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浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
被引量：
2
1
作者
徐京京
《地理教学》
2015年第2期29-31,共3页
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理...
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理教材《天气与气候》,分析教材特色,体会其中的教学理念和学习方式,获得一些有益启示,
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关键词
《科学探索者》
教材特色
初中地理
美国
气候
天气
教学理念
课程理念
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职称材料
题名
浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
被引量：
2
1
作者
徐京京
机构
华中师范大学城市与资源环境科学学院
出处
《地理教学》
2015年第2期29-31,共3页
文摘
《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理教材《天气与气候》,分析教材特色,体会其中的教学理念和学习方式,获得一些有益启示,
关键词
《科学探索者》
教材特色
初中地理
美国
气候
天气
教学理念
课程理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅析美国初中地理教材特色与启示——以《科学探索者-天气与气候》为例
徐京京
《地理教学》
2015
2
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