期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
Mini-CEX联合DOPS考核体系在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用探索
被引量：
3
1
作者
朱颖莺
蒋继宗
《中国卫生产业》
2021年第27期9-12,17,共5页
目的探索联合应用迷你临床演练评估(Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(DOPS)评价系统在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用价值和效果。方法随机选取2019年3月—2020年1月期间于华中科技大学同济医学院附属同济医院血液肿瘤...
目的探索联合应用迷你临床演练评估(Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(DOPS)评价系统在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用价值和效果。方法随机选取2019年3月—2020年1月期间于华中科技大学同济医学院附属同济医院血液肿瘤科接受住院医师规范化培训的80名培训人员,将其随机分为两组。按照培养计划,A组定期接受多次Mini-CEX和DOPS考核与反馈。B组仅在住院医师规范化培训周期的最后1周接受Mini-CEX和DOPS考核。为期2个月的住院医师规范化培训结束时,采取出科考试和填写满意度调查问卷的形式,了解两组人员的教学效果及其对教学形式的满意情况。结果学习成绩方面,规范化培训期间及培训结束时的Mini-CEX评估结果、DOPS评分,A组成绩均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。规范化培训结束时的满意度调查显示,A组人员对于教学形式、教学结果的满意度高于B组人员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中,与传统的教学模式相比,Mini-CEX联合DOPS评价系统能够提高学员的学习成绩,提高对理论知识和临床技能操作的掌握情况,同时增加其对教学形式的满意程度。
展开更多
关键词
迷你临床演练评估
操作技能直接观察评估
血液肿瘤科
住院医师规范化培训
教学效果
在线阅读
下载PDF
职称材料
PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索
被引量：
11
2
作者
刘胜文
黄露露
+1 位作者
徐钰
王胜
《中国卫生产业》
2020年第20期176-178,共3页
目的探索PBL(problem-based learning)教学法联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组,A组接受...
目的探索PBL(problem-based learning)教学法联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组,A组接受PBL联合循证医学模式教学授课,B组接受传统教学授课。规范化培训结束时,对两组学员进行出科考试,并发放满意度调查问卷,了解两组的教学效果及两组对教学过程的满意度。结果出科成绩和满意度调查的结果均显示,A组效果高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科住院医师规范化培训教学中,PBL教学法联合循证医学模式能够提高规范化培训人员的理论操作能力及其对教学效果的满意度。
展开更多
关键词
PBL
循证医学模式
神经外科
住院医师规范化培训
教学效果
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
Mini-CEX联合DOPS考核体系在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用探索
被引量：
3
1
作者
朱颖莺
蒋继宗
机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科教研室
出处
《中国卫生产业》
2021年第27期9-12,17,共5页
文摘
目的探索联合应用迷你临床演练评估(Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(DOPS)评价系统在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用价值和效果。方法随机选取2019年3月—2020年1月期间于华中科技大学同济医学院附属同济医院血液肿瘤科接受住院医师规范化培训的80名培训人员,将其随机分为两组。按照培养计划,A组定期接受多次Mini-CEX和DOPS考核与反馈。B组仅在住院医师规范化培训周期的最后1周接受Mini-CEX和DOPS考核。为期2个月的住院医师规范化培训结束时,采取出科考试和填写满意度调查问卷的形式,了解两组人员的教学效果及其对教学形式的满意情况。结果学习成绩方面,规范化培训期间及培训结束时的Mini-CEX评估结果、DOPS评分,A组成绩均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。规范化培训结束时的满意度调查显示,A组人员对于教学形式、教学结果的满意度高于B组人员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中,与传统的教学模式相比,Mini-CEX联合DOPS评价系统能够提高学员的学习成绩,提高对理论知识和临床技能操作的掌握情况,同时增加其对教学形式的满意程度。
关键词
迷你临床演练评估
操作技能直接观察评估
血液肿瘤科
住院医师规范化培训
教学效果
Keywords
Mini-clinical exercise evaluation
Direct observation and evaluation of operating skills
Hematology oncology department
Standardized training of residents
Teaching effect
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索
被引量：
11
2
作者
刘胜文
黄露露
徐钰
王胜
机构
华中科技大学同济医学院
附属
同济医院
神经外科
教研室
华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科教研室
出处
《中国卫生产业》
2020年第20期176-178,共3页
文摘
目的探索PBL(problem-based learning)教学法联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组,A组接受PBL联合循证医学模式教学授课,B组接受传统教学授课。规范化培训结束时,对两组学员进行出科考试,并发放满意度调查问卷,了解两组的教学效果及两组对教学过程的满意度。结果出科成绩和满意度调查的结果均显示,A组效果高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科住院医师规范化培训教学中,PBL教学法联合循证医学模式能够提高规范化培训人员的理论操作能力及其对教学效果的满意度。
关键词
PBL
循证医学模式
神经外科
住院医师规范化培训
教学效果
Keywords
PBL
Evidence-based medicine model
Neurosurgery
Standardized training of residents
Teaching effect
分类号
R-4 [医药卫生]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Mini-CEX联合DOPS考核体系在血液肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的应用探索
朱颖莺
蒋继宗
《中国卫生产业》
2021
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索
刘胜文
黄露露
徐钰
王胜
《中国卫生产业》
2020
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
