安全科技英语专业设置的可行性探索与研究 被引量：3

1

作者 李常玉 蔡召义 程根银 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2006年第3期51-54,共4页

国家十分重视安全生产,安全生产已成为国家“十一五”规划的重要内容之一。如何适应安全科技教育发展的新机遇是安全教育工作者所关注的重要课题。笔者通过调查研究,在分析安全科技英语专业设置的必要性和重要意义的基础上,提出了安全... 国家十分重视安全生产,安全生产已成为国家“十一五”规划的重要内容之一。如何适应安全科技教育发展的新机遇是安全教育工作者所关注的重要课题。笔者通过调查研究,在分析安全科技英语专业设置的必要性和重要意义的基础上,提出了安全科技英语专业人才的培养模式,构建了安全科技英语专业课程体系的基本框架,并就安全科技英语专业特色进行了研究和探索,指出了安全科技英语专业设置应注意的若干问题。 展开更多

关键词 安全科技英语 专业设置 人才培养模式 课程设置 特色研究

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外语教学中的错误分析 被引量：8

2

作者 栾玉芹 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第3期120-122,共3页

针对人们外语学习过程中重复出现的错误 ,依据错误分析理论 ,阐述了错误分析的基本观点和方法、错误分类及错误根源。以期藉此指导学习者总结规律、少犯错误 ,使其在探索中不断提高语言能力 。

关键词 外语学习 外语教学 错误分析 语言学习规律

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网络教育环境下教师的角色和作用 被引量：14

3

作者 栾玉芹 柳卫杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第4期114-115,共2页

文章以简述三种不同教学模式的特点即“以教师为中心”教学模式、“以学生为中心”的教学模式以及网络课堂教学模式特点为出发点,比较了教师在不同教学模式中的角色和作用,指出了网络环境教学模式的优势和教师多种角色及作用的重要性。

关键词 教学模式 网络教育 教师 角色

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违章行为与心理因素分析 被引量：23

4

作者 梁利 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2006年第8期4-8,共5页

据统计,“三违”是安全生产事故的主要罪魁祸首。分析众多事故的原因,无外乎是由人的不安全行为和物的不安全状态造成的,而物的不安全状态归根到底也是人的因素造成的。违章行为是“三违”的表现,它不仅与安全意识淡薄、安全观念落后、... 据统计,“三违”是安全生产事故的主要罪魁祸首。分析众多事故的原因,无外乎是由人的不安全行为和物的不安全状态造成的,而物的不安全状态归根到底也是人的因素造成的。违章行为是“三违”的表现,它不仅与安全意识淡薄、安全观念落后、安全文化素质及安全生产管理水平低下等因素有关,更重要的原因是人的心理因素,职工的心理隐患是不安全行为的潜在帮凶。研究人的心理因素对违章行为的影响,寻找出一套强化安全心理素质、调整心理因素的方法,对于提高职工的安全意识,杜绝违章行为,减少伤亡事故,保护人民群众的健康和生命财产安全,具有重要现实意义和指导意义的。 展开更多

关键词 安全 安全事故 违章行为 安全意识 安全文化 心理因素

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试论大学生英语自主学习的质量监控体系 被引量：11

5

作者 张雪芹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期150-152,共3页

自主学习是提高大学生英语学习能力的一种途径。对自主学习质量监控的目的在于了解学生的自主学习情况,及时调整学习策略。文章旨在通过对质量监控目的的研究,探索自主学习质量监控策略和监控的四种主要模式,即自我监控、同伴评价、教... 自主学习是提高大学生英语学习能力的一种途径。对自主学习质量监控的目的在于了解学生的自主学习情况,及时调整学习策略。文章旨在通过对质量监控目的的研究,探索自主学习质量监控策略和监控的四种主要模式,即自我监控、同伴评价、教师监控和测试与评价,通过评价—反馈—矫正系统,达到预期的学习目标。 展开更多

关键词 自主学习 质量监控 模式

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试析大学英语课程设置与教学模式 被引量：8

6

作者 张雪芹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期152-154,共3页

英语作为世界通用语言,成为各个领域最重要的信息传播的媒介。而我国与各国之间交流也更加广泛,国家与社会各界迫切需要有英语实际运用能力的复合型人才,这对我国的大学英语教学提出了更高的要求。文章从教学的需求和教学中存在的问题... 英语作为世界通用语言,成为各个领域最重要的信息传播的媒介。而我国与各国之间交流也更加广泛,国家与社会各界迫切需要有英语实际运用能力的复合型人才,这对我国的大学英语教学提出了更高的要求。文章从教学的需求和教学中存在的问题等方面探讨重新定位大学英语课程教学目标,重新制定大学英语课程教学大纲,启动新一轮大学英语课程教学改革的必然性和改革大学英语课程设置与教学模式的一些措施。 展开更多

