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基于课文范例的写作教学策略: 1; 作者许文边萌萌《语文教学与研究》 2025年第2期124-127,共4页; 针对当前语文教学中存在的读写未能有机融合、作文训练缺乏渐进性问题,提出基于课文范例的写作教学策略:从教材编写体例和编写理念来选择读写结合点,用好课文范例支撑;捕捉读写训练点进行片段写作训练;围绕教材编排特点设计结构化写作任... 展开更多; 关键词范例写作教学读写结合序列化; 在线阅读下载PDF 职称材料

无民事行为能力学生的教育惩戒权权利救济研究被引量：4: 2; 作者余敏《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期81-83,共3页; 教育惩戒是正面管教的必要补充方式。2020年12月教育部出台《中小学教育惩戒规则(试行)》,明确规定教师拥有教育惩戒权,与此相对,学生及家长也有权对教师的教育惩戒提起申诉。无民事行为能力学生作为学生中的特殊群体,自身缺乏足够的辨... 展开更多; 关键词无民事行为能力学生教育惩戒权权利救济; 在线阅读下载PDF 职称材料

怎样提高小学生的计算能力被引量：1: 3; 作者王先梅《教师》 2016年第33期56-56,共1页; 计算是数学中的重要组成部分,是学习数学的基础。学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速,即“又准又快”。文章通过分析高年级学生计算中存在的问题,结合作者教学的实际,对学生计算能力的培养提出了具体的措施。; 关键词小学生计算能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以图育人”策略在小学语文教学中的应用——以低段古诗教学为例被引量：1: 4; 作者卫玥《语文教学与研究》 2023年第4期103-106,共4页; “以图育人”即借助图片媒介,在情境创设中,落实语文要素,实现语文课堂的应教尽教。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的强调、对学段衔接的重视,以及统编教材中对古诗篇目的选材安排,为“以图育人”提供了扎实的理论及实... 展开更多; 关键词图片媒介古诗教学核心素养实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学生核心素养培养路径的研究: 5; 作者余敏《教育界》 2021年第33期60-61,共2页; 核心素养是指学生在身心成长过程中,逐步培养的适应社会发展的关键能力,逐渐形成的有利于自身终身发展的必备品格。文章从学科梳理和学段融合两个方面优化培养路径,全方位培养中小学生的核心素养,有助于中小学生积累知识和经验,形成较... 展开更多; 关键词中小学生核心素养培养路径学科梳理学段融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

