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中学智慧校园信息化学习系统的构建与实践研究——以华中师大一附中为例 被引量:17
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作者 潘勇 全丽莉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期70-77,共8页
智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务,而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践,认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试,对变革学生的学习... 智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务,而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践,认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试,对变革学生的学习方式和学习环境,培养学生的关键能力,提高学生的学习质量,具有重要的意义,为当前中小学智慧校园建设,信息技术与基础教育教学的深度融合提供参考案例。 展开更多
关键词 信息化学习系统 中学 智慧校园 教育信息化
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素质教育与学校文化——华中师大一附中学校文化成因分析
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作者 张真 《学校党建与思想教育》 2002年第18期36-38,共3页
学校文化是一所学校长期形成的一种特有的精神状态和文化氛围,是学校的特色。近几年来,华中师大一附中率先改革,全面实施素质教育,推行研究性学习,不断丰富素质教育内涵,推进了学校事业发展,也形成了华师一附中特有的学校文化。 一、改... 学校文化是一所学校长期形成的一种特有的精神状态和文化氛围,是学校的特色。近几年来,华中师大一附中率先改革,全面实施素质教育,推行研究性学习,不断丰富素质教育内涵,推进了学校事业发展,也形成了华师一附中特有的学校文化。 一、改革管理,构建学校文化 回顾华中师大一附中近20年来的历史,我们可以看到,学校发展的过程就是一个不断深化改革的过程,也从中可以看到其学校文化的发展轨迹。 第一阶段是20世纪80年代中期。 展开更多
关键词 学校文化 研究性学习课程 全面实施素质教育 学校领导 教师 附中 素质学分制 教职工 教学方式 学生全面发展
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多特征模板匹配的多源盾构隧道螺栓孔精准识别 被引量:1
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作者 王少宁 杨元维 +5 位作者 许磊 顾世成 高贤君 尹正浩 钟康 刘振宇 《测绘通报》 北大核心 2025年第3期59-65,共7页
螺栓孔作为盾构隧道的关键力学结构,对隧道整体结构的稳定性至关重要。由螺栓失效引发的渗水和裂缝等病害现象,对隧道的安全运营构成潜在威胁。为消除检测人员的安全隐患并提高螺栓孔的检测效率,本文提出了一种基于多特征模板匹配的多... 螺栓孔作为盾构隧道的关键力学结构,对隧道整体结构的稳定性至关重要。由螺栓失效引发的渗水和裂缝等病害现象,对隧道的安全运营构成潜在威胁。为消除检测人员的安全隐患并提高螺栓孔的检测效率,本文提出了一种基于多特征模板匹配的多源盾构隧道螺栓孔精准识别方法。首先,将隧道断面点云的几何中心作为视点,将隧道点云进行圆柱投影展开成2.5维点云;其次,通过DBSCAN聚类方法提取螺栓孔点云并采用欧式聚类生成其中心坐标集;然后,以扫描测线为单元对2.5维点云及螺栓孔中心坐标集进行逐测线投影,将三维点云信息融入二维图像中以此锁定目标检测区域;最后,通过多特征模板匹配的方法对螺栓孔进行精准识别。本文设计的基于点云形状特征的DBSCAN聚类方法能够提取点云数据中所有的螺栓孔,同时识别率和平均相似度分别能够达到98.76%和98.79%,且在耗时相近的情况下,平均偏差更小,表现出更好的稳健性。本文充分考虑螺栓孔点云的形状特征,实现了螺栓孔点云的精准分类,并通过融合盾构隧道的三维与二维数据进一步提高了盾构隧道图像上目标识别的精度。 展开更多
关键词 盾构隧道 螺栓孔 跨模态 模板匹配 目标识别
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美国中学生命科学教材围绕生物学核心素养的编排特色 被引量:2
