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建构主义理论指导下英文电影在大学英语教学中的应用 被引量:9
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作者 张明霞 《电影文学》 北大核心 2009年第20期149-150,共2页
建构主义理论认为知识的学习过程是知识的建构过程,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,教师只是学生建构知识的帮助者、促进者。在建构主义教学理论指导下,把英文电影这种新兴的教辅资源应用到大学英语教... 建构主义理论认为知识的学习过程是知识的建构过程,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,教师只是学生建构知识的帮助者、促进者。在建构主义教学理论指导下,把英文电影这种新兴的教辅资源应用到大学英语教学中是大有好处的。电影作为一种特殊的电教媒体,把声音和影像合一,语言信息与具体特定的情景相结合,不仅能更加全面而真实地展示语言信息,同时也为学生提供了了解西方文化的环境和机会。这一实践将有利于发挥师生积极主动性,打破了平衡,创造良好的学习环境,培养创新思维与原认知能力。 展开更多
关键词 建构主义理论 电影教学 大学英语 英语教学
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文体与修辞理论在大学英语精读教学中的应用 被引量:1
2
作者 李丽君 《河北大学成人教育学院学报》 2007年第2期65-66,108,共3页
本文探讨了英语文体与修辞理论在英语精读课教学中的实用价值,并结合实例从语音、词汇、句法和篇章模式等方面分析了这一理论的实际使用方法。
关键词 文体 修辞 精读教学
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基于性别差异的大学英语教师课堂话语研究 被引量:1
3
作者 岳剑英 《戏剧之家》 2016年第15期207-208,共2页
本文通过课堂录音、问卷调查和访谈三种方法,从话语量、课堂提问、课堂提问等待时间、课堂言语幽默四个方面对大学英语课堂中男性和女性教师话语进行了对比研究。
关键词 教师课堂话语 性别 话语量 提问 言语幽默
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基于互联网的在线测试课促进大学英语自主学习的实践研究 被引量:1
4
作者 商静 《航海教育研究》 2006年第4期54-57,共4页
对华北电力大学采用互联网在线英语测试课的手段促进大学英语自主学习的可行性进行了跟踪调查与研究,证明这一教学手段可以帮助解决监控和促进学生自主上机学习的问题,有助于反馈教学信息和指导教学方向,从而保证教学质量和学生的自学... 对华北电力大学采用互联网在线英语测试课的手段促进大学英语自主学习的可行性进行了跟踪调查与研究,证明这一教学手段可以帮助解决监控和促进学生自主上机学习的问题,有助于反馈教学信息和指导教学方向,从而保证教学质量和学生的自学效果。 展开更多
关键词 互联网 在线测试 大学英语教学 自主学习
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大学生“身边责任”存在的问题、成因及对策
5
作者 汪庆华 王硕 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第12期56-57,共2页
深入研究大学生"身边责任"问题,对于进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性与有效性具有十分重要的现实意义。文章归纳了大学生"身边责任"存在的主要问题,初步分析了问题产生的原因,并在此基础上提出了开展&qu... 深入研究大学生"身边责任"问题,对于进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性与有效性具有十分重要的现实意义。文章归纳了大学生"身边责任"存在的主要问题,初步分析了问题产生的原因,并在此基础上提出了开展"身边责任"教育的方法与途径。 展开更多
关键词 大学生 身边责任 问题 成因 对策
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探究式教学在大学英语读写课堂教学中的应用研究 被引量:2
6
作者 周霞 《海外英语》 2012年第9X期22-23,共2页
介绍了探究式教学的概念及重要性,并在多年教学实践基础上,讨论了在大学英语读写课堂上探究式教学的应用:激发学生学习兴趣;合理设计探究问题;引导学生独立思考;开展小组集体探究;读写结合互动探究;巩固训练强化综合素质;及时总结点评。
关键词 探究式教学 大学英语教学 读写课堂
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大学英语电影欣赏的评价视角
7
