检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预被引量：20: 1; 作者张屹陈蓓蕾 +5 位作者陈珍白清玉赵亚萍林利沈爱华赵佳《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期77-84,共8页; 文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给予量... 展开更多; 关键词智慧教室研究能力元认知量规; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于同伴互评的移动学习对小学生学习成效的影响研究——以科学课程为例被引量：15: 2; 作者白清玉张屹 +4 位作者沈爱华刘铮熊曳陈蓓蕾范福兰《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期121-128,共8页; 智慧教室、移动终端已成为当前教学中不可避免的话题,移动学习也逐渐蔓延到各级各类的教育中。该文在活动理论视角下,设计了基于同伴互评的课堂教学模式,以小学科学课程为例,开展"寻宝总动员"序列教学活动,并采用准实验研究... 展开更多; 关键词同伴互评移动学习活动理论学习成效; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例被引量：20: 3; 作者周平红张屹 +3 位作者杨乔柔白清玉陈蓓蕾刘峥《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期20-28,共9页; 随着智慧教育、深度学习成为研究焦点,深度知识建构在学生高阶能力培养中变得越来越重要。话语分析是知识建构分析的重要方法,研究基于提问的课堂话语分析框架,以小学五年级学生为研究对象,分析了智慧教室环境中小学科学课堂师生话语序... 展开更多; 关键词智慧教室协同知识建构话语分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例被引量：17: 4; 作者张屹陈蓓蕾 +4 位作者范福兰沈爱华刘铮白清玉祝园《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期31-40,共10页; 信息化教学的有效开展离不开教师的信息技术应用能力水平。如何科学、高效、有序地开展教师培训需要发展规划的科学指引。该研究基于实证测评视角,构建了教师信息技术应用能力提升发展规划研制的路径,并以广东省惠州市某区为例,验证提... 展开更多; 关键词实证测评教师信息技术应用能力发展规划研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

优化我国现代家校合作制度的构建环境被引量：3: 5; 作者徐明峡吴建成《中小学管理》北大核心 2003年第11期44-45,共2页; 关键词家校合作制度构建环境中国教育制度影响因素课程开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

“小公民”道德建设之我见: 6; 作者徐明峡《学校党建与思想教育》 2003年第4期44-45,共2页; 如何在小学生中开展公民道德建设呢?2002年由中宣部、全国妇联、团中央、教育部等6部委共同发起的'中国‘小公民’道德建设计划',对在小学生中开展公民道德建设提出了要求;'计划'同时推出在小学生中开展'五小'... 展开更多; 关键词小学公民道德建设德育工作教师队伍建设自我教育社区教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“要我考”到“我要考”: 7; 作者徐明峡《学校党建与思想教育》 2003年第2期51-52,共2页; 去年语文、数学期末考试的那一天,一位四年级的学生家长打电话到学校来为孩子请假,说孩子无法参加考试了,并且忧心忡忡地向我谈了孩子的有关情况,希望我能帮帮他。据这位家长介绍:孩子平时学习成绩还不错,在班上任中队委,可就是怕语文... 展开更多; 关键词考试焦虑原因非理性信念学习环境成功动机对策教育心理学; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合实践活动课与少先队体验教育的整合: 8; 作者徐明峡《学校党建与思想教育》 2004年第4期39-40,共2页; 在当前如火如荼的基础教育新课程改革中，综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一。身处教学第一线的少先队大队辅导员，对当前新课程改革的大潮不可能充耳不闻。同时，我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的又是体验教育、争章达... 展开更多; 关键词综合实践活动课少先队体验教育基础教育课程改革小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预被引量：20: 1; 作者张屹陈蓓蕾陈珍白清玉赵亚萍林利沈爱华赵佳; 机构华中师范大学教育信息技术学院华中师范大学附属小学; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期77-84,共8页; 基金 2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067) The "Future Schools in 2030" program "The technology enhanced assessment to improve students’ deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007); 文摘文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给予量规对研究能力和元认知水平的提升具有促进作用,但实验组和控制组在研究能力的提升上不存在显著差异,而在元认知水平上,两组存在显著差异;(3)在学习活动前给予量规在一定程度上可以降低学生的认知负荷;(4)量规的使用对学生学习活动的完成、评价和完善具有积极作用,但在学习活动前给予量规在一定范围内可能限制学生的思路。; 关键词智慧教室研究能力元认知量规; Keywords Smart Classroom Research Skills Metacognition Rubric; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于同伴互评的移动学习对小学生学习成效的影响研究——以科学课程为例被引量：15: 2; 作者白清玉张屹沈爱华刘铮熊曳陈蓓蕾范福兰; 机构华中师范大学教育信息技术学院华中师范大学附属小学华中科技大学附属小学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期121-128,共8页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067) 2016年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目"智慧教室中基于APT教学的小学生深度学习研究"(项目编号:2016YBZZ042)的研究成果; 文摘智慧教室、移动终端已成为当前教学中不可避免的话题,移动学习也逐渐蔓延到各级各类的教育中。该文在活动理论视角下,设计了基于同伴互评的课堂教学模式,以小学科学课程为例,开展"寻宝总动员"序列教学活动,并采用准实验研究法探究其效果。研究发现:(1)基于同伴互评的移动学习对学生成绩有显著的积极影响;(2)活动理论视域下的移动学习能够提升学生的学习兴趣,但实验组与控制组之间的差异不显著;(3)同伴互评对科学课程的学习有帮助,但通过问卷调查及访谈发现,学生认为同伴互评过程花费时间较多,且同伴间的关系对评价的过程有影响;(4)一定范围内,较高的认知负荷会提升学生的学习成绩。