗质量参差不齐和成本较高等问题。通过规范品种类型、穴盘选择与消毒、种子处理、育苗环境调控、病虫害绿色防控等技术环节,创新集成了茄果类蔬菜集约化育苗关键技术。... 四川省茄果类蔬菜种苗需求量大,但种苗生产中存在生产效率不高、种苗质量参差不齐和成本较高等问题。通过规范品种类型、穴盘选择与消毒、种子处理、育苗环境调控、病虫害绿色防控等技术环节,创新集成了茄果类蔬菜集约化育苗关键技术。新技术充分发挥设施集约化育苗的优势,实现了茄果类蔬菜种苗的周年生产,育苗的成苗率和壮苗率均可提高10%以上,用种量节约10%,化肥农药使用量可降低15%,667 m^(2)可节本增效1000元以上,为四川蔬菜高质量发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 茄果类蔬菜 集约化育苗 嫁接 辣椒 番茄 茄子
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通过机器学习预测模型理解荔枝开花过程
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作者 苏钻贤 宁振辰 +1 位作者 汪情 陈厚彬 《果树学报》 北大核心 2025年第5期1045-1056,共12页
[目的]荔枝开花的早晚影响果实成熟期、成花率和产量,也影响荔枝产业的高质量发展。针对荔枝开花期预测的空白,旨在构建气象因子、植株状态与荔枝开花进程的关系模型,为实现成熟期调控提供依据。[方法]通过收集2009-2020年荔枝物候期、... [目的]荔枝开花的早晚影响果实成熟期、成花率和产量,也影响荔枝产业的高质量发展。针对荔枝开花期预测的空白,旨在构建气象因子、植株状态与荔枝开花进程的关系模型,为实现成熟期调控提供依据。[方法]通过收集2009-2020年荔枝物候期、品种、树龄和气象数据,建立物候生态特征数据集,并利用随机森林(RF)和逐步回归(STR)算法构建荔枝花穗发育和开花持续期双阶段预测模型体系,经过5倍交叉验证、999次鲁棒性测试和2 a(年)盲测数据验证。[结果]花穗发育持续期模型均方根误差为3.6~3.7 d,相关系数0.97,盲测数据集验证相关系数0.98~0.99;开花持续期模型均方根误差1.2~2.6 d,相关系数0.88~0.97,盲测数据集验证相关系数为0.96~0.98。大于5℃日积温、日平均温度、风级和降雨量对荔枝开花过程有显著影响,大于24℃和18℃日积温分别对花穗发育期和开花续期起较大作用,上述因子共同构成影响荔枝开花过程的关键气象要素。[结论]建立的模型具有高鲁棒性和预测拟合度,有助于精准调控荔枝成熟期,所筛选的特征变量有助于理解气象因子对荔枝成花过程的影响。 展开更多
关键词 机器学习 预测模型 物候期 花穗发育持续期 开花持续期
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