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学生思想品德教育中的"适应"和"超越"
被引量：
1
1
作者
陈和华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第4期47-52,共6页
在学生思想品德教育中，教育者的外部要求与学生的内在心理总是存在着矛盾的，这个矛盾贯穿整个教育过程的始终。教育者通过使外部要求适应学生的内在心理来解决这个矛盾，并在新的基础上使外部要求“超越”学生的内在心理，促使两者之...
在学生思想品德教育中，教育者的外部要求与学生的内在心理总是存在着矛盾的，这个矛盾贯穿整个教育过程的始终。教育者通过使外部要求适应学生的内在心理来解决这个矛盾，并在新的基础上使外部要求“超越”学生的内在心理，促使两者之间矛盾的产生，并加以解决。如此循环往复，在每个新的阶段上又获得新的质，达到新的水平，从而使学生的思想品德沿着教育者所要求的方向不断向前发展。
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关键词
学生思想品德教育
适应
超越
外部要求
内在心理
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题名
学生思想品德教育中的"适应"和"超越"
被引量：
1
1
作者
陈和华
机构
华东政法学院犯罪学教研室 上海
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第4期47-52,共6页
文摘
在学生思想品德教育中，教育者的外部要求与学生的内在心理总是存在着矛盾的，这个矛盾贯穿整个教育过程的始终。教育者通过使外部要求适应学生的内在心理来解决这个矛盾，并在新的基础上使外部要求“超越”学生的内在心理，促使两者之间矛盾的产生，并加以解决。如此循环往复，在每个新的阶段上又获得新的质，达到新的水平，从而使学生的思想品德沿着教育者所要求的方向不断向前发展。
关键词
学生思想品德教育
适应
超越
外部要求
内在心理
Keywords
ideological and moral education for students
adaptation
surpass
external demand
internal psychology
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学生思想品德教育中的"适应"和"超越"
陈和华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005
1
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