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作者 周洁 《生物学教学》 北大核心 2017年第11期12-13,共2页
美国McGraw Hill图书出版公司发行的《生命科学》系列教材,是美国中学(6~8年级)选用的一套理科核心教材,该教材编排特色是设置了丰富多彩的板块和栏目,各环节教学活动是通过不同的板块与栏目来实施。教材编排也呈现重视培养学生生物... 美国McGraw Hill图书出版公司发行的《生命科学》系列教材,是美国中学(6~8年级)选用的一套理科核心教材,该教材编排特色是设置了丰富多彩的板块和栏目,各环节教学活动是通过不同的板块与栏目来实施。教材编排也呈现重视培养学生生物学科核心素养的特色,教会学生理解认知生命观念、发展理性思维、掌握科学探究方法和承担社会责任。 展开更多
关键词 美国理科教材 中学生物学科 核心素养 编排特色
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同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例 被引量:10
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作者 冯丽霞 蒋大桥 冯秀梅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期86-90,共5页
以"粒子在场中的运动"为例探索同伴教学法在中学物理教学中的应用,结果显示同伴教学法可以促进生生互动和师生互动的有效进行,加深学生概念理解,并提高了学生分析问题、解决问题的能力。
关键词 同伴教学法 概念测试题 同伴讨论 粒子在场中的运动
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生态瞬时评估在自杀研究中的应用
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作者 吴才智 贠芸 +3 位作者 肖志华 周忠英 童婷 任志洪 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第12期2067-2090,共24页
生态瞬时评估作为一种数据采集方法,通过使用智能手机等设备,实时监测被试的自杀意念、情绪状态和行为,捕捉其在不同时间和环境下的变化,在自杀研究领域中发挥着重要作用。生态瞬时评估采用事件相关设计、时间相关设计或混合设计收集数... 生态瞬时评估作为一种数据采集方法,通过使用智能手机等设备,实时监测被试的自杀意念、情绪状态和行为,捕捉其在不同时间和环境下的变化,在自杀研究领域中发挥着重要作用。生态瞬时评估采用事件相关设计、时间相关设计或混合设计收集数据,适用于不同来源与年龄的样本,具有较高的生态效度,能够有效减少被试的回忆偏差和主观解释。以往研究证明,在自杀领域开展生态瞬时评估研究不仅是可行的而且是安全的。生态瞬时评估证实了自杀危险的短期变异性,改善了对自杀危险性及其近端因素的理解。未来除了加强本土化研究、关注数据的隐私保护外,还需要结合数字技术和人工智能开展自杀危险性动态监测的生态瞬时评估研究,进一步提高理解、预测和预防自杀的能力。 展开更多
关键词 生态瞬时评估 自杀 危险因素 可行性 安全性
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工业文化视域下的研学旅行方案设计 被引量:1
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作者 胡扬 张钰莹 +4 位作者 陈华彬 马雪艳 杨红 顾世成 樊静 《地理教学》 北大核心 2024年第11期59-64,共6页
工业是强国之本,文化是民族之魂。开展以工业文化为主题的研学旅行,有利于推动工业文化发展,发挥研学旅行的育人价值。本文结合工业文化的相关研究,梳理地理学科与工业文化发展的契合性,挖掘湖北省黄石市的工业文化体现;基于黄石市博物... 工业是强国之本,文化是民族之魂。开展以工业文化为主题的研学旅行,有利于推动工业文化发展,发挥研学旅行的育人价值。本文结合工业文化的相关研究,梳理地理学科与工业文化发展的契合性,挖掘湖北省黄石市的工业文化体现;基于黄石市博物馆与工业遗迹等研学资源,设计了五环节、四方面、三主题的研学旅行方案,以期培育学生地理学科核心素养和工业文明素养,增强学生的文化自信。 展开更多
关键词 工业文化 研学旅行 资源枯竭型城市
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“社会性科学议题与建模教学”模式的缘起与内涵解读 被引量:2
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作者 廖玮宁 熊永华 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期5-7,共3页