作者 郑蓉颖 张湛 郑悦 《电影评介》 北大核心 2008年第6期79-,84,共2页
英文电影欣赏课程的设置,使大学生英语学习的兴趣陡增。在电影中展开的故事情节丰富多彩,应用的英语地道纯正,给了学生们创建了一个很浓郁的英语视听环境,大大有利于英语学习效率的提高。电影欣赏能够增强学生们学习英文的兴趣,同时,也... 英文电影欣赏课程的设置,使大学生英语学习的兴趣陡增。在电影中展开的故事情节丰富多彩,应用的英语地道纯正,给了学生们创建了一个很浓郁的英语视听环境,大大有利于英语学习效率的提高。电影欣赏能够增强学生们学习英文的兴趣,同时,也应该在看电影的过程中学会如何才能尽量做到以专业的角度来欣赏英文电影。 展开更多
关键词 电影 欣赏 视角
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多媒体环境下的大学英语课堂教学模式探究
8
作者 郑蓉颖 吴嘉平 《河北大学成人教育学院学报》 2007年第3期47-48,共2页
多媒体技术辅助大学英语教学是英语教学改革的重要内容和主要突破口之一。本文主要探讨多媒体技术在辅助大学英语课堂教学中的主要优势及应注意的若干问题。
关键词 多媒体技术 大学英语
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电力英语课堂教学情境的创设
9
作者 高曼莉 《继续教育研究》 北大核心 2010年第11期98-99,共2页
英语教学的目的是使学生最终获得用英语进行交际的能力,成功的英语语言教学需要通过教师与学生以及学生间的语言沟通训练才能得以实现。因此,在以课堂教学为主的电力英语教学中,教师应该有效地运用情境教学,创设优化的教学情境,使学生... 英语教学的目的是使学生最终获得用英语进行交际的能力,成功的英语语言教学需要通过教师与学生以及学生间的语言沟通训练才能得以实现。因此,在以课堂教学为主的电力英语教学中,教师应该有效地运用情境教学,创设优化的教学情境,使学生在乐中求学。文章着重提出三种行之有效的情境创设方法。 展开更多
关键词 电力英语教学 课堂教学 教学情境 创设
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表层结构和深层结构理论在电力翻译中的应用
10
作者 李新 董秋娟 《海外英语》 2013年第17期7-8,共2页
针对国内一些学者片面认为是乔姆斯基将表层结构和深层结构引入翻译领域,或是奈达的表层结构和深层结构对翻译做出贡献的现状,文章介绍了表层结构和深层结构的语言学起源和其引入翻译学的发展历史。该文以电力翻译为切入点,详细分析了... 针对国内一些学者片面认为是乔姆斯基将表层结构和深层结构引入翻译领域,或是奈达的表层结构和深层结构对翻译做出贡献的现状,文章介绍了表层结构和深层结构的语言学起源和其引入翻译学的发展历史。该文以电力翻译为切入点,详细分析了该理论在电力翻译中所起到的指导作用,旨在提供一种"授人以渔"的翻译精神和翻译方法,即掌握表层结构和深层结构的转换,才能做到源语的准确翻译、信息的恰当传递。 展开更多
关键词 表层结构 深层结构 乔姆斯基 奈达 电力翻译
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谈大学英语教学中的翻译教学
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作者 王国桥 《保定师范专科学校学报》 2004年第2期76-78,共3页
翻译既是教学内容,又是教学手段,贯穿于大学英语教学的始终。教师应探索切实有效的途径将丰富多样的翻译教学活动渗透到大学英语教学的各个环节之中,以培养和提高学生的英语综合运用能力。
关键词 大学英语教学 翻译教学 翻译能力
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中外电力论文英文摘要语态对比分析
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作者 刘娇 郑荣颖 刘辉 《海外英语》 2014年第19期229-231,共3页
为了研究当前中外电力行业论文英文摘要中的语态分布,随机抽取中外电力学术论文各100篇进行统计,分析结果表明:近几年,在国外电力论文英文摘要中主动语态所占百分比较大,而国内是被动语态所占百分比较大。然后,详细探究了造成这一结果... 为了研究当前中外电力行业论文英文摘要中的语态分布,随机抽取中外电力学术论文各100篇进行统计,分析结果表明:近几年,在国外电力论文英文摘要中主动语态所占百分比较大,而国内是被动语态所占百分比较大。然后,详细探究了造成这一结果的原因,最后指出我国电力写作应当与国际接轨,符合国际的学术论文写作惯例,才能将国内最新成果及时发表在国际期刊上。 展开更多
关键词 电力论文 英文摘要 主动语态 被动语态 无语态
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世界主义与身份伦理 被引量:2
13
作者 刘辉 《外国语文研究》 2024年第1期9-15,共7页
