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情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用
被引量：
24
1
作者
黄红艳
王银凤
+2 位作者
周松
王丹
余利娜
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第1期64-65,共2页
目的探讨情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用效果。方法将新入职及轮转护士按时间顺序分组进行护理不良事件防范培训,对照组(2014年1~12月)30名按传统教学模式培训,观察组(2015年1~12月)32名实施情景体验式教学培训,...
目的探讨情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用效果。方法将新入职及轮转护士按时间顺序分组进行护理不良事件防范培训,对照组(2014年1~12月)30名按传统教学模式培训,观察组(2015年1~12月)32名实施情景体验式教学培训,比较两组护士对护理不良事件的认知及态度、1年内护理不良事件发生率。结果培训后观察组护士对不良事件认知的5个条目(除外不良事件的定义)及态度的2个条目显著优于对照组(均P<0.01),观察组护士发生不良事件19件,对照组发生不良事件49件。结论情景体验教学法能提高新入职护士对护理不良事件的认知和态度,从而提高对护理不良事件的防范能力。
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关键词
新护士
护理不良事件
认知
态度
情景体验
护理培训
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职称材料
题名
情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用
被引量：
24
1
作者
黄红艳
王银凤
周松
王丹
余利娜
机构
华中科技大学同济医学院
附属
梨园
医院
护理部
华中科技大学同济医学院附属梨园医院导管室
华中科技大学同济医学院
附属
梨园
医院
骨手外科
华中科技大学同济医学院
附属
梨园
医院
研究生
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第1期64-65,共2页
文摘
目的探讨情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用效果。方法将新入职及轮转护士按时间顺序分组进行护理不良事件防范培训,对照组(2014年1~12月)30名按传统教学模式培训,观察组(2015年1~12月)32名实施情景体验式教学培训,比较两组护士对护理不良事件的认知及态度、1年内护理不良事件发生率。结果培训后观察组护士对不良事件认知的5个条目(除外不良事件的定义)及态度的2个条目显著优于对照组(均P<0.01),观察组护士发生不良事件19件,对照组发生不良事件49件。结论情景体验教学法能提高新入职护士对护理不良事件的认知和态度,从而提高对护理不良事件的防范能力。
关键词
新护士
护理不良事件
认知
态度
情景体验
护理培训
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G726 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情景体验法在新入职护士护理不良事件防范培训中的应用
黄红艳
王银凤
周松
王丹
余利娜
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018
24
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