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泛在学习环境下知识管理模型理论分析与建构
被引量：
6
1
作者
潘基鑫
程璐璐
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第10期28-33,共6页
以泛在学习环境为视角,借鉴现有知识管理模型的要素和功能模块,并独创性地把两者有机结合起来,从理论层面分析并建构了泛在学习环境下知识管理模型,以期为泛在学习的普及和终身教育奠定基础。
关键词
泛在学习环境
知识管理
分析与建构
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职称材料
专题学习网站评价指标体系的建构
被引量：
3
2
作者
魏占兴
《河北大学成人教育学院学报》
2008年第1期79-80,共2页
本文在综合分析国内外关于学习网站评价及其相关领域研究成果的基础上,从网站内容、技术性、艺术性和发展性四个维度建立专题学习网站评价模式及其评价指标体系,并采用层次分析法确定了专题学习网站质量因素分层模型及各项评价指标的权...
本文在综合分析国内外关于学习网站评价及其相关领域研究成果的基础上,从网站内容、技术性、艺术性和发展性四个维度建立专题学习网站评价模式及其评价指标体系,并采用层次分析法确定了专题学习网站质量因素分层模型及各项评价指标的权重,最终形成专题学习网站评价标准指标体系及其评价方案。
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关键词
专题学习网站
评价
指标体系
标准
权重
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职称材料
题名
泛在学习环境下知识管理模型理论分析与建构
被引量：
6
1
作者
潘基鑫
程璐璐
机构
华北科技学院现代教育技术中心
沈阳师范大学外国语
学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第10期28-33,共6页
文摘
以泛在学习环境为视角,借鉴现有知识管理模型的要素和功能模块,并独创性地把两者有机结合起来,从理论层面分析并建构了泛在学习环境下知识管理模型,以期为泛在学习的普及和终身教育奠定基础。
关键词
泛在学习环境
知识管理
分析与建构
Keywords
ubiquitous learning environment
knowledge management
analysis and construction
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
专题学习网站评价指标体系的建构
被引量：
3
2
作者
魏占兴
机构
华北科技学院现代教育技术中心
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2008年第1期79-80,共2页
基金
全国社会科学"十一五"规划国家级课题<住处技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究>(BCA060016)的子课题<基于专题学习网站的高校教师教育技术培训研究>的部分研究成果
文摘
本文在综合分析国内外关于学习网站评价及其相关领域研究成果的基础上,从网站内容、技术性、艺术性和发展性四个维度建立专题学习网站评价模式及其评价指标体系,并采用层次分析法确定了专题学习网站质量因素分层模型及各项评价指标的权重,最终形成专题学习网站评价标准指标体系及其评价方案。
关键词
专题学习网站
评价
指标体系
标准
权重
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
泛在学习环境下知识管理模型理论分析与建构
潘基鑫
程璐璐
《现代教育技术》
CSSCI
2011
6
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职称材料
2
专题学习网站评价指标体系的建构
魏占兴
《河北大学成人教育学院学报》
2008
3
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