; 关键词同伴互评移动学习活动理论学习成效; Keywords Peer Assessment Mobile Learning Activity Theory Learning Achievement; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例被引量：20: 3; 作者周平红张屹杨乔柔白清玉陈蓓蕾刘峥; 机构华中师范大学教育信息技术学院华中师范大学附属小学; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期20-28,共9页; 基金 2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目"智慧教室环境中小学生协同知识建构研究"(项目编号:16YJC880112) 2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067); 文摘随着智慧教育、深度学习成为研究焦点,深度知识建构在学生高阶能力培养中变得越来越重要。话语分析是知识建构分析的重要方法,研究基于提问的课堂话语分析框架,以小学五年级学生为研究对象,分析了智慧教室环境中小学科学课堂师生话语序列、教师提问的目的和功能、学生的认知过程和理解水平。研究结果表明,教师在课堂中较容易使用权威型话语,通过反思性评价引导学生以反驳、推断类比的方式回答问题能推动对话情境走向高阶思维层次。学生在探究活动中期和末期表现出较高的认知水平、多点结构理解水平、关联结构理解水平及较多的策略性知识和图示知识。; 关键词智慧教室协同知识建构话语分析; Keywords Smart Classroom Collaborative Knowledge Building Discourse Analysis; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例被引量：17: 4; 作者张屹陈蓓蕾范福兰沈爱华刘铮白清玉祝园; 机构华中师范大学教育信息技术学院华中师范大学附属小学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期31-40,共10页; 基金 2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067) 华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:CCNU16JYKX02) the "Future Schools in 2030 "program" The technology enhanced assessment to improve students' deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007)的研究成果; 文摘信息化教学的有效开展离不开教师的信息技术应用能力水平。如何科学、高效、有序地开展教师培训需要发展规划的科学指引。该研究基于实证测评视角,构建了教师信息技术应用能力提升发展规划研制的路径,并以广东省惠州市某区为例,验证提出的研制路径的有效性。该研究采用问卷调查法,利用结构方程模型构建中小学教师信息技术应用能力水平评估模型,对中小学教师信息技术应用能力进行测评和差异分析。基于实证测评结果全面剖析该区中小学教师信息技术应用能力提升发展规划,并科学定位发展目标、确立发展重点、布局行动计划并部署保障措施,以期对中小学教师信息技术应用能力提升发展规划的研究提供指导和借鉴作用。; 关键词实证测评教师信息技术应用能力发展规划研究; Keywords Empirical Evaluation Teachers＇ ICT Competency Development Plan Research; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名优化我国现代家校合作制度的构建环境被引量：3: 5; 作者徐明峡吴建成; 机构华中师范大学附小华中师范大学教科院; 出处《中小学管理》北大核心 2003年第11期44-45,共2页; 关键词家校合作制度构建环境中国教育制度影响因素课程开发; 分类号 G459 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“小公民”道德建设之我见: 6; 作者徐明峡; 机构华中师范大学附属小学; 出处《学校党建与思想教育》 2003年第4期44-45,共2页; 文摘如何在小学生中开展公民道德建设呢?2002年由中宣部、全国妇联、团中央、教育部等6部委共同发起的'中国‘小公民’道德建设计划',对在小学生中开展公民道德建设提出了要求;'计划'同时推出在小学生中开展'五小'行动,要求小学生在社会做文明重德'小标兵',在学校做文明重德'小伙伴',在家庭做文明重德'小帮手'。; 关键词小学公民道德建设德育工作教师队伍建设自我教育社区教育; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“要我考”到“我要考”: 7; 作者徐明峡; 机构华中师范大学附小; 出处《学校党建与思想教育》 2003年第2期51-52,共2页; 文摘去年语文、数学期末考试的那一天,一位四年级的学生家长打电话到学校来为孩子请假,说孩子无法参加考试了,并且忧心忡忡地向我谈了孩子的有关情况,希望我能帮帮他。据这位家长介绍:孩子平时学习成绩还不错,在班上任中队委,可就是怕语文、数学考试,其他学科考试时还很正常(由于我校先考自然、思品、美术等学科)。前一天孩子就显得十分紧张,心慌意乱,晚上躺在床上翻来覆去,怎么也睡不着,早上好不容易才入睡,说梦话也在说'我不考。; 关键词考试焦虑原因非理性信念学习环境成功动机对策教育心理学; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合实践活动课与少先队体验教育的整合: 8; 作者徐明峡; 机构华中师大附属小学; 出处《学校党建与思想教育》 2004年第4期39-40,共2页; 文摘在当前如火如荼的基础教育新课程改革中，综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一。身处教学第一线的少先队大队辅导员，对当前新课程改革的大潮不可能充耳不闻。同时，我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的又是体验教育、争章达标等少先队的“专业活动”，如何将两者有机结合起来?是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题。; 关键词综合实践活动课少先队体验教育基础教育课程改革小学; 分类号 G623.9 [文化科学—教育学] G625.5; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预	张屹陈蓓蕾陈珍白清玉赵亚萍林利沈爱华赵佳	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于同伴互评的移动学习对小学生学习成效的影响研究——以科学课程为例	白清玉张屹沈爱华刘铮熊曳陈蓓蕾范福兰	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例	周平红张屹杨乔柔白清玉陈蓓蕾刘峥	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	20	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例	张屹陈蓓蕾范福兰沈爱华刘铮白清玉祝园	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2017	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	优化我国现代家校合作制度的构建环境	徐明峡吴建成	《中小学管理》北大核心	2003	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“小公民”道德建设之我见	徐明峡	《学校党建与思想教育》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从“要我考”到“我要考”	徐明峡	《学校党建与思想教育》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	综合实践活动课与少先队体验教育的整合	徐明峡	《学校党建与思想教育》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料