关键词 课程设置 教学模式 自主学习 分级教学

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费厄斯坦中介理论的解读与应用研究 被引量：14

7

作者 郝鸿耀 《教育与职业》 北大核心 2007年第26期113-115,共3页

费厄斯坦的中介理论是建立在瑞士心理学家皮亚杰关于儿童思维发育理论基础上的。这一理论自成体系,揭示了学习过程中教师中介作用的12个特征,阐述了在儿童以及成人学习过程中中介者与学习者的互动关系。深入研究中介理论、探讨中介理论... 费厄斯坦的中介理论是建立在瑞士心理学家皮亚杰关于儿童思维发育理论基础上的。这一理论自成体系,揭示了学习过程中教师中介作用的12个特征,阐述了在儿童以及成人学习过程中中介者与学习者的互动关系。深入研究中介理论、探讨中介理论在语言教学中的运用对于语言教师有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 费厄斯坦 中介理论 语言课堂

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解决大学生英语学习困难心理问题的策略 被引量：6

8

作者 李红梅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期117-119,共3页

现代外语教学理论普遍强调学习过程中学与教的双边因素,即强调学生的学习方法、努力因素以及教材、教学方法等因素对外语学习的影响。了解学生的学习心理问题是教好外语的前提。文章从心理学角度出发,结合英语教学实践,分析了大学生英... 现代外语教学理论普遍强调学习过程中学与教的双边因素,即强调学生的学习方法、努力因素以及教材、教学方法等因素对外语学习的影响。了解学生的学习心理问题是教好外语的前提。文章从心理学角度出发,结合英语教学实践,分析了大学生英语学习困难的主要心理问题以及英语学习困难学生的个性心理发展状况,提出教师在教学中解决英语学习困难因素的策略。 展开更多

关键词 学习困难 心理学 策略

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基于Spring框架的煤炭企业物资管理系统的分析与设计 被引量：1

9

作者 张玮 赵琳娜 《中国矿业》 北大核心 2012年第9期42-46,60,共6页

煤炭行业属于高危行业,生产物资往往具有一定的危险性和特殊性,鉴于该行业连续生产的特殊性,物资供应必须做到及时、充足。此外,煤炭企业一般下辖多个生产厂区,厂区间的距离往往跨度达几十甚至上百公里,普通的物资管理方式和手段难于及... 煤炭行业属于高危行业,生产物资往往具有一定的危险性和特殊性,鉴于该行业连续生产的特殊性,物资供应必须做到及时、充足。此外,煤炭企业一般下辖多个生产厂区,厂区间的距离往往跨度达几十甚至上百公里,普通的物资管理方式和手段难于及时的对各个厂区的物资储备进行更新和调整,同时从物资中心到生产厂区的物资管理过程涉及到的部门众多、人员复杂,从而要求物资管理系统具有分布式的特点。本文针对煤炭企业物资管理系统的特殊需求进行了功能性的分析,并利用Spring框架中的分布式处理机制设计了适用于煤炭企业物资管理的系统架构,为后续系统的实现提供了具有高度一致性的基础。煤炭企业的物资管理与其它行业相比独具特点。 展开更多

关键词 J2EE平台 分布式设计 物资管理 煤炭企业

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二语学习中的语言输入障碍与输出障碍研究 被引量：3

10

作者 郝鸿耀 《教育与职业》 北大核心 2008年第3期82-83,共2页

二语学习过程实际上是一种特殊的心理过程，它包括认知、接受和内化三个环节。这些环节都与语言输入有关，输入障碍的客观存在导致了“排异”现象的产生。“排异”和“认同”是此消彼长、相互作用的。语言的输出障碍主要发生在交际过程... 二语学习过程实际上是一种特殊的心理过程，它包括认知、接受和内化三个环节。这些环节都与语言输入有关，输入障碍的客观存在导致了“排异”现象的产生。“排异”和“认同”是此消彼长、相互作用的。语言的输出障碍主要发生在交际过程中，输出障碍的原因有三大类：语言差异、文化差异、化石现象。 展开更多

关键词 二语学习 输入障碍 输出障碍 排异 认同

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英语教师在学生为主体的教学模式中的角色转变 被引量：3

11

作者 李红梅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期103-105,共3页

在中国传统外语教学中,教师是课堂的中心,学生只是语言的接纳者。以学生为主体是一种新的教学模式,不是教师而是学生为主体。文章针对在以学生为主体的外语教学中教师的角色转变和对教师的要求进行了分析。

关键词 角色 以学生为主体 教学模式

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从企业所需的核心技能谈激发大学生学习动机

12

作者 栾玉芹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期161-163,共3页

文章指出大学生在学习中应获得的四种核心能力与企业工作所需要的核心能力有着直接的内在联系,并较详细地分析了高校教学需培养学生具备的四种核心技能和企业工作取得成功所需要的四种能力是相通的。高校教育者如果使学生意识到这种相通... 文章指出大学生在学习中应获得的四种核心能力与企业工作所需要的核心能力有着直接的内在联系,并较详细地分析了高校教学需培养学生具备的四种核心技能和企业工作取得成功所需要的四种能力是相通的。高校教育者如果使学生意识到这种相通性,学生学习动机就会被激发,就会成为积极的学习者。 展开更多

关键词 核心技能 动机 高等教育 企业

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权利视域下“三农”问题的探讨

13

作者 梁利 《农业经济》 北大核心 2006年第8期58-59,共2页

关键词 “三农”问题 中共中央国务院 “一号文件” 新农村建设 中国领导人 视域 权利 社会主义 农业 农民

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