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网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查被引量：52: 1; 作者刘萍《山东外语教学》北大核心 2009年第1期38-42,共5页; 网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面（学习观、学习环境、学习心理、学习技能）,通过问卷、座谈的形... 展开更多; 关键词网络环境大学英语视听说自主学习适应能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

论文学在大学英语教学中的重要性被引量：5: 2; 作者王爽李敏锐《武汉科技学院学报》 2006年第10期99-102,共4页; 本文从传统语言教学和计算机语言教学与文学教学的相分离这一普遍存在的事实出发,探讨了语言教学中适当运用文学教学的重要性和作用。通过几种常用的课堂教学方法,可以使文学学习成为整个教学活动的组成部分,使学生在学习语言知识的同... 展开更多; 关键词文学大学英语教学预测完形总结; 在线阅读下载PDF 职称材料

考生视角下大学英语四、六级网考的问题与对策被引量：3: 3; 作者刘萍《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期77-81,共5页; 2008年开始的大学英语四、六级网考尚处于试点阶段。对网考问题与对策的研究有利于网考的完善、成熟与推广,促进考试与教学之间的互动。项目组通过问卷与访谈,调查了考生在网考中感受到的困难与问题,以及为适应新的考试形式对今后教学... 展开更多; 关键词网考考生视角大学英语四六级考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBI与大学英语后续课程构建与实施研究——以《中国文化概况(英语)》为例被引量：4: 4; 作者王英振《英语广场（学术研究）》 2013年第8期53-55,共3页; 本研究结合我校大学英语后续课改革实践,以《中国文化概况(英语)》为例,通过问卷调查、访谈问方式,探讨以内容为依托(CBI)的大学英语后续课程建构与实施策略。研究结果表明英语学习者对《中国文化概况(英语)》类以内容为基础的后续课基... 展开更多; 关键词 CBI 大学英语后续课课程构建与实施《中国文化概况(英语)》; 在线阅读下载PDF 职称材料

零课时大学英语听力教学中的教师角色研究被引量：2: 5; 作者王英振《英语广场（学术研究）》 2011年第Z6期78-79,共2页; 零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以定量和定性相结合的方法,探讨教师在零课时英语听力教学中的角色定位。研究发现,学生对零课时教学模式持... 展开更多; 关键词零课时大学英语听力教学教师角色; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学新生语言学习观念与学习策略相关性研究被引量：1: 6; 作者刘丽亚《海外英语》 2012年第7X期22-24,30,共4页; 通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明... 展开更多; 关键词语言学习观念语言学习策略相关性新生策略培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国中小学Stronge教师招聘体系及启示被引量：3: 7; 作者王英振贾微微《当代教育科学》北大核心 2017年第12期83-86,82,共5页; 教师质量是教学质量的保证,科学合理地教师招聘体系无疑是提高教师质量的重要方式。作为目前在美国被广泛认同的教师招聘体系,Stronge教师招聘体系具有系统化的面试流程和以依托美国教师专业标准制定的面试体系两大优势。具有线上线下... 展开更多; 关键词招聘体系教师质量中小学美国教师专业标准面试内容结构化面试教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

父权制桎梏下的男性悲剧——对《我的安东尼亚》和《啊,拓荒者!》中男性形象的分析被引量：1: 8; 作者曾毅《英语广场（学术研究）》 2012年第1期20-22,共3页; 作为薇拉·凯瑟的经典作品,《我的安东尼亚》和《啊,拓荒者!》一直以来都备受读者和评论家的关注。本文采用性别研究的方法,对小说中的部分男性形象进行了分析,揭示了父权制不仅对女性而且对男性也有压迫。; 关键词薇拉·凯瑟《我的安东尼亚》《啊拓荒者!》父权制男性形象; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨文化传播效率提升的顺应策略研究--以在法中资企业的中法员工为例: 9; 作者王战邓芸《新闻与传播评论》 CSSCI 2022年第5期110-128,共19页; 中欧合作的整体框架下,中法经贸合作成为重要的利益增长点,中法源远流长的良好关系被视为中法互利投资的有力保障。从表象上看,中国对法投资旨在提升国家的经济硬实力,而从本质上说则实现了文化软实力的输出。文化软实力的输出过程实为... 展开更多; 关键词文化软实力跨文化传播顺应力仪式权力品牌; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查被引量：52: 1; 作者刘萍; 机构华中农业大学外语学院; 出处《山东外语教学》北大核心 2009年第1期38-42,共5页; 基金湖北省高等学校教学研究项目:农科大学生对新英语教学模式的适应性研究(20070164) 湖北省教育科学“十一五”规划课题:农科大学生对多媒体网络环境下大学英语教学的适应能力研究(20088016) 华中农业大学外国语学院校级专项课题:大学英语教学改革中新课程的适应性研究(WJK08-14); 文摘网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面（学习观、学习环境、学习心理、学习技能）,通过问卷、座谈的形式,调查了非英语专业生对网络视听说自主学习的适应状况。