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ICU患者早期活动有效性及安全性影响的系统评价再评价
被引量：
29
1
作者
王玉梅
黄海燕
+5 位作者
熊莉娟
喻姣花
李凌
官春燕
米元元
李鑫
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期22-26,共5页
目的探讨ICU患者早期活动的有效性及安全性,为护理人员临床决策提供证据支持。方法计算机检索Cochrane library、CINAHL、PubMed、EMBASE、中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据等,收集ICU患者早期活动相关的系统评价,由2名研究...
目的探讨ICU患者早期活动的有效性及安全性,为护理人员临床决策提供证据支持。方法计算机检索Cochrane library、CINAHL、PubMed、EMBASE、中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据等,收集ICU患者早期活动相关的系统评价,由2名研究者按纳入与排除标准筛选文献及提取资料。纳入系统评价的方法学质量采用AMSTAR工具进行评价,采用肌力、ICU住院时间、总住院时间、生活质量及功能活动状态作为主要指标对早期活动的有效性进行再评价,通过患者不良反应或安全事件的发生进行早期活动的安全性评价。结果共纳入10篇系统评价。方法学质量评价显示仅有1项研究满足AMSTAR的11个评价条目,其余研究均在不同方面存在缺陷;ICU患者早期活动发生不良事件的概率很低,应用安全性良好,可改善患者肌力、住院时间、生活质量及功能活动状态等。结论 ICU患者进行早期活动安全有效,但该结论的可靠性仍需大样本、高质量的研究进一步证实。
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关键词
ICU
早期活动
系统评价
META分析
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职称材料
专科护士基地带教老师培训体验的质性研究
被引量：
5
2
作者
王淼
陈庆
+2 位作者
阮红霞
官春燕
罗静
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第3期65-68,共4页
目的从带教老师角度探讨其在参与专科护士培训时的体验,为后续专科护士师资培养提供参考。方法采用质性研究中现象学研究法,借鉴压力过程模式设计访谈提纲并深入访谈15名专科护士带教老师,用Colaizzi方法分析资料。结果萃取出4项一级主...
目的从带教老师角度探讨其在参与专科护士培训时的体验,为后续专科护士师资培养提供参考。方法采用质性研究中现象学研究法,借鉴压力过程模式设计访谈提纲并深入访谈15名专科护士带教老师,用Colaizzi方法分析资料。结果萃取出4项一级主题(存在压力与挑战、乐观的认知评价、积极的应对方式及得到颇多收益)及16项二级主题。结论专科护士带教老师存在不同程度压力,自我认知评价及社会支持可促进其积极地应对压力,从而缓解压力并获得收益。建议采取加强师资队伍建设、合理安排带教学员、保障临床带教权益等措施,改善专科护士临床带教老师体验,进一步提高专科护士培养质量。
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关键词
专科护士
带教老师
压力过程模式
应对方式
认知评价
体验
质性研究
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职称材料
题名
ICU患者早期活动有效性及安全性影响的系统评价再评价
被引量：
29
1
作者
王玉梅
黄海燕
熊莉娟
喻姣花
李凌
官春燕
米元元
李鑫
机构
华中科技大学同济医学院
附属
协和医院
综合科
华中科技大学同济医学院
附属
协和医院
ICU
华中科技大学同济医学院
附属
协和医院
护理部
华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻喉头颈外科
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期22-26,共5页
基金
湖北省自然科学基金(2016CFB677)
中华护理学会立项科研课题(zhky201703)
文摘
目的探讨ICU患者早期活动的有效性及安全性,为护理人员临床决策提供证据支持。方法计算机检索Cochrane library、CINAHL、PubMed、EMBASE、中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据等,收集ICU患者早期活动相关的系统评价,由2名研究者按纳入与排除标准筛选文献及提取资料。纳入系统评价的方法学质量采用AMSTAR工具进行评价,采用肌力、ICU住院时间、总住院时间、生活质量及功能活动状态作为主要指标对早期活动的有效性进行再评价,通过患者不良反应或安全事件的发生进行早期活动的安全性评价。结果共纳入10篇系统评价。方法学质量评价显示仅有1项研究满足AMSTAR的11个评价条目,其余研究均在不同方面存在缺陷;ICU患者早期活动发生不良事件的概率很低,应用安全性良好,可改善患者肌力、住院时间、生活质量及功能活动状态等。结论 ICU患者进行早期活动安全有效,但该结论的可靠性仍需大样本、高质量的研究进一步证实。
关键词
ICU
早期活动
系统评价
META分析
Keywords
ICU
early mobilization
systematic review
meta-analysis
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
专科护士基地带教老师培训体验的质性研究
被引量：
5
2
作者
王淼
陈庆
阮红霞
官春燕
罗静
机构
华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻喉头颈外科
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第3期65-68,共4页
文摘
目的从带教老师角度探讨其在参与专科护士培训时的体验,为后续专科护士师资培养提供参考。方法采用质性研究中现象学研究法,借鉴压力过程模式设计访谈提纲并深入访谈15名专科护士带教老师,用Colaizzi方法分析资料。结果萃取出4项一级主题(存在压力与挑战、乐观的认知评价、积极的应对方式及得到颇多收益)及16项二级主题。结论专科护士带教老师存在不同程度压力,自我认知评价及社会支持可促进其积极地应对压力,从而缓解压力并获得收益。建议采取加强师资队伍建设、合理安排带教学员、保障临床带教权益等措施,改善专科护士临床带教老师体验,进一步提高专科护士培养质量。
关键词
专科护士
带教老师
压力过程模式
应对方式
认知评价
体验
质性研究
Keywords
specialty nurse
clinical nurse teacher
stress process model
coping style
cognitive evaluation
experience
qualitative research
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G515.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
ICU患者早期活动有效性及安全性影响的系统评价再评价
王玉梅
黄海燕
熊莉娟
喻姣花
李凌
官春燕
米元元
李鑫
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019
29
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职称材料
2
专科护士基地带教老师培训体验的质性研究
王淼
陈庆
阮红霞
官春燕
罗静
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
5
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