研究生院建设的若干问题研究 被引量：2

1

作者 齐欢 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第3期50-53,共4页

研究生院建设的若干问题研究●齐欢摘要本文根据系统论和管理学的理论和方法，研究了当前在研究生院建设中研究生院的组织结构、处长作用的发挥、与其他部门的关系、研究生院的校际交流问题以及研究生院工作人员提高研究能力等问题。随... 研究生院建设的若干问题研究●齐欢摘要本文根据系统论和管理学的理论和方法，研究了当前在研究生院建设中研究生院的组织结构、处长作用的发挥、与其他部门的关系、研究生院的校际交流问题以及研究生院工作人员提高研究能力等问题。随着我国学位与研究生教育事业的发展，... 展开更多

关键词 研究生院 学位与研究生教育 研究生招生 若干问题 学科建设 学校工作 教育事业 自身建设 师资建设 副院长

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谈研究生培养之管理(三)——关于构建面向21世纪的先进课程体系 被引量：20

2

作者 李其生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期45-48,共4页

课程体系是教学活动中最富具实质性的因素，如何构建面向２１世纪的先进课程体系，关键是做好大构架设计。本文探讨通过知识、能力和素质，“三士”相互关联相对独立的不同层次，基本模块结构和开放性等四方面的整合与接口设计，来建立... 课程体系是教学活动中最富具实质性的因素，如何构建面向２１世纪的先进课程体系，关键是做好大构架设计。本文探讨通过知识、能力和素质，“三士”相互关联相对独立的不同层次，基本模块结构和开放性等四方面的整合与接口设计，来建立一个具有科学文化视角广阔、德智体融合，“三士”贯通协调又个性鲜明，与社会政治经济文化紧密联系，“吐故纳新”代谢功能强及对教学富有指导力的课程体系，使受教育者智能结构科学、合理和身心发展健全，去迎接时代的挑战。 展开更多

关键词 课程体系 研究生培养 面向21世纪 能力和素质 研究生教育 马克思主义理论课 科学技术 课程整合 本科生 博士生

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谈研究生培养之管理(一)——关于管理重心的位移 被引量：6

3

作者 李其生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第3期30-32,共3页

谈研究生培养之管理（一）———关于管理重心的位移●李其生研究生教育管理，一方面在理论的层面上和领导的层次上，研究教育思想，教育理论，探索教育方向和道路，决策大政方针，建立和完善有中国特色的教育体制和机制。另一方面，在... 谈研究生培养之管理（一）———关于管理重心的位移●李其生研究生教育管理，一方面在理论的层面上和领导的层次上，研究教育思想，教育理论，探索教育方向和道路，决策大政方针，建立和完善有中国特色的教育体制和机制。另一方面，在实践的层面上和大众的层次上，依据教... 展开更多

关键词 研究生培养 学位与研究生教育 科学研究 管理重心 交流与合作 培养管理 创新能力 图书馆 课程教学 科研管理

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谈研究生培养之管理(二)——关于科研过程环节控制 被引量：3

4

作者 李其生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第4期54-56,共3页

谈研究生培养之管理（二）———关于科研过程环节控制李其生谈科学研究及其管理是研究生教育区别于其他层次教育的最显著特点，是培养研究生最重要手段之一，对保证学位授予质量，成就优秀人才，有极其重要的地位和作用。随着研究生教... 谈研究生培养之管理（二）———关于科研过程环节控制李其生谈科学研究及其管理是研究生教育区别于其他层次教育的最显著特点，是培养研究生最重要手段之一，对保证学位授予质量，成就优秀人才，有极其重要的地位和作用。随着研究生教育的发展，“２１１工程”计划的推进... 展开更多

关键词 研究生科研 研究生培养 教育目标 学术交流 学位论文质量 科研训练 环节控制 计算机模拟 科学研究工作 研究生教育

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RC活动——一种培养研究生的办法

5

作者 李其生 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第6期7-9,共3页

RC(Reclamation and Creation)活动,意在培养拓创人才,是我校液压教研室钱祥生教授指导研究生的一种办法的简称。RC活动自1985年举办以来,坚持每周活动一次(节假日除外),至今已完成一届硕士研究生培养循环周期,共开展学术活动135次,活... RC(Reclamation and Creation)活动,意在培养拓创人才,是我校液压教研室钱祥生教授指导研究生的一种办法的简称。RC活动自1985年举办以来,坚持每周活动一次(节假日除外),至今已完成一届硕士研究生培养循环周期,共开展学术活动135次,活动专题扩展到20多个,两项科研设计可望申请国家专利权;首届学士硕士连贯培养,学制缩短半年,研究生的拓创能力和基本素质得到全面的训练和提高,在高层次人才培养方面,做了一次有益的尝试。 展开更多

