审核评估:高等学校内涵式发展的催化剂——华中师范大学对评建工作的认识与应对 被引量：11

1

作者 朱长江 贺占魁 叶飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期71-73,共3页

本文结合华中师范大学刚刚结束的审核评估"试点评估",围绕审核评估的实施,从评估指标体系的把握、学校定位与目标的确定、自评自建的开展、特色优势总结凝练、问题与不足的整改等方面对评建工作进行深入解析,并提出了具体实... 本文结合华中师范大学刚刚结束的审核评估"试点评估",围绕审核评估的实施,从评估指标体系的把握、学校定位与目标的确定、自评自建的开展、特色优势总结凝练、问题与不足的整改等方面对评建工作进行深入解析,并提出了具体实施办法。 展开更多

关键词 本科教学 审核评估 内涵式发展 评建工作

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校混合课堂的实施现状及其改进策略——以华中师范大学为例 被引量：29

2

作者 曹阳 万枞 陈锦然 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期81-84,共4页

以整合传统学习和网络学习两方面优势为特点的混合课堂正在成为当前高校教学改革的趋势,研究其实施现状与改进策略具有重要意义。本文以华中师范大学的调查研究为例,发现当前高校混合课堂教学总体情况良好,但在群体之间存在一定差异,同... 以整合传统学习和网络学习两方面优势为特点的混合课堂正在成为当前高校教学改革的趋势,研究其实施现状与改进策略具有重要意义。本文以华中师范大学的调查研究为例,发现当前高校混合课堂教学总体情况良好,但在群体之间存在一定差异,同时存在学习资源的质量有待提升、自主学习情况不佳、网络平台支持不足等问题。据此提出四条改进策略:明确不同资源的教育功能,提升资源建设的质量;优化课堂教学的实施条件,使专业人员专注于专业工作;依据课程性质选择课堂类型,充分发挥混合课堂的优势;加强自主学习的指导与管理,提高学生的学习适应性。 展开更多

关键词 混合式课堂 实施现状 改进策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生选课动机的调查研究与改进策略建议--以华中师范大学为例 被引量：10

3

作者 郑伦楚 王金华 郑旭东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期80-84,90,共6页

本研究基于国内外有关课程选择的理论基础,对大学生的选课动机做了调查研究。结果发现,大学生的选课动机呈现以下三个特征:选课受教师、课程、个人、他人等多种因素综合影响;选课动机在性别、年级上无显著差异,在考研意向上有显著差异;... 本研究基于国内外有关课程选择的理论基础,对大学生的选课动机做了调查研究。结果发现,大学生的选课动机呈现以下三个特征:选课受教师、课程、个人、他人等多种因素综合影响;选课动机在性别、年级上无显著差异,在考研意向上有显著差异;兴趣、求知欲望、教师态度、考试通过率是学生选课时最为关注的因素。基于对大学生的选课动机及成因的分析,本研究从导师制度、教师激励、课程考核角度提出三条优化选课环节的策略:完善本科导师制,引导学生合理选课;增设平行课程,制定教师激励制度;调整考核比例,注重过程性评价。 展开更多

关键词 课程选择 选课动机 问卷调查 策略建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

重点大学复合型创新英才培养模式探讨——华中师范大学本科人才培养“博雅计划”的实践 被引量：2

4

作者 刘建清 郑伦楚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第12期36-38,共3页

培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要，也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措。在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下，华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的“博雅计划”... 培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要，也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措。在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下，华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的“博雅计划”本科人才培养实践，通过培养机制的创新与培养条件的改善，使本科优秀人才的专业基础知识、学科视野、创新能力等综合素质得到较快的提升，探索出了一套可行性高的复合型英才培养模式。 展开更多

关键词 人才培养 精英 创新能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

专业认证背景下我国师范类专业发展机制研究:国际经验与本土建构 被引量：34

5

作者 常珊珊 曹阳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期41-47,共7页

面对当下我国师范类专业办学现状亟需优化、国家和社会对高素质专业化教师队伍的需求、国际上教师教育标准化发展的领先做法等背景,我国开启了师范类专业认证,这一举措对于深化我国教师教育改革,提升基础教育师资水平具有重要的战略意... 面对当下我国师范类专业办学现状亟需优化、国家和社会对高素质专业化教师队伍的需求、国际上教师教育标准化发展的领先做法等背景,我国开启了师范类专业认证,这一举措对于深化我国教师教育改革,提升基础教育师资水平具有重要的战略意义。在借鉴国外"系统协调、证据表现、实践导向、伙伴建立"四大认证理念的基础上,探索出我国师范类专业"三个层面、五大路径"的发展机制:"学生中心层面"--注重要素协调,研磨培养方案;"产出导向层面"--对接基础教育,改革课程体系,建立协同育人机制,强化实践教学,兼顾质、量调配,优化师资队伍;"持续改进层面"--监测毕业质量,建立专业发展内外保障机制。 展开更多

