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题名怎样临写吴熙载小篆《宋武帝与臧焘敕》
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作者
吕壬淼
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机构
华东师范大学附属深圳龙华学校
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出处
《书法教育》
2022年第7期62-69,共8页
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文摘
吴熙载,清末书画篆刻家,字让之,号让翁、攘之。《宋武帝与臧焘敕卷》笔画刚劲有力,方圆兼备,整体重心偏上,笔画之间轻重起伏变化较大,节奏感极强,有“吴带当风”之美誉。
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关键词
临写
宋武帝
书画篆刻
吴带当风
刚劲有力
笔画
熙载
节奏感
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分类号
G634.955
[文化科学—教育学]
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题名开启一次刻意练习之旅
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作者
吕壬淼
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机构
华东师范大学附属深圳龙华学校
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出处
《书法教育》
2022年第8期28-31,共4页
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文摘
美国心理学家安德斯·艾利克森发现,决定伟大水平和一般水平的关键因素,既不是有非一般的天赋,也不是有丰富的经验,而是刻意练习的程度。他认为,简单重复的动作并不能让我们取得更好的训练结果,就像我们天天吃饭,也并不能让我们每个人都成为美食家一样。他提倡的刻意练习,包括五个方面:第一,避免自动完成;第二,离开舒适区;第三,牺牲短期利益;第四,大量重复性训练;第五,持续地获得反馈。
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关键词
刻意练习
短期利益
舒适区
五个方面
关键因素
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名基于信息技术的“科工融合”教学策略思考与实践
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作者
姚毅锋
杨暖
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机构
广东深圳市盐田区教育科学研究院
华东师范大学附属深圳龙华学校
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出处
《中小学信息技术教育》
2023年第6期81-82,共2页
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基金
深圳市教育科研专家工作专项课题“素养导向的项目式学习案例开发与评价研究”(课题编号:kyzj4p020)成果之一。
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文摘
“科工融合”的小学科学课堂可以让学生经历完整的科学探究与工程设计过程,培养学生的科学思维与工程思维,而信息技术的应用又能为科学课堂注入新的活力。基于此,本文从信息技术应用视角提出了小学科学中的“科工融合”教学策略,包括技术型脚手架支持工程理解;建立“科工融合”的学习环境;借助计算机辅助形成伴随式评价等。
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关键词
信息技术
科工融合
教学策略
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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