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做一株奋力向上生长的常青藤——探索青年教师培养途径,增强学校发展内驱力
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作者 林华 《教育家》 2016年第6期44-45,共2页
学校在完成对校舍、教学设备等硬件的建设之后,无可选择地应重视学校的内涵的发展,造就一支师德风尚高、业务水平精、群体意识强的师资队伍。有人说,谁抓住了青年教师的培养和使用,谁就赢得了教育竞争的主动权。如何立足校本培训,创新... 学校在完成对校舍、教学设备等硬件的建设之后,无可选择地应重视学校的内涵的发展,造就一支师德风尚高、业务水平精、群体意识强的师资队伍。有人说,谁抓住了青年教师的培养和使用,谁就赢得了教育竞争的主动权。如何立足校本培训,创新培养机制,探索促进青年教师健康成长的有效途径,增强学校发展内驱动力?结合本校实际试做简要论述。 展开更多
关键词 内驱力 青年教师 内驱动力 教学设备 业务水平 校本培训 教学活动 调查问卷结果 政治素质 阶段培养
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品味文学魅力,激活思维是关键
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作者 涂平 《教育家》 2016年第15期72-,共1页
卫金灿教授指出:"语文作为一门语言和思维相统一的学科,正是在语言和思维的结合上既发展着学生的语言,又发展着学生的思维。语文学科的这一特点,是其他学科所无法比拟的。"思维与语言如影随形,当人们开口发表见解时,思维从抑... 卫金灿教授指出:"语文作为一门语言和思维相统一的学科,正是在语言和思维的结合上既发展着学生的语言,又发展着学生的思维。语文学科的这一特点,是其他学科所无法比拟的。"思维与语言如影随形,当人们开口发表见解时,思维从抑扬顿挫的语音中滚滚而出; 展开更多
关键词 思维过程 文学魅力 发散性思维 教学目标定位 人物形象 思维训练 贾宝玉 填空题 创造性思维 教育家陶行知
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探寻“三段式单元教学法”
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作者 苏远东 《教育家》 2016年第6期76-,共1页
"怎么教"和"怎么学"是笔者教学过程中一直思考的课题,素质教育要求"创新精神",这就要求教师在教学中创新。笔者通过探索、实践,总结出一套"三段式单元教学法"。首先,所谓"单元",就... "怎么教"和"怎么学"是笔者教学过程中一直思考的课题,素质教育要求"创新精神",这就要求教师在教学中创新。笔者通过探索、实践,总结出一套"三段式单元教学法"。首先,所谓"单元",就是按单元整体备课,包括教材、学生、教法、学法、作业等。其次,"三段"是指:自学启发段、作业改错段、反思小结段。第一阶段:自学启发段学生的主要任务是通过自学,对教材的基础知识有初步的认识,具体分为三个步骤:第一,粗读。 展开更多
关键词 单元教学法 粗读 教学过程 素质教育要求 学习过程 学习理论 数学思维能力 创新精神 学习效率 课堂教学方式
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“私人订制”,让家长会不再尴尬
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作者 胡兵华 《教育家》 2016年第15期87-,共1页
说起家长会,无论是家长还是班主任,总有种"爱你在心口难开"的尴尬。家长会本来是连接学校与家长的一座桥梁,可是,不知什么时候,家长会成为家长和老师们的一种负担,家长们怕开家长会:请假参加家长会是次要的,重要的是很多家长... 说起家长会,无论是家长还是班主任,总有种"爱你在心口难开"的尴尬。家长会本来是连接学校与家长的一座桥梁,可是,不知什么时候,家长会成为家长和老师们的一种负担,家长们怕开家长会:请假参加家长会是次要的,重要的是很多家长在参加家长会时的主要内容就是看别人家的孩子上台领奖,听老师数落自己的孩子不是,忙到最后,早已是身心疲惫。 展开更多
关键词 爱你在心口难开 上台领奖 别人家 感觉像 成绩分析 参会对象 小班教学 班级凝聚力 满意度问卷 合作教育
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浅谈篮球游戏在初中篮球教学中的应用 被引量:4
5
作者 刘营 《文体用品与科技》 2019年第3期143-144,共2页
