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晚清驻日使团译者群体译介出版活动研究
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作者 张瑞嵘 《出版科学》 北大核心 2025年第4期122-128,共7页
以晚清驻日使团译者群体的产生背景、译事活动、著作出版和文化传播等历史轨迹的考证入手,阐述其译介出版活动在清政府对日外交决策中起到的重要作用,揭示这一群体在明治维新前后中日强弱易势的时代变局之下,开启了晚清朝野日本问题研... 以晚清驻日使团译者群体的产生背景、译事活动、著作出版和文化传播等历史轨迹的考证入手,阐述其译介出版活动在清政府对日外交决策中起到的重要作用,揭示这一群体在明治维新前后中日强弱易势的时代变局之下,开启了晚清朝野日本问题研究的新视角,并对近代中日关系产生了深远的影响。 展开更多
关键词 驻日使团 译者群体 日本著作译介出版 日本研究
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社交媒体头像呈现与使用动机研究——以大学生微信应用为例 被引量:14
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作者 杨嫚 曹聪颖 程媛媛 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第2期182-188,共7页
社交媒体的出现改变了传统的人际交往模式,丰富了用户自我呈现的策略和手段,其中社交媒体头像在用户形象形成的过程中扮演重要角色,不同用户的头像选择千差万别。为分析社交媒体使用动机与用户头像选择之间的关系,以大学生群体为研究对... 社交媒体的出现改变了传统的人际交往模式,丰富了用户自我呈现的策略和手段,其中社交媒体头像在用户形象形成的过程中扮演重要角色,不同用户的头像选择千差万别。为分析社交媒体使用动机与用户头像选择之间的关系,以大学生群体为研究对象,通过问卷分析法具体探究大学生微信应用中头像选择现状,以及其使用动机与头像选择之间的关系。研究发现,大学生微信用户在头像选择上不愿透露过多真实信息,同时倾向于对照片进行修饰;娱乐性动机、扩新动机和从众动机在不同方面均对用户头像选择产生显著影响。 展开更多
关键词 社交媒体 使用动机 自我呈现 头像 隐私保护 大学生群体
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农林院校大学生跨文化交际能力现状调查与分析 被引量:5
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作者 胡素芬 陈婷 许雪芬 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2010年第3期142-147,共6页
以华中农业大学2008级非英语专业大学生跨文化交际能力的调查材料为佐证,揭示了农林院校大学生在跨文化交际能力方面的特点及存在的问题,表明在大学英语教学中注重农林院校大学生跨文化交际能力培养的重要性、必要性和紧迫性,提出了农... 以华中农业大学2008级非英语专业大学生跨文化交际能力的调查材料为佐证,揭示了农林院校大学生在跨文化交际能力方面的特点及存在的问题,表明在大学英语教学中注重农林院校大学生跨文化交际能力培养的重要性、必要性和紧迫性,提出了农林院校大学英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 农林院校大学生 大学英语教学 现状调查
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农科大学生英语学习策略研究——基于大学各阶段学生的综合调查 被引量:5
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作者 姚孝军 陈静 杨亚敏 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2010年第5期135-140,共6页
利用Oxford的语言学习策略量表(SILL)对某农科大学各个学习阶段的607名英语学习者的语言学习策略进行了调查,研究了这些学生语言学习策略的总体使用情况、学习策略与英语水平的关系以及不同的性别、学习阶段和家庭背景的学生在学习策略... 利用Oxford的语言学习策略量表(SILL)对某农科大学各个学习阶段的607名英语学习者的语言学习策略进行了调查,研究了这些学生语言学习策略的总体使用情况、学习策略与英语水平的关系以及不同的性别、学习阶段和家庭背景的学生在学习策略上使用的差异。研究发现学生使用最多的是社交策略,最少使用的是情感策略和记忆策略;英语水平与学习策略使用存在显著相关;女生比男生更多地使用学习策略;不同学习阶段学生对于各种学习策略的使用有不同的偏好;来自农村的学生对于那些与英语水平相关程度更高的策略的使用频度低于来自城市的学生。最后对研究结果在教学上的意义进行了讨论。 展开更多