社会性科学议题是国际科学教育研究的热点,研究表明社会性科学议题教学能有效发展学生的科学素养,但在实施中出现了忽视科学概念学习的现象,“社会性科学议题与建模教学”模式便应运而生。本文对这一模式的缘起和内涵进行了解读。
关键词 社会性科学议题 建模教学 科学素养
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改性木屑吸附处理含Cr(Ⅵ)废水 被引量:16
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作者 赵晖 廖祥 +2 位作者 陈金文 周丽花 李婳 《化工环保》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期402-405,共4页
对改性木屑处理含Cr(Ⅵ)废水进行了研究,考察了溶液Cr(Ⅵ)初始质量浓度、溶液pH、木屑加入量、吸附时间对吸附效果的影响。实验结果表明:在溶液初始Cr(Ⅵ)质量浓度15 mg/L、溶液pH 2.0、木屑加入量7.5 g/L、吸附时间60 min的优化实验条... 对改性木屑处理含Cr(Ⅵ)废水进行了研究,考察了溶液Cr(Ⅵ)初始质量浓度、溶液pH、木屑加入量、吸附时间对吸附效果的影响。实验结果表明:在溶液初始Cr(Ⅵ)质量浓度15 mg/L、溶液pH 2.0、木屑加入量7.5 g/L、吸附时间60 min的优化实验条件下,硝酸改性木屑比磷酸改性木屑吸附效果好,硝酸改性木屑对Cr(Ⅵ)的吸附率达到85%,磷酸改性木屑对Cr(Ⅵ)的吸附率为76%。 展开更多
关键词 木屑 改性 吸附 废水处理
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人工智能课程中游戏化学习培养高中生计算思维实践的研究——以“挑战Alpha井字棋”为例 被引量:11
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作者 张屹 马静思 +4 位作者 周平红 刘金芳 王康 高晗蕊 彭景 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期63-72,共10页
推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模... 推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模型,将人工智能课程内容、游戏元素与计算思维实践要素有效融合,以设计“挑战Alpha井字棋”游戏为例,开展游戏化学习,促进高中生计算思维实践的培养。通过分析测试题、游戏设计任务、调查问卷和游戏作品探究241名高中生计算思维实践、人工智能学科知识、情感态度等方面的提升效果。研究结果表明,人工智能课程中开展游戏化学习能够显著提高高中生计算思维实践整体水平和分解、抽象、模式识别、算法、调试五个要素水平,促进人工智能学科知识,增强学习兴趣、动机、自信心,降低认知负荷。该游戏化学习设计框架适用于人工智能课程中培养学生的计算思维实践,通过运用游戏元素发展和创新人工智能课程的教与学方法。 展开更多
关键词 计算思维实践 游戏化学习 人工智能课程 高中生
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流态化诱导结晶沉积法处理无机废水的研究进展 被引量:18
11
作者 赵晖 孙杰 张帆 《应用化工》 CAS CSCD 2007年第10期1021-1023,共3页
介绍了流态化诱导结晶沉积法的原理,综述了该方法在无机废水处理中的应用研究,着重介绍其在重金属离子、磷酸盐、氟离子以及水的软化处理方面的研究进展。在重金属废水处理上的实际研究工作表明,该技术具有反应快、占地面积小、无污泥... 介绍了流态化诱导结晶沉积法的原理,综述了该方法在无机废水处理中的应用研究,着重介绍其在重金属离子、磷酸盐、氟离子以及水的软化处理方面的研究进展。在重金属废水处理上的实际研究工作表明,该技术具有反应快、占地面积小、无污泥产生等优点,具有广泛应用前景。 展开更多
关键词 重金属离子 磷酸盐 氟离子 水的软化 流态化诱导结晶沉积法
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教师为本师德为魂--关于当前我国高校师德建设现状的调研报告(下) 被引量:34
12
作者 何祥林 黄吴静 徐丽 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第10期68-71,共4页
编者语:本栏目已于2010年第8期刊出了“教师为本,师德为魂”调研报告的上半部分,详细解读了我国高校师德建设的现状及存在的问题,现继续刊出该调研报告的下半部分。
关键词 师德建设 教师为本 调研 现状 高校 2010年 编者语
