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大中小学心理健康教育一体化的价值意蕴、构建思路与实现路径
1
作者
李刁
温碧璇
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第3期89-92,共4页
青少年心理健康是社会高度关注的问题。在高校心理健康教育与危机干预过程中,通过大量的个案分析发现,大中小学各学段心理健康教育存在教育水平不均衡、资源共享不充分、衔接互助不通畅等问题,放眼青少年的整个学习生涯过程,在大学阶段...
青少年心理健康是社会高度关注的问题。在高校心理健康教育与危机干预过程中,通过大量的个案分析发现,大中小学各学段心理健康教育存在教育水平不均衡、资源共享不充分、衔接互助不通畅等问题,放眼青少年的整个学习生涯过程,在大学阶段开展的心理健康教育显得有些滞后,且效果也不理想,这已经严重影响到青少年心理健康发展。大中小学心理健康教育一体化是不断完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化的内在要求,也是服务学生成长成才,建设和谐校园的重要保障。基于高校视角发现的问题,在厘清大中小学心理健康教育一体化重要价值和意义的基础上,本研究提出大中小学心理健康教育一体化的构建思路,进而从完善机制制度、夯实队伍建设、优化课程资源、健全档案信息等方面,探索大中小学心理健康教育一体化建设的实现路径。
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关键词
大中小学
心理健康教育
一体化
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题名
大中小学心理健康教育一体化的价值意蕴、构建思路与实现路径
1
作者
李刁
温碧璇
机构
华中师范大学党委学生工作部思政处
华中师范大学
心理学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第3期89-92,共4页
基金
教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目“高校思想政治工作中青年骨干”
湖北省教育厅2023年度哲学社会科学研究项目专项任务“大中小学心理健康教育一体化研究”(项目编号23Z276)的阶段性研究成果。
文摘
青少年心理健康是社会高度关注的问题。在高校心理健康教育与危机干预过程中,通过大量的个案分析发现,大中小学各学段心理健康教育存在教育水平不均衡、资源共享不充分、衔接互助不通畅等问题,放眼青少年的整个学习生涯过程,在大学阶段开展的心理健康教育显得有些滞后,且效果也不理想,这已经严重影响到青少年心理健康发展。大中小学心理健康教育一体化是不断完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化的内在要求,也是服务学生成长成才,建设和谐校园的重要保障。基于高校视角发现的问题,在厘清大中小学心理健康教育一体化重要价值和意义的基础上,本研究提出大中小学心理健康教育一体化的构建思路,进而从完善机制制度、夯实队伍建设、优化课程资源、健全档案信息等方面,探索大中小学心理健康教育一体化建设的实现路径。
关键词
大中小学
心理健康教育
一体化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
大中小学心理健康教育一体化的价值意蕴、构建思路与实现路径
李刁
温碧璇
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
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