关键词 语言学习策略 语言学习策略量表 英语学习
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多元智能理论与网络环境下大学英语视听说自主学习 被引量:15
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作者 刘萍 谢书山 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期152-156,共5页
多元智能理论和网络视听说自主学习之间存在着相互促进、相辅相成的关系。在多元智能理论框架下,网络视听说课程的自主学习应以多元智能为目的和手段,采用多元学习方式,建立多维评估机制。同时,网络环境、视听说课程和自主学习方式三者... 多元智能理论和网络视听说自主学习之间存在着相互促进、相辅相成的关系。在多元智能理论框架下,网络视听说课程的自主学习应以多元智能为目的和手段,采用多元学习方式,建立多维评估机制。同时,网络环境、视听说课程和自主学习方式三者对促进多元智能的发展具有各自独特的优势,充分发挥这些优势,探讨在学科教学中发展多元智能的策略和方案,对多元智能理论在本土化过程中的发展和应用,对大学英语教育、教学目标的实现,以及对大学生综合素质的提高均具有重要意义。 展开更多
关键词 多元智能理论 大学英语视听说课程 自主学习 网络环境
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基于交际语言测试理论的大学英语口语考试方法探索 被引量:2
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作者 陈婷 杨朝燕 +1 位作者 杜蕾 胡彬 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期157-160,共4页
基于Bachman的交际语言测试理论,运用实验班和对照班比较的方式,采用交际性测试特有的考试形式、考试内容和评分方式,对大学英语三级口语考试改革进行了探索。并通过对三级口语考试成绩和针对英语口语考试改革进行的问卷调查的分析,提... 基于Bachman的交际语言测试理论,运用实验班和对照班比较的方式,采用交际性测试特有的考试形式、考试内容和评分方式,对大学英语三级口语考试改革进行了探索。并通过对三级口语考试成绩和针对英语口语考试改革进行的问卷调查的分析,提出了新的口语考试能够取得较好效果,是受学生欢迎的一项教改措施。 展开更多
关键词 交际语言测试理论 大学英语 口语考试
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对全国大学英语竞赛中IQ测试题的分析与思考 被引量:5
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作者 胡素芬 肖煜民 肖枝洪 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2012年第1期117-121,共5页
以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生... 以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生阅读得分的相关性。结果表明:大学英语竞赛题的难度较大,区分度低;学生智力测试题成绩与总成绩无关,与阅读成绩无关。提出了进一步改进IQ测试题设计的建议:题型设计规范化;测试内容多元化;测试理念创新化。 展开更多
关键词 大学英语竞赛IQ测试题 列联表分析 T检验 难度 区分度 试题设计
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网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查 被引量:52
8
作者 刘萍 《山东外语教学》 北大核心 2009年第1期38-42,共5页
网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面(学习观、学习环境、学习心理、学习技能),通过问卷、座谈的形... 网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面(学习观、学习环境、学习心理、学习技能),通过问卷、座谈的形式,调查了非英语专业生对网络视听说自主学习的适应状况。调查结果表明:学生学习观落后;对网络自主学习环境不适应;缺乏适应现代教学的学习技能;对自主学习表现出心理上的不适应。本文分析了造成适应不良的原因,提出了解决适应性问题的四个方案:优化学习环境、采用教育干预、改革评估体系、加强监督与管理。 展开更多