近年来,全球范围内的自然威胁与各国之间的政治和经济冲突引起了世界范围内各界对于世界主义理论更为广泛的关注和讨论,但是对世界主义与身份伦理的关系研究还有待继续深入。本文重点梳理了世界主义的起源和发展过程及其所反映的伦理观... 近年来,全球范围内的自然威胁与各国之间的政治和经济冲突引起了世界范围内各界对于世界主义理论更为广泛的关注和讨论,但是对世界主义与身份伦理的关系研究还有待继续深入。本文重点梳理了世界主义的起源和发展过程及其所反映的伦理观念的变迁。世界主义的概念最早可以追溯到古希腊时期犬儒派哲学家戴奥真尼斯的“世界公民”概念,斯多葛学派在其影响下形成了世界主义哲学并将其改造为一种道德普世主义。18世纪德国哲学家伊曼纽尔·康德将世界主义逐渐从一种理想转变为一个实际的政治法律方案,为法律意义上的世界主义公民身份奠定了基础。到了19世纪,随着资本的海外扩张,世界主义渐渐成为一种社会趋势。进入20世纪,经济全球化的突飞猛进也进一步推动了政治和文化的全球化,世界主义概念也被大致分为了三个方面:道德世界主义、政治法律世界主义和文化世界主义。世界主义目前仍旧处于一个动态发展的阶段,在伦理建构方面还有更多的可能性。 展开更多
关键词 世界主义 身份伦理 全球化 世界公民
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美国高等教育信息化的现实与挑战——对“EDUCAUSE 2009年度当前议题调查”的解读 被引量:13
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作者 余青兰 郑旭东 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期108-112,共5页
EDUCAUSE是一个在世界范围内居于领导地位的高等教育信息化专业组织,其"当前议题委员会"每年一度的大规模调查记录了美国高等教育信息化从产生、发展到壮大的整个历史进程,成为人们了解美国高等院校信息化发展现状的窗口,并... EDUCAUSE是一个在世界范围内居于领导地位的高等教育信息化专业组织,其"当前议题委员会"每年一度的大规模调查记录了美国高等教育信息化从产生、发展到壮大的整个历史进程,成为人们了解美国高等院校信息化发展现状的窗口,并指引着世界各国高等教育机构利用信息技术进行大学变革。本文首先介绍了"EDUCAUSE2009年度当前议题调查"的背景、框架及主要发现,然后对其六大主要议题进行了分析,并在此基础上对美国高等教育信息化所处的现状和面临的挑战进行了分析,认为在经济衰退和资源紧缩的宏观背景下,美国高等教育信息化的发展环境已经发生了重大变化,预算削减与价值彰显是美国高等教育信息化在发展模式创新上的必然选择与重大挑战,而EDUCAUSE选择的可持续发展与绿色信息化道路则意味着美国高等教育信息化发展深层理念上的改弦更张,代表着高等教育信息化创新发展的未来方向。 展开更多
关键词 EDUCAUSE 高等教育信息化 当前议题 绿色信息化
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“心”隐喻词语的范畴化研究 被引量:37
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作者 齐振海 覃修贵 《外语研究》 2004年第6期24-28,共5页
隐喻不仅是一种语言现象 ,与人类语言的发展规律密切相关 ,而且也是一种认知现象 ,与人的思维方式和思维发展密切相关。本文根据莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论和意象图式理论 ,结合英、汉语语料 ,对“心”隐喻的范畴化进行分析和研究 ,... 隐喻不仅是一种语言现象 ,与人类语言的发展规律密切相关 ,而且也是一种认知现象 ,与人的思维方式和思维发展密切相关。本文根据莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论和意象图式理论 ,结合英、汉语语料 ,对“心”隐喻的范畴化进行分析和研究 ,旨在探讨中、西方文化对“心”词语意义产生和拓展的理据。 展开更多
关键词 概念隐喻 意象图式 “心”隐喻 范畴化
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动机设计模型ARCS研究的新进展及其在外语教学中的应用 被引量:20
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作者 余青兰 王美倩 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第5期103-109,共7页
