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以人为本做好教师绩效管理工作
被引量：
11
1
作者
林静
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第6期79-81,共3页
教师管理应是以人为本的绩效管理，不是人情化管理、仁慈化管理，更不是不要管理，或刚性化管理，而应是在制度与人性之间，将以人为本的管理融入教师管理制度中去，实行绩效管理制度下的“柔情管理”，才能更好地激发教师的潜在动力，...
教师管理应是以人为本的绩效管理，不是人情化管理、仁慈化管理，更不是不要管理，或刚性化管理，而应是在制度与人性之间，将以人为本的管理融入教师管理制度中去，实行绩效管理制度下的“柔情管理”，才能更好地激发教师的潜在动力，更好地增强团队的凝聚力，才能形成一个团结、向上、奋进的群体。
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关键词
绩效管理
以人为本
教师
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职称材料
题名
以人为本做好教师绩效管理工作
被引量：
11
1
作者
林静
机构
浙江海洋学院教务处教务科 科长
华东师范大学高等教育研究所在职硕士研究生
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第6期79-81,共3页
文摘
教师管理应是以人为本的绩效管理，不是人情化管理、仁慈化管理，更不是不要管理，或刚性化管理，而应是在制度与人性之间，将以人为本的管理融入教师管理制度中去，实行绩效管理制度下的“柔情管理”，才能更好地激发教师的潜在动力，更好地增强团队的凝聚力，才能形成一个团结、向上、奋进的群体。
关键词
绩效管理
以人为本
教师
分类号
G647.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
以人为本做好教师绩效管理工作
林静
《中国大学教学》
CSSCI
2007
11
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