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挪威普通教师教育现状及启示
被引量：
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作者
张业琴
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第3期29-33,共5页
二十世纪九十年代以来,挪威政府非常重视教师的专业发展与教师教育,对教师教育进行了一系列的改革和重组。重组后的教师教育机构包括学前教师教育、普通教师教育等五类。其普通教师教育在国家课程规则的指导下,教育目标明确、课程体系...
二十世纪九十年代以来,挪威政府非常重视教师的专业发展与教师教育,对教师教育进行了一系列的改革和重组。重组后的教师教育机构包括学前教师教育、普通教师教育等五类。其普通教师教育在国家课程规则的指导下,教育目标明确、课程体系完善、注重学生的实践能力和少数民族教师的培养。
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关键词
挪威
教师
普通教师教育
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题名
挪威普通教师教育现状及启示
被引量：
1
1
作者
张业琴
机构
华中师范大学教育学院比较教育研究中心硕士研究生
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第3期29-33,共5页
基金
湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“世纪之交发达国家教师政策研究”研究成果(项目编号:2008A005),项目负责人方彤
文摘
二十世纪九十年代以来,挪威政府非常重视教师的专业发展与教师教育,对教师教育进行了一系列的改革和重组。重组后的教师教育机构包括学前教师教育、普通教师教育等五类。其普通教师教育在国家课程规则的指导下,教育目标明确、课程体系完善、注重学生的实践能力和少数民族教师的培养。
关键词
挪威
教师
普通教师教育
分类号
G553.3 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
挪威普通教师教育现状及启示
张业琴
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009
1
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