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新工科背景下工程训练中心存在的问题与实践转向
被引量：
62
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作者
王秀梅
韩靖然
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2019年第9期8-11,18,共5页
为适应我国新经济的快速发展,新工科建设对工程教育提出了多方协同育人、多学科交叉融合、创新产业能力、个性化人才培养的新要求。工程训练中心作为实施工程教育的重要实践教学平台,在新工科人才培养方面理应充分发挥其在新工科建设中...
为适应我国新经济的快速发展,新工科建设对工程教育提出了多方协同育人、多学科交叉融合、创新产业能力、个性化人才培养的新要求。工程训练中心作为实施工程教育的重要实践教学平台,在新工科人才培养方面理应充分发挥其在新工科建设中的重要作用。但事实上,工程训练中心仍处于新工科建设的边缘地带。为此,该文结合新工科建设对工程教育的新要求,从思想意识、平台建设、教学模式、师资队伍4方面对工程训练中心进行了分析研究,并提出工程训练中心进行实践转向的改革对策。
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关键词
工程训练
新工科建设
人才培养
实践转向
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题名
新工科背景下工程训练中心存在的问题与实践转向
被引量：
62
1
作者
王秀梅
韩靖然
机构
华北电力大学工程训练中心
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2019年第9期8-11,18,共5页
基金
2017教育部“新工科”研究与实践项目(2017111-9)
文摘
为适应我国新经济的快速发展,新工科建设对工程教育提出了多方协同育人、多学科交叉融合、创新产业能力、个性化人才培养的新要求。工程训练中心作为实施工程教育的重要实践教学平台,在新工科人才培养方面理应充分发挥其在新工科建设中的重要作用。但事实上,工程训练中心仍处于新工科建设的边缘地带。为此,该文结合新工科建设对工程教育的新要求,从思想意识、平台建设、教学模式、师资队伍4方面对工程训练中心进行了分析研究,并提出工程训练中心进行实践转向的改革对策。
关键词
工程训练
新工科建设
人才培养
实践转向
Keywords
engineering training
construction of new engineering
cultivation of talents
practical turn
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新工科背景下工程训练中心存在的问题与实践转向
王秀梅
韩靖然
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2019
62
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