关键词 网络环境 大学英语视听说 自主学习 适应能力
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网络环境下大学英语自主学习适应能力培养的实证研究 被引量:18
9
作者 刘萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期59-64,共6页
网络环境下大学英语视听说课程的自主学习是一种新的学习形式,它对学生的适应能力提出了挑战。基于学科教学与学习适应能力发展的规律,本研究设计了学习适应能力的阶段性培养方案及其运行机制,在八个实验班(264人)进行了四个学期的学习... 网络环境下大学英语视听说课程的自主学习是一种新的学习形式,它对学生的适应能力提出了挑战。基于学科教学与学习适应能力发展的规律,本研究设计了学习适应能力的阶段性培养方案及其运行机制,在八个实验班(264人)进行了四个学期的学习适应能力培养的教学实验。通过学习适应性量表和5次考试成绩的T检验,验证了实验效果。结果表明:该培养方案及其运行机制能够有效提高学生的学习适应能力,促进英语学习成绩的提高。该方案在提高学生的学习技能方面成效最为显著,在促进学生学习观念的转变方面次之,在优化网络自主学习环境方面有待进一步探讨。 展开更多
关键词 学习适应能力 大学英语网络自主学习 实证研究
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大学生网络自主听力课适应性的分析与思考 被引量:1
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作者 史红十 杨翠 +1 位作者 陈淑鸿 曾毅 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期92-96,共5页
网络自主听力教学正在全国许多高校试行并逐步推广。本文通过对华中农业大学非英语专业一年级学生进行的调查与分析反映了在2+1+1+X教学模式下学生对网络自主听力课的适应情况。指出在大学英语听力教学改革的背景下,网络自主听力课的自... 网络自主听力教学正在全国许多高校试行并逐步推广。本文通过对华中农业大学非英语专业一年级学生进行的调查与分析反映了在2+1+1+X教学模式下学生对网络自主听力课的适应情况。指出在大学英语听力教学改革的背景下,网络自主听力课的自主学习仍存在着一些问题,并对此提出了一些积极性的建议。 展开更多
关键词 大学英语 网络自主听力课 适应性 建议
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大学英语听力网络自主学习环境中教师的角色定位——基于学生期望与教师实际课堂教学行为差异比较 被引量:6
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作者 袁谦 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2013年第6期138-143,共6页
通过对基于网络的大学英语自主学习环境中教师角色定位的实证研究,结果发现:在网络自主学习中,学生希望自己的老师担任"倡导者、指导者、监控者、评估者和心理协调者"的角色。虽然教师和学生的信念一致,但学生的期望和教师的... 通过对基于网络的大学英语自主学习环境中教师角色定位的实证研究,结果发现:在网络自主学习中,学生希望自己的老师担任"倡导者、指导者、监控者、评估者和心理协调者"的角色。虽然教师和学生的信念一致,但学生的期望和教师的实际课堂教学行为之间存在显著性差异。造成差异的主要原因在于传统的教学观念、模式、方法、评估方式以及教师的素质。有鉴于此,从树立信念、提高素质、传授策略、监控和评估过程、重视学生心理情感因素等5个方面,对学校和教师提出了建议。 展开更多
关键词 大学英语听力 网络自主学习 教师角色 学习者自主 教师行为
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2+1+1+X大学英语教学模式下农科大学生的适应能力调查 被引量:2
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作者 刘萍 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期87-91,共5页
基于多媒体网络的2+1+1+X大学英语教学模式实践一年后,课题组通过问卷,调查了农科大学生的适应状况。调查结果表明:农科大学生总体上适应该教学模式。但在学习适应性的四个方面均存在着不同程度的问题:学习观落后;对网络学习环境适应不... 基于多媒体网络的2+1+1+X大学英语教学模式实践一年后,课题组通过问卷,调查了农科大学生的适应状况。调查结果表明:农科大学生总体上适应该教学模式。但在学习适应性的四个方面均存在着不同程度的问题:学习观落后;对网络学习环境适应不良;缺乏适应现代教学的学习技能等等。在现状调查和原因分析的基础上,提出了培训学习技能、优化学习环境等建议,旨在解决新环境下英语学习中适应不良的问题。 展开更多