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教师为本 师德为魂--关于当前我国高校师德建设现状的调研报告(上) 被引量:39
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作者 何祥林 黄吴静 徐丽 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第8期85-87,共3页
本研究通过问卷调查和访谈的方法,深入分析了当前我国高校师德的现状。调查研究表明,当前我国高校师德的总体状况良好,广大高校教师具有良好的师德,职业认同感、育人意识不断增强,工作尽职尽责、注重为人师表。但毋庸讳言,高校教师师德... 本研究通过问卷调查和访谈的方法,深入分析了当前我国高校师德的现状。调查研究表明,当前我国高校师德的总体状况良好,广大高校教师具有良好的师德,职业认同感、育人意识不断增强,工作尽职尽责、注重为人师表。但毋庸讳言,高校教师师德还存在一些问题,主要表现为:对学生缺乏爱心,师生关系趋于冷漠;学风浮躁、缺乏诚信,学术道德下滑;以教谋私,腐败现象滋生;团队精神欠佳;育人工作未落到实处;师表作用不突出等。研究表明,高校师德问题产生的原因是多方面的,主要有:市场经济的负面影响、不良社会风气的侵蚀、高校扩招引发的矛盾等社会环境消极因素的影响;高校师德建设工作中的领导、考评、教育制度不健全,监督和激励机制乏力;部分高校教师不重自身师德修养等。因此,必须从社会、高校、高校教师个人三方面入手,不断优化高校教师成长的环境,包括加强公民道德建设、营造尊师重教的良好社会风气、加强校园文化建设等;加强高校师德制度建设,包括健全师德建设的领导制度、健全师德考评制度、完善师德教育制度、强化师德监督和激励机制、坚持高标准的教师准入制度等;引导高校教师坚持学习、加强道德实践、掌握师德修养的方法等,从而不断加强自身的师德修养。 展开更多
关键词 高校教师 现状 问题 主要原因 对策
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中国小鲵在116年后再发现及其描述 被引量:6
14
作者 王熙 吴敏 +4 位作者 张勇 王维佳 刘梦阳 吴博磊 朱兆泉 《四川动物》 CSCD 北大核心 2007年第1期57-58,F0003,共3页
2005年在湖北宜昌高家堰采到中国小鲵Hynobius chinensis A Günther(1889),这是116年后在模式标本产地再次发现。对其主要形态进行了描述,与保存于英国的全模标本做了比较,估计依此命名的全模标本应是中国小鲵亚成体。
关键词 中国小鲵 再发现 描述
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抗真菌土壤放线菌的筛选鉴定、发酵培养基优化及发酵液稳定性研究 被引量:4
15
作者 谭晖 李汇龙 +5 位作者 李文鑫 吴金龙 高剑锋 余丕宁 段颖 李晓华 《湖北农业科学》 北大核心 2012年第9期1771-1775,共5页
以6种农作物病原真菌为指示菌,从湖北省神龙架地区的土壤中筛选得到1株抗真菌放线菌,命名为ⅡB21。经过形态观察、生理生化分析和16 S rDNA序列同源性分析,初步鉴定该菌株属于链霉菌属(Streptomyces)。通过单因素和正交试验确定优化后... 以6种农作物病原真菌为指示菌,从湖北省神龙架地区的土壤中筛选得到1株抗真菌放线菌,命名为ⅡB21。经过形态观察、生理生化分析和16 S rDNA序列同源性分析,初步鉴定该菌株属于链霉菌属(Streptomyces)。通过单因素和正交试验确定优化后的发酵培养基配方为蔗糖10.00 g/L,牛肉膏4.00 g/L,K2HPO43.00 g/L,MgSO40.75 g/L,KH2PO41.00 g/L。发酵液稳定性试验表明,发酵液在30℃下达到最大抑菌活性,抑菌圈直径为41.16 mm,在4~60℃下具有较好的热稳定性,其抑菌圈直径均为最大抑菌活性的72.10%以上;发酵液在pH 3.0~10.0具有较好的酸碱稳定性,其抑菌圈直径均在最大抑菌活性的74.95%以上;发酵液中抑菌活性物质在紫外光照射下具有较好的稳定性。 展开更多
关键词 抗真菌放线菌 16S RDNA 培养基优化 发酵液 稳定性
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职业院校学生顶岗实习评价指标体系研究与实践 被引量:13
16
作者 全丽莉 潘勇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第4期175-178,共4页