调查结果表明：学生学习观落后;对网络自主学习环境不适应;缺乏适应现代教学的学习技能;对自主学习表现出心理上的不适应。本文分析了造成适应不良的原因,提出了解决适应性问题的四个方案：优化学习环境、采用教育干预、改革评估体系、加强监督与管理。; 关键词网络环境大学英语视听说自主学习适应能力; Keywords web-based environment college English viewing, listening ＆ speaking autonomous learning adaptation; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论文学在大学英语教学中的重要性被引量：5: 2; 作者王爽李敏锐; 机构中南民族大学外语学院华中农业大学外语学院; 出处《武汉科技学院学报》 2006年第10期99-102,共4页; 文摘本文从传统语言教学和计算机语言教学与文学教学的相分离这一普遍存在的事实出发,探讨了语言教学中适当运用文学教学的重要性和作用。通过几种常用的课堂教学方法,可以使文学学习成为整个教学活动的组成部分,使学生在学习语言知识的同时增强了阅读能力,提高了写作水平,也提高了文学素养。; 关键词文学大学英语教学预测完形总结; Keywords literature college English teaching predict cloze summarize; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名考生视角下大学英语四、六级网考的问题与对策被引量：3: 3; 作者刘萍; 机构华中农业大学外语学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期77-81,共5页; 基金 2010教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:10YJC740068)的阶段性研究成果中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:2011QC077与2010RW018)的研究成果; 文摘 2008年开始的大学英语四、六级网考尚处于试点阶段。对网考问题与对策的研究有利于网考的完善、成熟与推广,促进考试与教学之间的互动。项目组通过问卷与访谈,调查了考生在网考中感受到的困难与问题,以及为适应新的考试形式对今后教学提出的建议。调查结果显示58.9%的考生认为网考的视听部分难度大,主要原因在于:语速快,对原声语音、语调不习惯,对题材、体裁不熟悉,词汇量大等等。调查结果也表明考生对屏幕呈现、输入、提交方式、答题时间、顺序的程序控制等网考方式的不适应。研究揭示了造成网考问题的三大主要症结:大学英语教学与网考要求脱节;网考自身的设计问题;设备状况与考试环境欠佳。基于调查分析,研究提出了教学双方、考试设计方以及学校管理方可采取的应对策略。; 关键词网考考生视角大学英语四六级考试; Keywords internet-based language testing test-takers＇ perspective CET（college English test） band 4＆6; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBI与大学英语后续课程构建与实施研究——以《中国文化概况(英语)》为例被引量：4: 4; 作者王英振; 机构华中农业大学外语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2013年第8期53-55,共3页; 文摘本研究结合我校大学英语后续课改革实践,以《中国文化概况(英语)》为例,通过问卷调查、访谈问方式,探讨以内容为依托(CBI)的大学英语后续课程建构与实施策略。研究结果表明英语学习者对《中国文化概况(英语)》类以内容为基础的后续课基本适应,用英语表达中国文化的能力有所提高,对课程持满意态度。但也存在一些问题:学生学习积极性下降、焦虑感增加、成就感降低、教师授课安排缺乏梯度。在现状调查和原因分析的基础上,文章提出了以内容为基础的英语后续课在实施过程中应注意的问题:建立层级化的教学内容,保持语言和学科内容间的平衡;建立三维教学体系,把课堂、课外、社会实践相结合;采取多维考核方式;转变教师角色。; 关键词 CBI 大学英语后续课课程构建与实施《中国文化概况(英语)》; Keywords CBI English Follow-up courses construction and implementation A Glimpse of Chinese Culture (English); 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名零课时大学英语听力教学中的教师角色研究被引量：2: 5; 作者王英振; 机构华中农业大学外语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2011年第Z6期78-79,共2页; 基金 2009年校级项目"零课时大学英语听力教学模式的有效性和满意度研究"(WYK09-5); 文摘零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以定量和定性相结合的方法,探讨教师在零课时英语听力教学中的角色定位。研究发现,学生对零课时教学模式持支持态度,但是教师的实际角色和学生的需要有很大差距。学生希望教师能更多地给以听力策略、听力技巧和听力学习方面的指导,培训他们的自主学习能力。; 关键词零课时大学英语听力教学教师角色; Keywords zero-class-hour college English listening teaching teacher's role; 分类号 H319.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学新生语言学习观念与学习策略相关性研究被引量：1: 6; 作者刘丽亚; 机构华中农业大学外语学院; 出处《海外英语》 2012年第7X期22-24,30,共4页; 基金华中农业大学外语学院青年教师科研项目(编号:WQK08-24); 文摘通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明记忆策略不与任何一类观念呈显著相关;语言性质观念和学习动机均与认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。