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基于学科核心素养的化学教学目标生成研究
被引量：
8
1
作者
马愿愿
许华
+1 位作者
王伟
王后雄
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2019年第4期51-55,共5页
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中...
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中化学学科为例,提出一种新的教学目标生成逻辑,即将活动作为教学目标生成逻辑,搜寻经典活动、整合课标内容、解构教学目标、生成活动序列和完善目标表述是其逻辑的五个过程。对逻辑的必要性、内涵以及实现途径进行分析,以期为教学目标生成提供参考。
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关键词
高中化学
教学目标
教学活动
化学学科核心素养
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职称材料
题名
基于学科核心素养的化学教学目标生成研究
被引量：
8
1
作者
马愿愿
许华
王伟
王后雄
机构
华中师范大学
化学
教育
研究所
巢湖市第二中学
华中师范大学教师教育学院、化学教育研究所
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2019年第4期51-55,共5页
基金
华中师范大学重点项目“学科教学论教师教学实践共同体协同模式与实践研究”
华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地项目“学科教学论教师师资队伍共同体持续发展的有效机制研究”
+1 种基金
中央高校基本科研业务经费资助项目(CCNUTE2018-02)
中央高校基本科研业务费资助项目(创新项目)(2018CXZZ041)
文摘
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中化学学科为例,提出一种新的教学目标生成逻辑,即将活动作为教学目标生成逻辑,搜寻经典活动、整合课标内容、解构教学目标、生成活动序列和完善目标表述是其逻辑的五个过程。对逻辑的必要性、内涵以及实现途径进行分析,以期为教学目标生成提供参考。
关键词
高中化学
教学目标
教学活动
化学学科核心素养
Keywords
high school chemistry
teaching goals
teaching activities
chemical core literacy
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于学科核心素养的化学教学目标生成研究
马愿愿
许华
王伟
王后雄
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2019
8
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