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推进高校军事课程线上教学改革的路径探析 被引量:5
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作者 李萌欣 吕建平 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期70-72,共3页
高校军事课程建设是一项维护国家主权、领土完整和整体安全的战略工程,是对大学生开展思想政治教育的重要途径。高校应着眼于互联网发展的大势和大学生学习与生活的特点,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,深... 高校军事课程建设是一项维护国家主权、领土完整和整体安全的战略工程,是对大学生开展思想政治教育的重要途径。高校应着眼于互联网发展的大势和大学生学习与生活的特点,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,深刻把握新时代高校军事课程教学目标及其线上教学改革方向,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,以提升大学生国防意识和军事素养为重点,以问题为导向,不断推进高校军事课程线上教学改革。 展开更多
关键词 高校国防教育 线上教学 课程思政 网络育人
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基层负担周期性发生的生成逻辑及其治理——以“黄宗羲定律”为观察视角 被引量:36
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作者 张园园 李萌欣 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期151-159,共9页
中国官僚制从秦汉发展至今,变化万千又层级牵制,衍生出众多基层社会治理的命题。当前基层治理负担周期发生的现象可以从历时性的"黄宗羲定律"中寻找其生成逻辑。研究发现,黄宗羲定律与基层减负的过程存在三个方面的通约性,形... 中国官僚制从秦汉发展至今,变化万千又层级牵制,衍生出众多基层社会治理的命题。当前基层治理负担周期发生的现象可以从历时性的"黄宗羲定律"中寻找其生成逻辑。研究发现,黄宗羲定律与基层减负的过程存在三个方面的通约性,形态上"增-减-增"的周期相似、结构上变动的互质单元、路径上多维作用的官僚主义。由此揭示基层减负周期发生的生成逻辑。一是条块信息壁垒:智慧赋能的失效;二是唯上行动逻辑:动员减负的失败;三是纵向信息不对称:负担再生的根源。针对以上逻辑,需从以下几个方面克服减负过程中的形式主义:一是智慧联动,部门互通;二是监督到位,激励提效;三是意识共创,恢复信任;四是去伪存真,脚踏实地。 展开更多
关键词 黄宗羲定律 基层减负 形式主义 官僚主义
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