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题名基于ICF-CY的残疾儿童综合性口语沟通功能调查
被引量：1
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作者
张雪茹
陈思齐
胡伟斌
刘巧云
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机构
华东师范大学附属长宁区妇幼保健院
华东师范大学教育学部康复科学系/上海智能教育研究院
兰州城市学院教育学院
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出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2023年第3期320-325,共6页
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基金
国家语委科研规划项目(No.YB145-21)
上海市浦江人才计划项目(No.2019PJC033)
+1 种基金
上海市长宁区卫生健康委员会项目(No.2019CNECNUPI05-1)
甘肃省教育科学规划"十三五"课题(No.GS[2020]GHB4654)。
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文摘
目的调查残疾儿童的综合性口语沟通功能表现,探究个体特征和环境因素的影响。方法2022年8月至11月,向上海、南京等地区2岁至5岁11个月的健康儿童和残疾儿童家长线上发放基于《国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)》(ICF-CY)的“儿童沟通功能量表”进行问卷调查。结果共发出问卷500份,收回有效问卷407份。其中健康儿童84例;残疾儿童中,听力障碍85例,智力障碍119例,脑瘫35例,孤独症84例。不同残疾类型儿童综合性口语沟通功能表现存在非常高度显著性差异(F=127.618,P<0.001)。各类型残疾儿童综合性口语沟通功能均低于健康儿童(P<0.05),听力障碍儿童综合性口语沟通功能优于其他残疾类型儿童(P<0.05)。母亲学历(r=-0.311,P<0.001)、父亲学历(r=-0.280,P<0.001)和家庭年收入(r=-0.228,P<0.001)越高,儿童综合性口语沟通功能表现越好;当家庭沟通语言为普通话时,儿童的综合性口语沟通功能表现更好(r=0.210,P<0.001)。结论儿童综合性口语沟通功能在不同残疾类型间存在异质性,并受父母学历、家庭年收入和家庭沟通语言影响。
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关键词
国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)
儿童
残疾
综合口语
沟通功能
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Keywords
International Classification of Functioning,Disability and Health-Children and Youth Version
children
disability
comprehensive spoken language
communication function
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分类号
R493
[医药卫生—康复医学]
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