关键词 专业认证 教师教育 国际经验 专业发展机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施 被引量：24

6

作者 朱长江 何穗 徐章韬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期30-33,共4页

面对数学与应用数学(师范)专业建设的机遇与挑战,确定了数学与应用数学专业(师范)综合改革的原则、目标、方案及实施措施。构建学科理念先进、体系完备、水平领先的数学与应用数学专业平台,凸显教师教育特色,培养具有数理底蕴、人文情... 面对数学与应用数学(师范)专业建设的机遇与挑战,确定了数学与应用数学专业(师范)综合改革的原则、目标、方案及实施措施。构建学科理念先进、体系完备、水平领先的数学与应用数学专业平台,凸显教师教育特色,培养具有数理底蕴、人文情怀、教学专长的高素质、创新性、拔尖型的未来数学教育家是专业综合改革的整体目标。 展开更多

关键词 数学与应用数学专业 改革 目标 方案

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师培养计划的目标思考 被引量：8

7

作者 刘建清 胡中波 周义 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期24-27,共4页

本文基于对卓越及卓越教育的分析,在厘清卓越教师内涵的基础上,对教育部启动的"卓越教师培养计划"的培养目标进行了分析,提出了卓越教师培养目标的一些看法。

关键词 卓越 卓越教育 卓越教师 培养目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

在数学文化课程中引进优质教学资源开展混合式教学的探索与实践 被引量：13

8

作者 朱长江 李书刚 胡中波 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期30-32,共3页

华中师范大学在数学文化课程中引进优质网络教学资源开展混合式教学,取得了良好的效果.在开展混合式教学时,要注意坚持建引结合的混合思想,遵循科学的混合路径,按照科学的混合方法,翻转与嵌入结合,课中嵌入与课后拓展结合,不断提高教师... 华中师范大学在数学文化课程中引进优质网络教学资源开展混合式教学,取得了良好的效果.在开展混合式教学时,要注意坚持建引结合的混合思想,遵循科学的混合路径,按照科学的混合方法,翻转与嵌入结合,课中嵌入与课后拓展结合,不断提高教师的混合式教学能力,确保课程教学质量. 展开更多

关键词 建引结合 科学混合 教学能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

论高校研究型教学的阶段性模式与深度推进策略 被引量：32

9

作者 郑伦楚 徐晓军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期18-19,60,共3页

人才培养模式的改革与人才培养质量的提高,其核心内容是教学方法的改革。高校目前普遍推行的研究型教学方法改革,已在促进本科教学质量提高方面起到了重要作用。华中师范大学在深入推进研究型教学方法改革过程中积累了一定的经验,认为... 人才培养模式的改革与人才培养质量的提高,其核心内容是教学方法的改革。高校目前普遍推行的研究型教学方法改革,已在促进本科教学质量提高方面起到了重要作用。华中师范大学在深入推进研究型教学方法改革过程中积累了一定的经验,认为推进以研究型教学方法的改革,要经历三个循序渐进的阶段:课堂研究型教学改革、课程研究型教学模式改革和人才培养方案整体研究型教学设计,经过三个阶段的改革设计,华师本科教学质量整体提高,取得了教学方法改革的理想效果。 展开更多

关键词 研究型教学 阶段性模式 推进策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于平均一致凸Banach空间 被引量：9

10

作者 白国仲 程光明 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1995年第3期289-291,共3页

引入平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间的概念，证明了一致凸Ｂａｎａｃｈ空间是平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间，平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间是自反和弱局部一致凸Ｂａｎａｃｈ空间，并且平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间Ｘ中的任意元在Ｘ的闭凸子集... 引入平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间的概念，证明了一致凸Ｂａｎａｃｈ空间是平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间，平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间是自反和弱局部一致凸Ｂａｎａｃｈ空间，并且平均一致凸Ｂａｎａｃｈ空间Ｘ中的任意元在Ｘ的闭凸子集中必存在唯一的最佳逼近元． 展开更多

关键词 平均一致凸 巴拿赫空间 凸性 局部 一致凸

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践导向的专业化教师教育课程体系改革与探索 被引量：19

11

作者 王坤庆 胡中波 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第12期83-88,共6页

在专业化的教师教育发展中，核心环节就是专业化的教师教育课程体系设置。实践导向的教师教育课程体系改革是专业化教师教育的实现途径。实践证明，以下措施可以有效保障实践导向的新型教师教育课程体系的实施：全面修订人才培养方案，... 在专业化的教师教育发展中，核心环节就是专业化的教师教育课程体系设置。实践导向的教师教育课程体系改革是专业化教师教育的实现途径。实践证明，以下措施可以有效保障实践导向的新型教师教育课程体系的实施：全面修订人才培养方案，加大教师教育课程在学分构成中的比重；全面推进研究性教学，从根本上实现大学教学方式的转换；全面实施教师教育技能训练达标测试制度；强化教师教育的教师队伍建设；创建国家级教师教育综合改革与服务实验区，改革传统的教师教育模式。 展开更多

