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职业社会学视角下我国院校研究专业化的现状、框架与路径
1
作者
魏署光
雷宁
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期31-39,共9页
院校研究旨在通过系统收集数据、科学分析数据,为高校决策提供支持。院校研究的专业化水平决定了院校研究决策支持功能的有效性。当前我国院校研究机构的定位不明确,院校研究工作呈现理论驱动强于实践驱动,院校研究人员的研究规范性有...
院校研究旨在通过系统收集数据、科学分析数据,为高校决策提供支持。院校研究的专业化水平决定了院校研究决策支持功能的有效性。当前我国院校研究机构的定位不明确,院校研究工作呈现理论驱动强于实践驱动,院校研究人员的研究规范性有待加强。从职业社会学视角看,院校研究专业化旨在建立院校研究的专业知识体系,确立院校研究的内部边界构成,促进生态系统之间的递归循环。为了促进院校研究发展及其职能发挥,需要通过设立院校研究机构、界定组织角色、提炼抽象知识、提升合法性四个阶段构建院校研究的专业化路径。
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关键词
院校研究
专业化
知识体系
边界构成
递归循环
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职称材料
职业本科教育试点政策创新扩散的逻辑动因探究——基于全国31个省域数据的事件史分析
被引量：
2
2
作者
吴柯豫
魏署光
《大学教育科学》
北大核心
2025年第2期99-111,共13页
发展职业本科教育是健全我国职业教育体系的关键环节,职业本科教育的快速发展得益于试点政策在全国范围内的广泛扩散。以政策创新扩散理论为基础,采用事件史分析法对2014—2021年我国31个省域的面板数据进行分析,以期探究职业本科教育...
发展职业本科教育是健全我国职业教育体系的关键环节,职业本科教育的快速发展得益于试点政策在全国范围内的广泛扩散。以政策创新扩散理论为基础,采用事件史分析法对2014—2021年我国31个省域的面板数据进行分析,以期探究职业本科教育试点政策在不同省域间的扩散特征、影响因素及内在逻辑。研究发现,试点政策的扩散趋势呈现出近似的“S形”扩散曲线,在空间分布上则表现为由中西部地区向东部地区“反向”扩散。基于现实问题导向的治理逻辑和基于政策试点导向的合法性逻辑,则是影响试点政策创新扩散的双元逻辑。其中,教育财政支出、在校生规模、高职院校规模、第三产业规模、同侪效应、纵向中央信号和社会公众关注是影响省级政府采纳试点政策的重要因素。
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关键词
政策扩散
事件史分析
职业本科教育
双元逻辑
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职称材料
我的学术生涯(上)
被引量：
15
3
作者
伯顿.克拉克
赵炬明
《现代大学教育》
2002年第6期8-14,共7页
伯顿·克拉克 (BurtonClark)教授是美国教育界著名的学者。克拉克教授的这篇个人传记 ,回溯了他求学、寻知、以及如何步入高等教育学术殿堂的全过程。阅读此文 ,如同浏览了一篇战后美国教育的发展史 ,恭听了一位长者的谆谆教诲。无...
伯顿·克拉克 (BurtonClark)教授是美国教育界著名的学者。克拉克教授的这篇个人传记 ,回溯了他求学、寻知、以及如何步入高等教育学术殿堂的全过程。阅读此文 ,如同浏览了一篇战后美国教育的发展史 ,恭听了一位长者的谆谆教诲。无疑为我们理解和研究美国高等教育的发展和他个人的著作打开了一扇新视窗。
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关键词
伯顿·克拉克
美国
个人传记
高等教育
学术生涯
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职称材料
题名
职业社会学视角下我国院校研究专业化的现状、框架与路径
1
作者
魏署光
雷宁
机构
华中科技大学
教育
科学研究院
重庆医药高等专
科学
校
华中科技大学教育科学研究院院校发展研究中心
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期31-39,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“普及化时代我国高校决策支持研究:基于院校研究的立场”(BIA220089)
2020年重庆市高等教育教学改革研究项目(202061S)。
文摘
院校研究旨在通过系统收集数据、科学分析数据,为高校决策提供支持。院校研究的专业化水平决定了院校研究决策支持功能的有效性。当前我国院校研究机构的定位不明确,院校研究工作呈现理论驱动强于实践驱动,院校研究人员的研究规范性有待加强。从职业社会学视角看,院校研究专业化旨在建立院校研究的专业知识体系,确立院校研究的内部边界构成,促进生态系统之间的递归循环。为了促进院校研究发展及其职能发挥,需要通过设立院校研究机构、界定组织角色、提炼抽象知识、提升合法性四个阶段构建院校研究的专业化路径。
关键词
院校研究
专业化
知识体系
边界构成
递归循环
Keywords
institutional research
professionalization
knowledge system
boundaries-making
recursive cycle
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职业本科教育试点政策创新扩散的逻辑动因探究——基于全国31个省域数据的事件史分析
被引量：
2
2
作者
吴柯豫
魏署光
机构
华中科技大学
教育
科学研究院
华中科技大学
教育
科学研究院
/
院校
发展研究中心
出处
《大学教育科学》
北大核心
2025年第2期99-111,共13页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“普及化时代我国高校决策支持研究:基于院校研究的立场”(BIA220089)。
文摘
发展职业本科教育是健全我国职业教育体系的关键环节,职业本科教育的快速发展得益于试点政策在全国范围内的广泛扩散。以政策创新扩散理论为基础,采用事件史分析法对2014—2021年我国31个省域的面板数据进行分析,以期探究职业本科教育试点政策在不同省域间的扩散特征、影响因素及内在逻辑。研究发现,试点政策的扩散趋势呈现出近似的“S形”扩散曲线,在空间分布上则表现为由中西部地区向东部地区“反向”扩散。基于现实问题导向的治理逻辑和基于政策试点导向的合法性逻辑,则是影响试点政策创新扩散的双元逻辑。其中,教育财政支出、在校生规模、高职院校规模、第三产业规模、同侪效应、纵向中央信号和社会公众关注是影响省级政府采纳试点政策的重要因素。
关键词
政策扩散
事件史分析
职业本科教育
双元逻辑
Keywords
policy diffusion
event history analysis
vocational undergraduate education
binary logic
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我的学术生涯(上)
被引量：
15
3
作者
伯顿.克拉克
赵炬明
机构
美国加州
大学
洛杉矶分校高等
教育
研究
中心
华中科技大学教育科学研究院院校发展研究中心
出处
《现代大学教育》
2002年第6期8-14,共7页
文摘
伯顿·克拉克 (BurtonClark)教授是美国教育界著名的学者。克拉克教授的这篇个人传记 ,回溯了他求学、寻知、以及如何步入高等教育学术殿堂的全过程。阅读此文 ,如同浏览了一篇战后美国教育的发展史 ,恭听了一位长者的谆谆教诲。无疑为我们理解和研究美国高等教育的发展和他个人的著作打开了一扇新视窗。
关键词
伯顿·克拉克
美国
个人传记
高等教育
学术生涯
分类号
K837.12 [历史地理—历史学]
G649.12 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业社会学视角下我国院校研究专业化的现状、框架与路径
魏署光
雷宁
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023
0
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职称材料
2
职业本科教育试点政策创新扩散的逻辑动因探究——基于全国31个省域数据的事件史分析
吴柯豫
魏署光
《大学教育科学》
北大核心
2025
2
在线阅读
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职称材料
3
我的学术生涯(上)
伯顿.克拉克
赵炬明
《现代大学教育》
2002
15
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职称材料
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