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基于认知负荷理论的计算机组成原理实验教学设计与应用
被引量：
1
1
作者
杨磊
司国东
+3 位作者
王春桃
黄沛杰
肖克辉
杜治国
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第1期177-181,共5页
计算机组成原理实验教学能提高学生系统设计及应用创新能力,但因其实验原理抽象、知识点多,实验平台复杂等特点也让学生在实验过程中产生较高的认知负荷。为解决高认知负荷对实验教学造成的负面影响,基于认知负荷理论对实验进行教学设计...
计算机组成原理实验教学能提高学生系统设计及应用创新能力,但因其实验原理抽象、知识点多,实验平台复杂等特点也让学生在实验过程中产生较高的认知负荷。为解决高认知负荷对实验教学造成的负面影响,基于认知负荷理论对实验进行教学设计,分析学生学习需要因材施教控制学生内部认知负荷,优化实验教材设计及呈现方式降低学生外部认知负荷,激发学生学习兴趣以提高学生相关认知负荷,提升实验教学效果。教学实践表明,新型教学设计有效降低学生实验过程中的认知负荷总量,计算机系统设计及创新能力得到较高的提升。此方法也可为其他实验课程教学改革提供参考。
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关键词
计算机组成原理
认知负荷理论
实验教学
成效研究
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职称材料
题名
基于认知负荷理论的计算机组成原理实验教学设计与应用
被引量：
1
1
作者
杨磊
司国东
王春桃
黄沛杰
肖克辉
杜治国
机构
华南农业大学
数学与
信息
学院
华南农业大学信息网络中心
出处
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第1期177-181,共5页
基金
2023年度华南农业大学教育教学改革项目(JG23106)
2023年度华南农业大学课程思政示范项目(kcsz2023086)
2024年度全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2024-AFCEC-387)。
文摘
计算机组成原理实验教学能提高学生系统设计及应用创新能力,但因其实验原理抽象、知识点多,实验平台复杂等特点也让学生在实验过程中产生较高的认知负荷。为解决高认知负荷对实验教学造成的负面影响,基于认知负荷理论对实验进行教学设计,分析学生学习需要因材施教控制学生内部认知负荷,优化实验教材设计及呈现方式降低学生外部认知负荷,激发学生学习兴趣以提高学生相关认知负荷,提升实验教学效果。教学实践表明,新型教学设计有效降低学生实验过程中的认知负荷总量,计算机系统设计及创新能力得到较高的提升。此方法也可为其他实验课程教学改革提供参考。
关键词
计算机组成原理
认知负荷理论
实验教学
成效研究
Keywords
principles of computer composition
cognitive load theory
experimental teaching
effectiveness research
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于认知负荷理论的计算机组成原理实验教学设计与应用
杨磊
司国东
王春桃
黄沛杰
肖克辉
杜治国
《实验室研究与探索》
北大核心
2025
1
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