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安徽省耕地资源利用的生态社会效益计算方法及其应用
被引量：
7
1
作者
徐京京
黄建武
《水土保持通报》
CSCD
2015年第4期157-162,共6页
[目的]计算安徽省耕地资源利用生态社会效益,为制定合理的耕地保护经济补偿标准提供依据。[方法]以安徽省2000,2005和2010年数据为基础,利用当量因子法、影子价格法等方法计算了历年单位面积耕地生态社会效益理论值,采用社会发展阶段系...
[目的]计算安徽省耕地资源利用生态社会效益,为制定合理的耕地保护经济补偿标准提供依据。[方法]以安徽省2000,2005和2010年数据为基础,利用当量因子法、影子价格法等方法计算了历年单位面积耕地生态社会效益理论值,采用社会发展阶段系数对不同等级耕地生态社会效益现实值进行了计算。[结果]2000,2005和2010年安徽省耕地资源利用生态社会效益理论值分别为25 032.31,34 879.15,43 700.38元/hm2,生态效益比重从2000年的15.53%上升到2010年的21.10%,而社会效益则从84.47%下降到79.90%。2005年低等、中等、高等优质耕地单位面积生态社会效益现实值分别为7 219.69,11 130.42和18 039.25元/hm2。[结论]单位面积耕地生态社会效益理论值和现实值有较大的差距,因此在制定单位面积耕地的生态社会效益补偿标准时,要充分考虑经济社会发展、区域耕地质量等级以及该区域人们支付意愿。
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关键词
耕地资源利用
生态社会效益
补偿标准
安徽省
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职称材料
浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
被引量：
2
2
作者
徐京京
《地理教学》
2015年第2期29-31,共3页
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理...
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理教材《天气与气候》,分析教材特色,体会其中的教学理念和学习方式,获得一些有益启示,
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关键词
《科学探索者》
教材特色
初中地理
美国
气候
天气
教学理念
课程理念
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职称材料
题名
安徽省耕地资源利用的生态社会效益计算方法及其应用
被引量：
7
1
作者
徐京京
黄建武
机构
华中师范大学城市与资源环境科学学院
出处
《水土保持通报》
CSCD
2015年第4期157-162,共6页
基金
国家自然科学基金项目"960-1911年间中国疫灾时空规律及其环境机理研究"(41171408)
文摘
[目的]计算安徽省耕地资源利用生态社会效益,为制定合理的耕地保护经济补偿标准提供依据。[方法]以安徽省2000,2005和2010年数据为基础,利用当量因子法、影子价格法等方法计算了历年单位面积耕地生态社会效益理论值,采用社会发展阶段系数对不同等级耕地生态社会效益现实值进行了计算。[结果]2000,2005和2010年安徽省耕地资源利用生态社会效益理论值分别为25 032.31,34 879.15,43 700.38元/hm2,生态效益比重从2000年的15.53%上升到2010年的21.10%,而社会效益则从84.47%下降到79.90%。2005年低等、中等、高等优质耕地单位面积生态社会效益现实值分别为7 219.69,11 130.42和18 039.25元/hm2。[结论]单位面积耕地生态社会效益理论值和现实值有较大的差距,因此在制定单位面积耕地的生态社会效益补偿标准时,要充分考虑经济社会发展、区域耕地质量等级以及该区域人们支付意愿。
关键词
耕地资源利用
生态社会效益
补偿标准
安徽省
Keywords
cultivated land resource utilization
ecological social benefits
compensation standard
Anhui Province
分类号
F301.21 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
被引量：
2
2
作者
徐京京
机构
华中师范大学城市与资源环境科学学院
出处
《地理教学》
2015年第2期29-31,共3页
文摘
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理教材《天气与气候》,分析教材特色,体会其中的教学理念和学习方式,获得一些有益启示,
关键词
《科学探索者》
教材特色
初中地理
美国
气候
天气
教学理念
课程理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
安徽省耕地资源利用的生态社会效益计算方法及其应用
徐京京
黄建武
《水土保持通报》
CSCD
2015
7
在线阅读
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职称材料
2
浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
徐京京
《地理教学》
2015
2
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职称材料
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