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“华中科技大学2003年文科论坛:教育创新”纪要 |
陈何芳
荀振芳
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《华中科技大学学报（社会科学版）》
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2003 |
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英国高等教育外部质量保障体系与牛津大学研究生教育 |
蒋馨岚
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2011 |
7
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知识的不确定性及教育科学研究方法的思考 |
龙跃君
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
1
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促进科技人才队伍性别平衡:美国国家科学基金会ADVANCE项目的演进、举措与成效 |
王涛利
洪敏
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《中国科技论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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教育研究的转向:从科学世界到生活世界 |
李太平
刘燕楠
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《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
13
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6
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近十年中国教育法学研究评析 |
王燕华
闵令香
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
6
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7
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多元智能:对教育评估科学性研究的影响 |
龚孝华
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2002 |
15
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8
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我国教育经济学研究零被引论文:分布特征、研究主题和知识基础——基于36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年刊载论文的知识图谱分析 |
李文平
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2016 |
9
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9
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从湖北高校实施研究生教育创新计划看研究生培养模式的变革 |
吴太山
田晶
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2009 |
2
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新的科学教育范式及其对科技进步的意义 |
王能东
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《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
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2004 |
5
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近三十年来我国教育管理学研究的历程、问题与发展趋势 |
张波
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
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2008 |
8
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12
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“双减”背景下中等收入群体家庭教育的增负现状及对策研究 |
朱新卓
杭然
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《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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大学教师教学发展与教育技术整合研究——基于创新扩散的视角 |
刘之远
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《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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大学教育学者参与义务教育优质均衡项目何以成功--组织赋能视角下的多案例研究 |
李太平
石烨
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
3
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日本创建世界重要人才中心的历程与经验——以大学外籍教师的引入为例 |
李函颖
刘雨心
陈峥
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
1
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大学转型发展中的校长角色与行动逻辑及对“双一流”建设高校的启示——基于王亚南的研究 |
张建
董泽芳
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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研究型大学教师学术创业者角色合法性建构与重塑过程研究 |
吴柯豫
魏署光
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《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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我国教育管理学研究范式的反思与展望 |
郑利霞
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2007 |
0 |
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院校研究在日本大学扩散的组织社会学分析 |
史旭峰
魏署光
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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组织知识创造理论视域下我国职业教育研究的进路与转向 |
李保忠
马一丹
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
3
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