关键词 基本素质 毕业设计 高层次人才培养 学制 课题研究 硕士研究生培养 培养研究生 兴趣 学位 理论与实践相结合

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应加速学位与研究生教育信息管理网络化进程 被引量：7

6

作者 赵仲宇 李军 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期45-47,共3页

作者指出 ,应加速学位与研究生教育信息管理网络化进程。为此须充分认识其重要性和紧迫性 ;做好信息工作的整体规划 ,制定统一、规范的数据格式 ;加强管理人员的培训工作 ;充分利用Internet,实现公文、管理数据和应用程序的网上传输和共... 作者指出 ,应加速学位与研究生教育信息管理网络化进程。为此须充分认识其重要性和紧迫性 ;做好信息工作的整体规划 ,制定统一、规范的数据格式 ;加强管理人员的培训工作 ;充分利用Internet,实现公文、管理数据和应用程序的网上传输和共享 ,减少信息管理工作中的重复劳动 ,提高信息管理工作的效率和水平 。 展开更多

关键词 “学位与研究生教育” 信息管理网络化 教育管理 管理手段 高等教育

全文增补中

略论研究生教材建设 被引量：4

7

作者 王宏元 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第6期47-48,共2页

略论研究生教材建设王宏元（一）培养数量较多、质量较高的高层次专门人才，以适应社会主义＂四化＂建设、科技发展和社会发展的需要，是重点高等学校的根本任务。为实现这一任务，一项必不可少的工作是进行研究生课程教材建设（以下简... 略论研究生教材建设王宏元（一）培养数量较多、质量较高的高层次专门人才，以适应社会主义＂四化＂建设、科技发展和社会发展的需要，是重点高等学校的根本任务。为实现这一任务，一项必不可少的工作是进行研究生课程教材建设（以下简称教材建设）。教材建设工作，是保证... 展开更多

关键词 教材建设 研究生教材 研究生教育 研究生培养 研究生教学 学科专业结构 时序分析 自适应光学 教学方法 创造能力

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硕士生论文撰写中与著作权有关的若干学风问题浅析 被引量：3

8

作者 周燕陵 朱雪忠 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第6期40-41,共2页

本文从著作权的角度，探讨了硕士生论文写作及发表过程中的不良学风甚至违法行为的几种表现：抄袭他人作品行为、不当署名行为、不当引用行为和一稿多投行为，并依据著作权法对这几种行为进行了简要的分析，提出了相应的防范对策。

关键词 硕士生 著作权法 论文撰写 问题浅析 一稿多投 抄袭行为 学位与研究生教育 抄袭者 作品 法律责任

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粘弹性阻尼材料在板结构中的优化计算 被引量：22

9

作者 王正兴 代会军 《噪声与振动控制》 CSCD 2000年第6期18-21,30,共5页

为了选择合适的阻尼结构处理方案 (包括各种基本结构类型 )以求得最佳、最经济实用的效果 ,采用有限元法通过计算机运算 ,具有快速及准确性。依据应变能理论 ,应用有限元法对板阻尼结构进行多种方案的优化计算 ,以求取粘弹阻尼复合板的... 为了选择合适的阻尼结构处理方案 (包括各种基本结构类型 )以求得最佳、最经济实用的效果 ,采用有限元法通过计算机运算 ,具有快速及准确性。依据应变能理论 ,应用有限元法对板阻尼结构进行多种方案的优化计算 ,以求取粘弹阻尼复合板的结构频率和阻尼系数。经过理论计算和相关的试验 ,认为此种方法相对实验研究来说 ,既具有快速及准确性 ,又具有省时、省力、费用低等优点。尽可能减少原始输入数据的误差 ,可以提高计算的精确性。 展开更多

关键词 有限元 应变能 粘弹性阻尼材料 板结构 阻尼减振

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振动功率流防振系统 被引量：5

10

作者 朱建国 姚利锋 《噪声与振动控制》 CSCD 2001年第1期13-17,12,共6页

为了更好地对船舶结构噪声加以控制 ,达到减振降噪的目的 ,就必须确定振源位置、振动的传播途径 ,弄清个别机械在构成共同振动中所起地作用。因而采用了振动功率流的概念 ,提出了两种测量振动功率流的方法———直接测量法和间接测量法 ... 为了更好地对船舶结构噪声加以控制 ,达到减振降噪的目的 ,就必须确定振源位置、振动的传播途径 ,弄清个别机械在构成共同振动中所起地作用。因而采用了振动功率流的概念 ,提出了两种测量振动功率流的方法———直接测量法和间接测量法 ,建立了两种测量方法的数学模型 ,并且对这两种测量方法加以详细的介绍 ,分析了这两种测量方法各自的优缺点。最后用试验进行了验证。 展开更多

关键词 振动功率流 结构噪声 振动波 船舶 噪声控制 防振系统

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组织结构的数学模型及其分析 被引量：4

11

作者 齐欢 《管理工程学报》 CSSCI 1999年第3期35-38,共4页

本文研究了组织结构的沟通网络问题。在一定简化条件下将网络转化为马氏链模型，定量地得到组织中各成员的负担度量（或组织中的权力分配），从而为评价和改进组织结构提供了依据。将该方法应用于学校研究生院的组织建设。