随着新课改的推进,各个学校积极的调整教学的方案,初中篮球教学中,教师大多采用篮球游戏教学的模式,帮助学生更好的学习篮球技巧,加深学生对篮球的了解,培养学生的兴趣,在实际的教学中融入篮球游戏教学,合理的游戏设计能够加速学生接受... 随着新课改的推进,各个学校积极的调整教学的方案,初中篮球教学中,教师大多采用篮球游戏教学的模式,帮助学生更好的学习篮球技巧,加深学生对篮球的了解,培养学生的兴趣,在实际的教学中融入篮球游戏教学,合理的游戏设计能够加速学生接受篮球新知识,进而提高课堂教学的质量。本文主要分析篮球游戏在初中教学中的重要性以及在初中教学过程中的作用,重点阐述篮球游戏在初中篮球教学中的应用。 展开更多
关键词 篮球游戏 初中篮球教学 应用
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单簧管基础练习中的气息与吐音问题 被引量:2
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作者 唐苗苗 《黄河之声》 2019年第1期22-22,共1页
单簧管属于乐器之中的一种,音色十分特殊且具有魅力,而气息与吐音问题则是单簧管基础训练中的关键,而本文也是对这一基础训练进行了具体的研究。
关键词 单簧管 基础练习 气息 吐音
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基于物理核心素养下的《机械能、能源》一章的教学思考
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作者 胡焕平 《数理化解题研究》 2018年第24期65-66,共2页
核心素养正在成为世界上各国际组织和各国政府关注的热点,成为当代教育改革的焦点.近年来,世界上各国际组织、各国政府对核心素养进行了广泛的研究,且提出了各自的表述.我国高中物理学科的核心素养有物理观念、科学思维、实验探究、科... 核心素养正在成为世界上各国际组织和各国政府关注的热点,成为当代教育改革的焦点.近年来,世界上各国际组织、各国政府对核心素养进行了广泛的研究,且提出了各自的表述.我国高中物理学科的核心素养有物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度.我本人就《机械能、能源》这一章的内容谈一下体现物理核心素养教学的思考. 展开更多
关键词 核心素养 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任
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北京高考物理电学实验考点之我见
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作者 杜婕 《教育家》 2018年第11X期46-46,共1页
笔者分析了2010年到2017年北京高考电学实验的考查,发现侧重于考查学生对实验细节的准确把握及实验步骤背后隐含的物理意义,难点在于图像分析和处理数据。北京高考试卷中物理实验题18分,占总分的15%,突出体现了物理的学科特点以及实验... 笔者分析了2010年到2017年北京高考电学实验的考查,发现侧重于考查学生对实验细节的准确把握及实验步骤背后隐含的物理意义,难点在于图像分析和处理数据。北京高考试卷中物理实验题18分,占总分的15%,突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位。2010-2017年北京高考物理电学实验试题详情如下:2017年未涉及;2016年选择题19题,考查测电源电动势和内阻实验中仪器的选择;2015年选择题19题。 展开更多
关键词 电学实验 电源电动势 高考物理 多用电表 滑动变阻器 之我见
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基于“复制式”教学让数学文化成为提升学生数学素养的“点金石”
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作者 张燕霞 《新课程教学(电子版)》 2020年第10期52-53,共2页
数学核心素养表现为培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。数学文化体现了数学的人文价值和科学价值,在培养学生核心素养的教育中扮演着至关重要的角色。围绕历史上的数学问题,对其进行深度挖掘,... 数学核心素养表现为培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。数学文化体现了数学的人文价值和科学价值,在培养学生核心素养的教育中扮演着至关重要的角色。围绕历史上的数学问题,对其进行深度挖掘,将其中蕴含的文化内涵融入课堂教学,本着以学生为主体的教育思想,给学生充分研讨与展示的空间,让学生在合作分享中经历"实际问题——数学模型——实际问题"的研究过程,让学生了解数学成就,有实际获得,让数学教学进一步从"教书"走向"育人",让数学核心素养在每一堂数学课上落地生根。 展开更多
关键词 复制式 数学文化 数学素养 课堂教学
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