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物质丰裕时代朝向幸福生活的德育理路
被引量：
10
1
作者
严海
王学
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第4期52-63,共12页
从人的角度而言,道德、生活、幸福三位一体。关注人的幸福,引导幸福生活建构是德育的根本使命。物质丰裕为人的发展提供了多元的物质选择,奠定了幸福生活何以可能的基础,但也引发“物质越丰裕,精神越匮乏”的现代性危机。破解这一危机,...
从人的角度而言,道德、生活、幸福三位一体。关注人的幸福,引导幸福生活建构是德育的根本使命。物质丰裕为人的发展提供了多元的物质选择,奠定了幸福生活何以可能的基础,但也引发“物质越丰裕,精神越匮乏”的现代性危机。破解这一危机,需要德育发挥其独特的育人魅力,使幸福生活充满德性张力。德育是一种特殊的生活形态,也是一种有目的的意向性活动,具有现实性与可能性并存的特点。德育过程围绕人的现实性与可能性而进行,其既要立足当下,弥合工具理性与价值理性的分离,也要筹划未来,在实然与应然之间守望人类生活的乌托邦。德育引导幸福生活建构,应致力于物我相宜,观照人的物质生活;追求本真,建构有尊严的精神生活;走向超越,探寻有意义的可能生活。于此,德育才能推动德福一致生活愿景的实现。
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关键词
物质丰裕
德育
幸福
尊严
可能生活
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题名
物质丰裕时代朝向幸福生活的德育理路
被引量：
10
1
作者
严海
王学
机构
武昌理工学院马克思主义学院
华中师范大学
道德
教育
研究
所
华中师范大学《教育研究与实验》
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第4期52-63,共12页
基金
全国教育科学规划国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(BEA180113)
湖北省教育科学规划重点课题“小学幸福德育校本研究”(2022ZA59)的研究成果。
文摘
从人的角度而言,道德、生活、幸福三位一体。关注人的幸福,引导幸福生活建构是德育的根本使命。物质丰裕为人的发展提供了多元的物质选择,奠定了幸福生活何以可能的基础,但也引发“物质越丰裕,精神越匮乏”的现代性危机。破解这一危机,需要德育发挥其独特的育人魅力,使幸福生活充满德性张力。德育是一种特殊的生活形态,也是一种有目的的意向性活动,具有现实性与可能性并存的特点。德育过程围绕人的现实性与可能性而进行,其既要立足当下,弥合工具理性与价值理性的分离,也要筹划未来,在实然与应然之间守望人类生活的乌托邦。德育引导幸福生活建构,应致力于物我相宜,观照人的物质生活;追求本真,建构有尊严的精神生活;走向超越,探寻有意义的可能生活。于此,德育才能推动德福一致生活愿景的实现。
关键词
物质丰裕
德育
幸福
尊严
可能生活
Keywords
material abundance
moral education
happiness
dignity
possible life
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
物质丰裕时代朝向幸福生活的德育理路
严海
王学
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
10
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