关键词 教师教育改革 教师教育课程体系 实践导向

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于研究的课堂教学模式改革实践 被引量：11

12

作者 郑伦楚 刘建清 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期56-58,共3页

本科教育是多层次高等教育体系的基础阶段，课堂教学是人才培养的主渠道，但是现阶段本科课堂教学存在严重问题。本文阐述了华中师范大学研究型教学改革的理念与实践。学校对改革有着明确的思路定位，确定了“试点探索一重点推进一示范... 本科教育是多层次高等教育体系的基础阶段，课堂教学是人才培养的主渠道，但是现阶段本科课堂教学存在严重问题。本文阐述了华中师范大学研究型教学改革的理念与实践。学校对改革有着明确的思路定位，确定了“试点探索一重点推进一示范课程一专业整体改革一全面铺开”的基本方针，出台了一系列推进研究型教学的改革举措，有效地提高了本科教学质量，以多种路径推进改革的深入，取得了可喜的成就，并为下一阶段的研究型教学实践积累了经验。 展开更多

关键词 本科教学 研究型教学 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

“偏微分方程”国家精品课程的建设与推广 被引量：2

13

作者 朱长江 阮立志 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期46-48,共3页

本文结合近几年关于"偏微分方程"国家精品课程的申报与建设工作,在我们前期体验的基础上,进一步就"偏微分方程"国家精品课程的建设、巩固与推广工作谈几点思考。

关键词 精品课程 建设巩固 推广 扩大交流

在线阅读 下载PDF 职称材料

本科教学工作水平评估指标体系研究 被引量：5

14

作者 纪红 《高教发展与评估》 CSSCI 2008年第1期54-61,共8页

对现在使用的我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要优点和问题进行分析,提出完善我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的建议。

关键词 高等学校 教学 水平评估 指标体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

论网络环境下的学习

15

作者 曹慧东 《湖北社会科学》 2003年第8期77-79,共3页

网络信息技术的迅猛发展引发了教育教学的深刻革命。网络的选择性、交互性使学习者成为学习过程的主体,大大激发了学习者的积极性,也对传统的灌输教育模式提出了严峻挑战。网络是一把双刃剑,我们应扬长避短,努力消除网络学习消极的一面... 网络信息技术的迅猛发展引发了教育教学的深刻革命。网络的选择性、交互性使学习者成为学习过程的主体,大大激发了学习者的积极性,也对传统的灌输教育模式提出了严峻挑战。网络是一把双刃剑,我们应扬长避短,努力消除网络学习消极的一面,充分发挥其灵活、高效、信息丰富的特点,使网络教育广泛、深入地开展起来。 展开更多

关键词 网络学习 学习主体性 教育者

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于高师教育实习中存在的问题及对策研究 被引量：8

16

作者 曾广清 《理论月刊》 2002年第2期39-41,共3页

教育实习是整个师范教育中的重要组成部分和重要环节。加强与改进教育实习工作，是提高跨世纪新 型教师培养质量的重要保证，也是高师毕业生在市场经济下求得生存与发展并立于不败之地的重要保证。因此， 必须重新审视教育实习的意义，... 教育实习是整个师范教育中的重要组成部分和重要环节。加强与改进教育实习工作，是提高跨世纪新 型教师培养质量的重要保证，也是高师毕业生在市场经济下求得生存与发展并立于不败之地的重要保证。因此， 必须重新审视教育实习的意义，重视对教育实习问题的研究，加强教育实习的改革，提高人才培养质量，增强市 场竞争力。 展开更多

关键词 高师 教育实习 问题 对策研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

通识教育改革进程中新生研讨课的创新探索与效果评估 被引量：13

17

作者 曹阳 郑伦楚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期56-60,共5页

随着通识教育在高等教育领域探索的不断深入,在当下中国高等教育普遍重视专业教育的背景下,如何实现专业教育和通识教育二者的有效融合已成为亟须解决的问题。华中师范大学于2015年开始开设新生研讨课,其后利用问卷调查方法从角色转换... 随着通识教育在高等教育领域探索的不断深入,在当下中国高等教育普遍重视专业教育的背景下,如何实现专业教育和通识教育二者的有效融合已成为亟须解决的问题。华中师范大学于2015年开始开设新生研讨课,其后利用问卷调查方法从角色转换、学习能力、专业认知、学业规划、研讨课的开设情况及满意度等维度对课程教学效果进行评估,连续三年跟踪研究课程教学情况。研究发现:新生研讨课作为通识教育课程改革进程中的重要组成部分,对促进本科一年级学生实现高中生到大学生的角色转换具有不容忽视的作用。 展开更多

关键词 新生研讨课 通识教育 大学教育 效果评估

在线阅读 下载PDF 职称材料