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教育强国背景下高校辅导员队伍建设的内在逻辑、现实困境与行动指向
1
作者
李毅
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第10期85-88,共4页
高校辅导员队伍作为高校思想政治工作的骨干力量,在实施新时代立德树人工程中扮演着重要角色。建设高水平高校辅导员队伍是教育现代化发展的具体体现,其本质属性体现出教育强国的核心要求,也是推动教育高质量发展的必由之路。在教育强...
高校辅导员队伍作为高校思想政治工作的骨干力量,在实施新时代立德树人工程中扮演着重要角色。建设高水平高校辅导员队伍是教育现代化发展的具体体现,其本质属性体现出教育强国的核心要求,也是推动教育高质量发展的必由之路。在教育强国背景下,面对高校辅导员队伍建设存在身份边界模糊、能力素质吃紧、职业发展受阻等现实困境,高校要通过提质增效、结构升级、精准赋能和政策保障等路径不断加强高校辅导员队伍建设,助力辅导员队伍素质能力提升,着力打造一支适应教育强国建设需要的专业化、职业化、专家化队伍。
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关键词
教育强国
高校辅导员队伍建设
内在逻辑
现实困境
行动指向
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题名
教育强国背景下高校辅导员队伍建设的内在逻辑、现实困境与行动指向
1
作者
李毅
机构
华中科技大学党委学生工作部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第10期85-88,共4页
文摘
高校辅导员队伍作为高校思想政治工作的骨干力量,在实施新时代立德树人工程中扮演着重要角色。建设高水平高校辅导员队伍是教育现代化发展的具体体现,其本质属性体现出教育强国的核心要求,也是推动教育高质量发展的必由之路。在教育强国背景下,面对高校辅导员队伍建设存在身份边界模糊、能力素质吃紧、职业发展受阻等现实困境,高校要通过提质增效、结构升级、精准赋能和政策保障等路径不断加强高校辅导员队伍建设,助力辅导员队伍素质能力提升,着力打造一支适应教育强国建设需要的专业化、职业化、专家化队伍。
关键词
教育强国
高校辅导员队伍建设
内在逻辑
现实困境
行动指向
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教育强国背景下高校辅导员队伍建设的内在逻辑、现实困境与行动指向
李毅
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
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