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学习者控制——网络教学的重要特征
被引量：
13
1
作者
周自波
陈娟
《远程教育杂志》
2003年第4期29-31,共3页
本文首先介绍了普遍使用的几种学习模式及其基本理论,接着探讨了在网络教学环境中关于学习者控制的理论和应用,强调了学习者控制有利于学习的相关条件,最后指出学习者控制是网络教学环境下有效的学习方式。
关键词
网络教学
特征
学习者控制
学习方式
教学模式
建构主义
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职称材料
题名
学习者控制——网络教学的重要特征
被引量：
13
1
作者
周自波
陈娟
机构
华中师范大学
网络教育学院
华中师范大学科技总公司
出处
《远程教育杂志》
2003年第4期29-31,共3页
文摘
本文首先介绍了普遍使用的几种学习模式及其基本理论,接着探讨了在网络教学环境中关于学习者控制的理论和应用,强调了学习者控制有利于学习的相关条件,最后指出学习者控制是网络教学环境下有效的学习方式。
关键词
网络教学
特征
学习者控制
学习方式
教学模式
建构主义
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
学习者控制——网络教学的重要特征
周自波
陈娟
《远程教育杂志》
2003
13
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