|
1
|
新建高校图书馆的功能单元布局评定——以华中师范大学即将投入使用的图书馆为例 |
张军华
韩全会
|
《现代情报》
CSSCI
|
2010 |
1
|
|
|
2
|
校园标语浅析——以华中师范大学为例 |
马艳华
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
|
2012 |
1
|
|
|
3
|
人际功能角度下的大学校园标语浅析——以华中师范大学校园标语为例 |
叶婧雅
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
|
2012 |
0 |
|
|
4
|
故事性、绘画性与不确定性——喻之之文学创作的叙事特征 |
王仁宝
|
《百家评论》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
语境考辨与意义生成:语文学科的“情境”界说 |
杜娟
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
6
|
莫斯科大学语文学科特色考论 |
王树福
|
《中国俄语教学》
|
2014 |
0 |
|
|
7
|
论文学文本言语 |
刘安海
|
《襄樊职业技术学院学报》
|
2003 |
0 |
|
|
8
|
古天文学知识与古典文学作品解读 |
付林鹏
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
大学文科课堂教师提问语言研究 |
冯燕
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
|
2014 |
2
|
|
|
10
|
试论师范院校大学生应用文写作创新能力的培养 |
陈晓艳
|
《和田师范专科学校学报》
|
2009 |
1
|
|
|
11
|
中文系女生人名研究——以华中师大中文系2009、2010、2011级学生人名为例 |
汤璇
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
|
2012 |
1
|
|
|
12
|
大学文科课堂的“是不是”类教师提问分析 |
冯燕
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
|
2014 |
1
|
|
|
13
|
立足语言·把握勾连·类比鉴赏——中学教学中文学文本赏析的三个层次 |
侯书晓
|
《语文教学与研究》
|
2023 |
1
|
|
|
14
|
“非洲性”与“英国性”:非洲裔英国文学谱系及研究 |
高添
黄晖
|
《外语研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
“非人类转向”:共生性景观与具体化机制——兼论文学本体论探讨的新方向 |
刘帅
|
《海峡人文学刊》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
现代汉语助词“了”变化义再探 |
陆方喆
朱斌
|
《汉语学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
“非乐”:墨子对孔子“乐教”的反拨 |
王齐洲
|
《长江学术》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
汉语同类情态词连用及语义组合方式 |
匡鹏飞
徐慧军
|
《汉语学习》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
口语互动中标识边界的“好”:功能类型与序列组织 |
姚双云
肖兆
|
《汉语学习》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
“才”字时间复句 |
朱斌
伍依兰
袁陈杰
|
《常熟理工学院学报》
|
2025 |
0 |
|