关键词 农科大学生 大学英语教学模式 适应能力
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利用WALL构建双主教学模式深化大学英语教学改革 被引量:1
13
作者 刘座雄 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2008年第1期110-112,共3页
作为大学英语改革的主要内容,WALL(网络辅助语言学习)为大学英语改革带来了勃勃生机。本文分析了借助WALL构建大学英语双主模式,即教师主导,学生为认知主体的教学模式的实践意义。并根据相关理论分析了新型模式下教师和学生各自的作用... 作为大学英语改革的主要内容,WALL(网络辅助语言学习)为大学英语改革带来了勃勃生机。本文分析了借助WALL构建大学英语双主模式,即教师主导,学生为认知主体的教学模式的实践意义。并根据相关理论分析了新型模式下教师和学生各自的作用和角色,对如何构建双主模式深化大学英语教学改革提出了一些设想。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 WALL 双主模式
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大学英语课堂教学改革的几点启示 被引量:1
14
作者 丁艳雯 《重庆工学院学报》 2004年第5期169-170,共2页
大学英语课堂教学改革应注重启发性、知识性、自主性、文化性、互动性和时代性等 6个方面 ,大学英语教学模式应体现以学生为中心等
关键词 课堂教学改革 注重 启发性 以学生为中心 知识性 自主性 文化性 大学英语课 大学英语教学 互动性
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农业高校文科专业学风建设问题与对策 被引量:9
15
作者 王艳 周琼 王中舰 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2008年第2期121-123,共3页
优良的学风是人才培养质量的重要保证。调查表明,高等农业院校文科专业的学风建设存在着学生专业思想不稳定、学习目标不明确、方法不恰当、纪律松懈、实践教学环节薄弱等问题。本文从构建全员全方位抓学风建设的机制、坚持管理与激励... 优良的学风是人才培养质量的重要保证。调查表明,高等农业院校文科专业的学风建设存在着学生专业思想不稳定、学习目标不明确、方法不恰当、纪律松懈、实践教学环节薄弱等问题。本文从构建全员全方位抓学风建设的机制、坚持管理与激励并重、加强职业规划教育、突出学生在学风建设中的主体作用等方面提出了对策与建议。 展开更多
关键词 农业院校 学风建设 问题 对策
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中国对外农业援助的可持续发展——以援非农业技术示范中心为例 被引量:3
16
作者 张瑾 刘天乔 王战 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期145-152,共8页
对非洲农业援助是当代中国外交的重要内容,也是中国参与全球治理和全球减贫的重要抓手。农业技术示范中心作为中国对非洲农业援助的新形式,通过示范、培训等活动,带动当地农业技术水平提高和农民脱贫致富,发挥了应有的技术示范效应。由... 对非洲农业援助是当代中国外交的重要内容,也是中国参与全球治理和全球减贫的重要抓手。农业技术示范中心作为中国对非洲农业援助的新形式,通过示范、培训等活动,带动当地农业技术水平提高和农民脱贫致富,发挥了应有的技术示范效应。由于受到受援国本身农业发展体系、落后的农业生产方式、低水平的商业化等因素的限制,农业技术示范中心可持续发展普遍面临诸多问题。中国对外农业援助的可持续发展需根据受援国国情,重新审视示范中心不同功能定位与受援国的互动关系:参与受援国农业发展顶层设计,系统性布局中国农业对外援助;积极融入多边援助,参与受援国全面建设;结合援助实际需求,争取受援国政策支持;注重资源整合,促进产业链建设;重视经营当地社会网络,适应受援国的政治关系。 展开更多
关键词 农业援助 示范中心 功能定位 可持续发展 中国 受援国
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大学英语作文中的语言回避类别及其教学对策
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作者 杨国华 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2011年第4期128-132,共5页