外语学习动机作为学习者外语学习行为之动力系统的重要组成部分之一,在提高外语教学绩效上发挥着关键作用。外语教学的社会性、碎片化、灵活性等特点对其动机策略的设计提出了新的要求,而动机设计模型ARCS的最新研究成果,尤其是ARCS模... 外语学习动机作为学习者外语学习行为之动力系统的重要组成部分之一,在提高外语教学绩效上发挥着关键作用。外语教学的社会性、碎片化、灵活性等特点对其动机策略的设计提出了新的要求,而动机设计模型ARCS的最新研究成果,尤其是ARCS模型与学科教学整合的研究新进展,为外语动机策略的设计提供了新思路。该文从外语学科教学的特征出发,把外语学习划分为碎片化、整合式与创造性三个阶段,并结合这三个阶段的主要特征,对ARCS模型在外语教学过程中的具体应用进行了深入探讨,构建了一个基于ARCS模型的外语教学动机策略设计金字塔模型。 展开更多
关键词 学习动机 ARCS模型 外语教学
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从比较文学变异学视角浅析巴金《寒夜》翻译中的创造性叛逆 被引量:4
17
作者 王苗苗 曹顺庆 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2013年第6期183-186,共4页
本文试从比较文学变异学语言变异的视角出发,以巴金小说《寒夜》中英对照版本为例,探视其语言文本中的创造性叛逆,并分析译者在翻译中的创造性叛逆,用文学翻译创造性叛逆突出表现的几个具体分析手段——译者的个性化翻译,译者的误译与漏... 本文试从比较文学变异学语言变异的视角出发,以巴金小说《寒夜》中英对照版本为例,探视其语言文本中的创造性叛逆,并分析译者在翻译中的创造性叛逆,用文学翻译创造性叛逆突出表现的几个具体分析手段——译者的个性化翻译,译者的误译与漏译,译者的节译、编译、转译与改编来浅析《寒夜》文学翻译的变异现象,并探究其背后更深层次的社会、历史以及文化根源。 展开更多
关键词 《寒夜》 变异学 文学翻译 创造性叛逆
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《老友记》中幽默语言的语用成因分析 被引量:5
18
作者 赵海艳 王苗苗 《电影文学》 北大核心 2011年第6期153-154,共2页
美国情景喜剧《老友记》连续播出10年,获奖无数,它以贴近生活的剧情和六位主角之间的感人友情风靡全球,是美国历史上甚至是全球范围最成功、影响力最大的电视剧之一。其独特的美式幽默是该剧的一大亮点。本文从语用学的合作原则、预设... 美国情景喜剧《老友记》连续播出10年,获奖无数,它以贴近生活的剧情和六位主角之间的感人友情风靡全球,是美国历史上甚至是全球范围最成功、影响力最大的电视剧之一。其独特的美式幽默是该剧的一大亮点。本文从语用学的合作原则、预设和关联理论角度来分析该剧中的某些幽默片段,以期提高对英语幽默的理解力和欣赏力,并对英语交际和语言教学有所启发和指导。 展开更多
关键词 《老友记》 合作原则 预设 关联理论
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论汉语“面”的空间隐喻 被引量:4
19
作者 晋小涵 齐振海 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期16-20,共5页
本文运用Levinson(1996,2003)提出的三个空间参照框架理论,即内在参照框架、相对参照框架和绝对参照框架,结合汉语"面"的词语,对汉语的空间隐喻进行了分析和研究,旨在阐释汉民族运用"面"词语的同时,不仅替代了空间... 本文运用Levinson(1996,2003)提出的三个空间参照框架理论,即内在参照框架、相对参照框架和绝对参照框架,结合汉语"面"的词语,对汉语的空间隐喻进行了分析和研究,旨在阐释汉民族运用"面"词语的同时,不仅替代了空间视知觉的转喻性思维,而且还生成了空间隐喻性概念,揭示出人类空间认知模式的普遍性。 展开更多
关键词 空间参照框架 “丽”的卒间隐喻 普遍性
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从语言游戏论看二语词汇习得过程中的语言迁移现象 被引量:3
20
作者 国防 陈秀英 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2017年第4期26-31,共6页
文章以语言游戏论的"家族相似性"和"意义即使用"为理据,阐释了二语词汇习得过程中的语言正、负迁移现象。研究表明,语言正迁移是由于语言游戏之间存在家族相似性,而语言负迁移现象的存在是因为所有的语言游戏之间... 文章以语言游戏论的"家族相似性"和"意义即使用"为理据,阐释了二语词汇习得过程中的语言正、负迁移现象。研究表明,语言正迁移是由于语言游戏之间存在家族相似性,而语言负迁移现象的存在是因为所有的语言游戏之间虽存在家族相似性,但这种相似性下仍有差异存在;语言的意义按照规则在使用中得以体现,在二语词汇习得过程中,语言迁移的产生是由于母语与二语所处的生活形式发生变化引起语言游戏规则的改变,进而导致语言规则和使用的变化,亦即语言意义的不同。在英语词汇教学过程中,我们应当对词汇迁移现象进行分类总结,理解其本质,提倡利用语境进行二语词汇教学,使学生形成自然的英语表达习惯。 展开更多
关键词 语言游戏论 家族相似性 规则 意义即使用 二语词汇迁移
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