交际策略观念与补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。因此,教师有必要给新生输入正确的学习观念并有针对性地进行相应的策略培训,提高学习观念向学习策略运用转化的自觉性,实现二者的相互促进。; 关键词语言学习观念语言学习策略相关性新生策略培训; Keywords language learning beliefs learning strategies correlation freshmen strategy-training; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国中小学Stronge教师招聘体系及启示被引量：3: 7; 作者王英振贾微微; 机构华中农业大学外语学院华南师范大学教育科学学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2017年第12期83-86,82,共5页; 文摘教师质量是教学质量的保证,科学合理地教师招聘体系无疑是提高教师质量的重要方式。作为目前在美国被广泛认同的教师招聘体系,Stronge教师招聘体系具有系统化的面试流程和以依托美国教师专业标准制定的面试体系两大优势。具有线上线下招聘相结合、面试内容基于胜任力分析、面试过程重点使用行为事件法三大特点。以Stronge体系为代表,以我国教师专业标准为依托开发考核内容;采用结构化面试;多主体双向沟通,为我国教师招聘体系的设计开发提供借鉴。; 关键词招聘体系教师质量中小学美国教师专业标准面试内容结构化面试教学质量; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名父权制桎梏下的男性悲剧——对《我的安东尼亚》和《啊,拓荒者!》中男性形象的分析被引量：1: 8; 作者曾毅; 机构华中农业大学外语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2012年第1期20-22,共3页; 文摘作为薇拉·凯瑟的经典作品,《我的安东尼亚》和《啊,拓荒者!》一直以来都备受读者和评论家的关注。本文采用性别研究的方法,对小说中的部分男性形象进行了分析,揭示了父权制不仅对女性而且对男性也有压迫。; 关键词薇拉·凯瑟《我的安东尼亚》《啊拓荒者!》父权制男性形象; 分类号 I106 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨文化传播效率提升的顺应策略研究--以在法中资企业的中法员工为例: 9; 作者王战邓芸; 机构武汉大学外语学院、华中农业大学外语学院深圳职业技术学院商务外语学院; 出处《新闻与传播评论》 CSSCI 2022年第5期110-128,共19页; 基金教育部中外人文交流专项项目(JWRW20-BS033)。; 文摘中欧合作的整体框架下,中法经贸合作成为重要的利益增长点,中法源远流长的良好关系被视为中法互利投资的有力保障。从表象上看,中国对法投资旨在提升国家的经济硬实力,而从本质上说则实现了文化软实力的输出。文化软实力的输出过程实为中国企业形象乃至中国国家形象实现跨文化传播的过程。这一过程中,赴法谋求发展的中国企业成为跨文化传播主体,而其内部的中法员工则成为跨文化传播的践行者。中法员工在工作中因文化差异而产生的矛盾和冲突阻碍了企业内外部的跨文化传播效应,降低了传播效率,亦由此对企业的发展效率产生负面影响。对于此,中法员工均倾向于采用顺应策略来保证双方的跨文化传播效率。基于对22名中法员工代表持续深入的访谈与调查,研究发现:中法员工善于运用顺应策略中的迁就、回避与折中三种方式来化解双方的矛盾,解决双方思维模式和行为方式的冲突,进而提升跨文化传播效率,但其面临的情况、动机与侧重点均不尽相同。; 关键词文化软实力跨文化传播顺应力仪式权力品牌; Keywords culture soft power intercultural communication resilience ritual power brand; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查	刘萍	《山东外语教学》北大核心	2009	52	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论文学在大学英语教学中的重要性	王爽李敏锐	《武汉科技学院学报》	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	考生视角下大学英语四、六级网考的问题与对策	刘萍	《现代教育技术》 CSSCI	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	CBI与大学英语后续课程构建与实施研究——以《中国文化概况(英语)》为例	王英振	《英语广场（学术研究）》	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	零课时大学英语听力教学中的教师角色研究	王英振	《英语广场（学术研究）》	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学新生语言学习观念与学习策略相关性研究	刘丽亚	《海外英语》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	美国中小学Stronge教师招聘体系及启示	王英振贾微微	《当代教育科学》北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	父权制桎梏下的男性悲剧——对《我的安东尼亚》和《啊,拓荒者!》中男性形象的分析	曾毅	《英语广场（学术研究）》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	跨文化传播效率提升的顺应策略研究--以在法中资企业的中法员工为例	王战邓芸	《新闻与传播评论》 CSSCI	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料