语言回避现象问题在大学英语作文中极为常见,它不仅直接制约作文的质量与水平,还会严重影响英语表达的地道性、准确性和多样性。运用分析和访谈等研究方法、手段,研究了大学英语作文中常见的语言回避现象及其产生的原因。研究结果发现,... 语言回避现象问题在大学英语作文中极为常见,它不仅直接制约作文的质量与水平,还会严重影响英语表达的地道性、准确性和多样性。运用分析和访谈等研究方法、手段,研究了大学英语作文中常见的语言回避现象及其产生的原因。研究结果发现,学生作文中涉及语义和功能的常见语言回避形式有9类,其产生的原因表现在7个方面。在深入分析研究结果的基础上,借助语块教学理论,提出了克服语言回避现象和有效提高大学生笔头语言交流能力的3种(强调常写、写长,写作前进行有效语言形式输入,培养用英语思维)教学对策。 展开更多
关键词 大学英语作文 语言回避类别 原因 对策 语块意识
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技术革新背景下的词典编纂创新 被引量:1
18
作者 耿云冬(译) 张喆(译) 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期49-50,共2页
词典编纂正在经历“身份危机”。挑战来自3个方面:其一,新技术的不断涌现及应用正对词典编纂的几乎每个方面都产生重要影响。其二,词典出版的商业模式逐渐落伍。得益于印刷技术而发展起来的传统词典资助出版模式,已不能适应数字时代的... 词典编纂正在经历“身份危机”。挑战来自3个方面:其一,新技术的不断涌现及应用正对词典编纂的几乎每个方面都产生重要影响。其二,词典出版的商业模式逐渐落伍。得益于印刷技术而发展起来的传统词典资助出版模式,已不能适应数字时代的新发展,作为文化实践的词典编纂正在面临严峻挑战。其三,来自其他类型信息源(如搜索引擎、机器翻译程序及应用)的竞争不断增加。 展开更多
关键词 搜索引擎 机器翻译 信息源 词典编纂 印刷技术 身份危机 商业模式 数字时代
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基于Abaqus的果园运输机橡胶辊滚动过程仿真 被引量:4
19
作者 张凯鑫 张衍林 +3 位作者 梁秀英 张闻宇 赵亮 张瑶 《华中农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期124-129,共6页
为提高果园轨道运输中橡胶辊的性能,使其根据驱动力自动调整正压力至合理值,并均分扭矩和差分转速,设计了将连杆系和锥差轮系作为橡胶辊的动力驱动机构。针对该机构对橡胶辊的影响,利用Abaqus对橡胶辊的滚动过程进行了动力学仿真。仿真... 为提高果园轨道运输中橡胶辊的性能,使其根据驱动力自动调整正压力至合理值,并均分扭矩和差分转速,设计了将连杆系和锥差轮系作为橡胶辊的动力驱动机构。针对该机构对橡胶辊的影响,利用Abaqus对橡胶辊的滚动过程进行了动力学仿真。仿真中使用Abaqus提供的Mooney-Rivlin模型和非线性接触算法进行数值计算。仿真结果得到正压力与滚动过程中的功率关系和速度与效率的关系。对比试验结果表明,正压力对功率的影响与试验结果基本相符,该机构作用下橡胶辊效率为0.7。测试结果表明,设计的机构可充分利用2个橡胶辊的驱动能力,符合自动适应弯道的条件并在低载状态下节能,可以提高橡胶辊在果园运输中的性能。 展开更多
关键词 运输机 橡胶辊 驱动机构 仿真
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基于ESP语料库的学术英语词汇学习法的有效性研究 被引量:25
20
作者 刘萍 刘座雄 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期54-60,共7页
本研究进行了基于ESP语料库的学术英语词汇学习的教学实验,为期一个学期。实验结束时的学术词汇测试结果表明:相对于传统词汇学习者而言,基于语料库的词汇学习者对目标词汇的形式、意义和用法等三方面认知的准确性更高。目标词汇的提取... 本研究进行了基于ESP语料库的学术英语词汇学习的教学实验,为期一个学期。实验结束时的学术词汇测试结果表明:相对于传统词汇学习者而言,基于语料库的词汇学习者对目标词汇的形式、意义和用法等三方面认知的准确性更高。目标词汇的提取分析结果表明:实验组产出文本中学术词汇的使用量、多样性和覆盖率均胜过控制组,从而验证了基于ESP语料库的学术词汇学习的有效性。学习者反馈信息表明语料库技术培训、良好学习环境的创设为基于语料库的词汇学习效果提供了保障。 展开更多
关键词 基于语料库的词汇学习 学术英语词汇 有效性研究
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