针对高职电子信息类专业学生顶岗实习地点分散、顶岗实习评价指标针对性不强的问题,提出顶岗实习评价和实习管理相结合的评价思路,构建了三级评价指标体系。评价主体分为校内指导教师、实习企业的指导人员和实习学生本人,分别给出了企... 针对高职电子信息类专业学生顶岗实习地点分散、顶岗实习评价指标针对性不强的问题,提出顶岗实习评价和实习管理相结合的评价思路,构建了三级评价指标体系。评价主体分为校内指导教师、实习企业的指导人员和实习学生本人,分别给出了企业指导人员和学生自我评价的评价指标、校内指导教师的评价指标,并给出学生顶岗实习成绩计算方法。通过建立评价标准,提高了顶岗实习的质量和有效性。 展开更多
关键词 职业院校 顶岗实习 评价指标体系
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一株产纤维素酶菌株的筛选及酶学性质 被引量:3
17
作者 高剑锋 李文鑫 +4 位作者 李汇龙 耿旭梅 谭晖 郭佳 李晓华 《湖北农业科学》 北大核心 2012年第8期1566-1568,1576,共4页
以羧甲基纤维素钠为惟一碳源,从土壤中筛选出一株产纤维素酶的菌株XW-13,其摇瓶培养液的CMC酶活力为15.05μg/mL,滤纸酶活力为15.13μg/mL。酶学性质试验表明,该酶的最适反应pH 7.0,在pH 5.0~9.0时有较好的稳定性,酶活力保持60%以上。... 以羧甲基纤维素钠为惟一碳源,从土壤中筛选出一株产纤维素酶的菌株XW-13,其摇瓶培养液的CMC酶活力为15.05μg/mL,滤纸酶活力为15.13μg/mL。酶学性质试验表明,该酶的最适反应pH 7.0,在pH 5.0~9.0时有较好的稳定性,酶活力保持60%以上。该酶的最适反应温度为40℃,在温度为20℃时基本稳定,保温2 h仍有80%以上的活力。在化合物浓度为0.2 mg/mL的条件下,NH4+、Na+、Fe2+、K+、Ca2+、Mn2+、Zn2+、Mg2+和Li+对酶活力有增进作用,Hg+和Cu2+对酶活力有抑制作用。 展开更多
关键词 产纤维素酶菌株 筛选 酶学性质
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构建城乡学生网络学习共同体的实践与思考 被引量:4
18
作者 王继新 徐婷 梁书孟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期73-75,共3页
网络学习共同体为加强城乡学生之间的沟通交流,促进乡村学生的可持续发展提供了新的希望。本文以湖北城乡教育结合的现实为基础,结合"学伴—伴学"专题网站的建设和应用,对跨越城乡而构建起来的中小学网络学习共同体所具有的... 网络学习共同体为加强城乡学生之间的沟通交流,促进乡村学生的可持续发展提供了新的希望。本文以湖北城乡教育结合的现实为基础,结合"学伴—伴学"专题网站的建设和应用,对跨越城乡而构建起来的中小学网络学习共同体所具有的基本特征进行了分析,并展示了网络学习共同体在促进城乡教育均衡发展,实现教育公平方面的特有魅力。 展开更多
关键词 城乡学生交流 网络学习共同体 构建
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试论地理实践活动的价值 被引量:7
19
作者 龙泉 《地理教学》 2016年第21期4-6,共3页
地理课程具有很强的实践性,地理实践力作为地理学科重要的核心素养越来越受到学界的重视。地理实践活动在培养学生的地理实践力方面具有重要的作用,地理实践活动的主要类型有地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等... 地理课程具有很强的实践性,地理实践力作为地理学科重要的核心素养越来越受到学界的重视。地理实践活动在培养学生的地理实践力方面具有重要的作用,地理实践活动的主要类型有地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等。地理实践活动具有构建地理学习与直接经验的联系、体验地理科学研究过程、突出地理学科的实际应用、提升学生地理学科技能、促进教学过程的交往活动等方面的价值。 展开更多
关键词 中学地理 地理实践活动 类型 价值
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生物学竞赛辅导策略浅谈 被引量:1
20
作者 魏威 《生物学教学》 北大核心 2005年第7期57-58,共2页
生物学竞赛辅导策略,首先,应组建一个富有活力的生物学竞赛小组。其次,教练的辅导计划要分阶段、有针对性的实施。强调培养学生的自学能力,注重提高学生的实验意识和动手能力,苛求学生的学习过程,培养学生的团队精神。最后,淡化结果,调... 生物学竞赛辅导策略,首先,应组建一个富有活力的生物学竞赛小组。其次,教练的辅导计划要分阶段、有针对性的实施。强调培养学生的自学能力,注重提高学生的实验意识和动手能力,苛求学生的学习过程,培养学生的团队精神。最后,淡化结果,调整心态,有张有弛。 展开更多
关键词 中学 生物学竞赛 辅导策略 竞赛小组 实验意识 动手能力
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