品味文学,传承文明——读余秋雨《中国文脉》有感: 6; 作者左劭琦黄玉芳(指导) 《语文世界（上旬刊）》 2020年第7期30-30,共1页; 余秋雨既是一个文化学者,也是一个著名的作家。余秋雨的《中国文脉》,被称为"最好看的中国文学简史",我读后觉得受益匪浅。在这篇文章里,余秋雨按照时间顺序梳理了中国文化的脉络,深度解读了中国文化的灵魂,还提出各个时代的... 展开更多; 关键词深度解读余秋雨文学简史时间顺序传承文明品味文学受益匪浅; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课文范例的写作教学策略: 1; 作者许文边萌萌; 机构江汉大学武汉语言文化研究中心华中农业大学附属学校; 出处《语文教学与研究》 2025年第2期124-127,共4页; 基金湖北省人文社会科学重点研究基地江汉大学武汉语言文化研究中心开放性课题(2023JY04)资助。; 文摘针对当前语文教学中存在的读写未能有机融合、作文训练缺乏渐进性问题,提出基于课文范例的写作教学策略:从教材编写体例和编写理念来选择读写结合点,用好课文范例支撑;捕捉读写训练点进行片段写作训练;围绕教材编排特点设计结构化写作任务,构建作文教学的序列化。; 关键词范例写作教学读写结合序列化; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名无民事行为能力学生的教育惩戒权权利救济研究被引量：4: 2; 作者余敏; 机构华中农业大学附属学校; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期81-83,共3页; 文摘教育惩戒是正面管教的必要补充方式。2020年12月教育部出台《中小学教育惩戒规则(试行)》,明确规定教师拥有教育惩戒权,与此相对,学生及家长也有权对教师的教育惩戒提起申诉。无民事行为能力学生作为学生中的特殊群体,自身缺乏足够的辨识能力和控制能力,比一般学生更容易受到惩戒,却难以保存相关证据提起申诉,从而容易引发纠纷。在此,文章建议通过建构校内外申诉机制,进一步明确申诉主体、提出申诉的条件、处理申诉的规范、提出处理意见的流程等等,厘清各条申诉路径之间的关系,充分保障无民事行为能力学生针对教师惩戒行为提起申诉的权利。最后,文章建议通过设置教师惩戒权权力清单、明确教师行使惩戒权不当的法律后果、保护教师合法权益等来保障救济机制的有序运行。; 关键词无民事行为能力学生教育惩戒权权利救济; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名怎样提高小学生的计算能力被引量：1: 3; 作者王先梅; 机构华中农业大学附属学校; 出处《教师》 2016年第33期56-56,共1页; 文摘计算是数学中的重要组成部分,是学习数学的基础。学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速,即“又准又快”。文章通过分析高年级学生计算中存在的问题,结合作者教学的实际,对学生计算能力的培养提出了具体的措施。; 关键词小学生计算能力培养; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以图育人”策略在小学语文教学中的应用——以低段古诗教学为例被引量：1: 4; 作者卫玥; 机构华中农业大学附属学校; 出处《语文教学与研究》 2023年第4期103-106,共4页; 文摘 “以图育人”即借助图片媒介,在情境创设中,落实语文要素,实现语文课堂的应教尽教。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的强调、对学段衔接的重视,以及统编教材中对古诗篇目的选材安排,为“以图育人”提供了扎实的理论及实践基础。图片要素在低段古诗教学中的应用,通过揭橥关键情节、还原文学场景和综合运用思维等方法,在理解诗作意蕴、体会诗歌情境和助力核心素养发展等方面,发挥着举足轻重的作用。; 关键词图片媒介古诗教学核心素养实施路径; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学生核心素养培养路径的研究: 5; 作者余敏; 机构华中农业大学附属学校; 出处《教育界》 2021年第33期60-61,共2页; 基金武汉市“十三五”教育科学规划课题(2017C074)终结性研究成果。; 文摘核心素养是指学生在身心成长过程中,逐步培养的适应社会发展的关键能力,逐渐形成的有利于自身终身发展的必备品格。文章从学科梳理和学段融合两个方面优化培养路径,全方位培养中小学生的核心素养,有助于中小学生积累知识和经验,形成较为成熟的逻辑思维能力、缜密的判断能力和多样化问题解决能力。; 关键词中小学生核心素养培养路径学科梳理学段融合; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名品味文学,传承文明——读余秋雨《中国文脉》有感: 6; 作者左劭琦黄玉芳(指导); 机构华中农业大学附属学校不详; 出处《语文世界（上旬刊）》 2020年第7期30-30,共1页; 文摘余秋雨既是一个文化学者,也是一个著名的作家。余秋雨的《中国文脉》,被称为"最好看的中国文学简史",我读后觉得受益匪浅。在这篇文章里,余秋雨按照时间顺序梳理了中国文化的脉络,深度解读了中国文化的灵魂,还提出各个时代的代表最高文学水平的人物。; 关键词深度解读余秋雨文学简史时间顺序传承文明品味文学受益匪浅; 分类号 G624.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于课文范例的写作教学策略	许文边萌萌	《语文教学与研究》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	无民事行为能力学生的教育惩戒权权利救济研究	余敏	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	怎样提高小学生的计算能力	王先梅	《教师》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“以图育人”策略在小学语文教学中的应用——以低段古诗教学为例	卫玥	《语文教学与研究》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中小学生核心素养培养路径的研究	余敏	《教育界》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	品味文学,传承文明——读余秋雨《中国文脉》有感	左劭琦黄玉芳(指导)	《语文世界（上旬刊）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料