关键词 组织结构 沟通网络 马氏链模型 负担度量 结构改进

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坚持工学硕士论文与科研生产相结合

12

作者 杨焕祥 梅世炎 《学位与研究生教育》 1988年第6期28-30,共3页

国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》(以下简称(《通知》)中指出,研究生教育要为社会主义现代化建设事业服务,要适应国民经济发展的需要,并强调“要注意培养多种规格的特别是应用学科的研究生”,“要贯彻理论联系实际的原则... 国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》(以下简称(《通知》)中指出,研究生教育要为社会主义现代化建设事业服务,要适应国民经济发展的需要,并强调“要注意培养多种规格的特别是应用学科的研究生”,“要贯彻理论联系实际的原则、加强实践能力的培养”,大多数研究生论文选题“要注意承担应用研究和有应用前景的基础研究课题及任务”。《通知》的这些精神集中到一点,就是研究生教育要改革,以便更好地适应社会主义建设事业的需要。 展开更多

关键词 研究生工作 相结合 科研生产 硕士论文 理论联系实际 研究生教育 学位论文 硕士生 应用学科 研究课题

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PB6安装程序的制作

13

作者 黄春雨 齐欢 《兵工自动化》 2000年第3期52-55,共4页

讲述了使用Install Shield 制作PB6 安装程序的方法和一些技术细节，包括必要的安装构件、对话框的选取及制作、Scripts 语法、以及注册表的修改、Path 的改写、增加快捷键和界面修改等函数。

关键词 INSTALLSHIELD 安装 数据库 PB6 Scripts语法 改写对话框 修改注册表 改写Path 快捷键 界面修改

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马毓义教授成功的秘诀

14

作者 梅世炎 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第4期24-25,共2页

华中理工大学电厂热能动力及其自动化专业博士生导师马毓义教授,今年已经71岁了。由他挂帅的劣质煤钝体稳燃器科研,1979年开始起步,1982年通过工业试验,以后3年又在全国13个省市30多个电厂50多台锅炉上推广使用,直接年经济效益达4800多... 华中理工大学电厂热能动力及其自动化专业博士生导师马毓义教授,今年已经71岁了。由他挂帅的劣质煤钝体稳燃器科研,1979年开始起步,1982年通过工业试验,以后3年又在全国13个省市30多个电厂50多台锅炉上推广使用,直接年经济效益达4800多万元,1985年底通过国家鉴定,受到了专家们高度的评价。他所领导的集体获得了国家级“六五”科技攻关奖。 展开更多

关键词 钝体稳燃器 劣质煤 热能动力 电厂用煤 华中理工大学 锅炉用煤 稳定燃烧 模化实验 工业试验 推广使用

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双向选择分配办法的利弊及改进意见

15

作者 梅世炎 《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第3期22-24,共3页

一、双向选择分配法的利弊为了了解研究生对现行的双向选择分配办法的看法,我们给本校86级研究生发了100多份问卷调查表,调查结果表明,研究生对双向选择法言弊者多,言利者少,绝大多数人认为这种分配办法弊大于利。第一,双向选择分配办... 一、双向选择分配法的利弊为了了解研究生对现行的双向选择分配办法的看法,我们给本校86级研究生发了100多份问卷调查表,调查结果表明,研究生对双向选择法言弊者多,言利者少,绝大多数人认为这种分配办法弊大于利。第一,双向选择分配办法与我国以计划经济为主的经济体制不相适应,毕业研究生的分配流向和社会需要的主战场不相适应。我校某系的调查情况表明:前几年,研究生想去深圳、珠海、广州工作的约占研究生总数的30%,想去公司工作的约占20%;而近两年想去深圳、珠海。 展开更多

关键词 硕士研究生 双向选择 分配办法 相适应 毕业研究生 经济体制 培养研究生 问卷调查表 计划经济 社会需要

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“三效应”的魅力——裴先登教授教书育人事迹点滴

16

《学位与研究生教育》 CSSCI 1991年第1期32-33,共2页

裴先登教授是我校计算机系外部设备教研室主任。作为我校第一届优秀毕业生,他年仅23岁时被派到莫斯科包曼大学深造,并获副博士学位。1961年,他返回华工任教。近三十年来,裴老师一直在教书育人的岗位上孜孜不倦地探索、奉献,为祖国培养... 裴先登教授是我校计算机系外部设备教研室主任。作为我校第一届优秀毕业生,他年仅23岁时被派到莫斯科包曼大学深造,并获副博士学位。1961年,他返回华工任教。近三十年来,裴老师一直在教书育人的岗位上孜孜不倦地探索、奉献,为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育心理学在探讨思想教育中的人际效应时,把其分为威信效应。 展开更多

关键词 优秀人才 威信效应 思想教育 学位与研究生教育 优秀毕业生 教授 博士学位 教学质量 教师 教育者

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