高职院校高水平结构化教师教学创新团队建设研究 被引量：91

1

作者 李国成 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2021年第3期86-89,94,共5页

教师是教育改革的母机,是学生高质量发展的动力源泉。高职院校高水平结构化教师教学创新团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、1+X证书制度实施、推进“三教”改革、... 教师是教育改革的母机,是学生高质量发展的动力源泉。高职院校高水平结构化教师教学创新团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、1+X证书制度实施、推进“三教”改革、“双师型”教师队伍建设等方面有着重要意义。新时期高水平结构化教师教学创新团队建设需在科学理念、协同创新、制度供给、团队文化建设等方面下功夫。 展开更多

关键词 高职院校 教学创新团队 建设路径

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职业教育原理的元研究 被引量：16

2

作者 徐国庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第13期5-8,共4页

理论发展的一个重要手段是元研究。对职业教育原理的元研究显示，目前职业教育正处于理论贫困时期。而职业教育是一个内涵非常丰富，有着特殊逻辑的领域。加强对职业教育原理的研究，对于在更深层面上解决实践问题具有重要意义。但职业... 理论发展的一个重要手段是元研究。对职业教育原理的元研究显示，目前职业教育正处于理论贫困时期。而职业教育是一个内涵非常丰富，有着特殊逻辑的领域。加强对职业教育原理的研究，对于在更深层面上解决实践问题具有重要意义。但职业教育原理并非大杂烩，也并非学科的学科，而是与职业教育其他分支学科相并列的一个学科。 展开更多

关键词 职业教育 原理 元研究

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国际比较视野中的职业教育吸引力问题 被引量：24

3

作者 唐智彬 石伟平 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期62-67,共6页

如何增强职业教育的吸引力是一个具有普遍性的问题。从国际成功经验看,职业教育发达国家在政策法律、经费投入和质量保障以及发展环境建设方面的有力保障使职业教育形成了独特的吸引力。借鉴国际成功经验,我们应从强化政府责任,关注职... 如何增强职业教育的吸引力是一个具有普遍性的问题。从国际成功经验看,职业教育发达国家在政策法律、经费投入和质量保障以及发展环境建设方面的有力保障使职业教育形成了独特的吸引力。借鉴国际成功经验,我们应从强化政府责任,关注职业院校毕业生的职业生涯发展,为职业教育发展创造良好环境,构建具有我国特色的职业教育来实现职业教育吸引力的提升。 展开更多

关键词 职业教育 吸引力 国际经验 启示

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改革开放40年我国农村职业教育发展回顾与展望 被引量：9

4

作者 唐智彬 石伟平 匡瑛 《职业技术教育》 北大核心 2018年第19期55-61,共7页

改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列... 改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索,积累了宝贵的发展经验和教训。在新时代乡村振兴战略背景下,要以因地制宜和分类指导推动农村职业教育供给侧结构性改革;改革办学模式,形成政府主导、多元参与的农村职业教育办学主体结构;扩展办学功能与培养能力,促进农村职业教育融合发展;并以城乡职业教育共享发展探索我国农村职业教育发展的新境界。 展开更多

关键词 改革开放 农村职业教育 政策变迁 乡村振兴战略 改革与发展

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简论职业院校实施顶岗实习的困境及对策 被引量：21

5

作者 郑静姝 石伟平 《职教论坛》 北大核心 2010年第27期67-71,共5页

作为职业教育人才培养的一种模式,顶岗实习使学生完全履行其实习岗位的职责,让学生在近乎于＂全职工作＂状态下直接参与社会生产和服务等实践活动,与生产经营活动密切关联。本文从政策、制度、经济、文化四个外部因素以及职业院校内部因... 作为职业教育人才培养的一种模式,顶岗实习使学生完全履行其实习岗位的职责,让学生在近乎于＂全职工作＂状态下直接参与社会生产和服务等实践活动,与生产经营活动密切关联。本文从政策、制度、经济、文化四个外部因素以及职业院校内部因素,探究职业院校实施顶岗实习的困境,探析囿于政策法规配套措施缺失的困因,参与各方利益关系界定不明的困局,经济社会文化各种因素制肘的困扰;探索理想与现实的落差,政策法规与贯彻执行的距离,职业教育与生产经营的矛盾。顶岗实习的困境既是体制机制上的困顿,也是思想文化上的困惑,更是校企合作过程中共同面对的实际困难。 展开更多

关键词 职业院校 顶岗实习 困境 对策

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职业教育教师专业发展的校企联合支持模式初探 被引量：17

6

作者 唐智彬 石伟平 《教育与职业》 北大核心 2009年第2期13-15,共3页

职业教育教师专业发展是职业教育教师整体水平提升的重要因素，通过构建校企联合支持模式，为教师专业发展提供更好的平台，是推进职业教育教师专业发展的有效方式。

关键词 职业教育 教师专业发展 校企联合 支持模式

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比较视野中的职业教育校企合作 被引量：23

7

作者 唐智彬 石伟平 《职教论坛》 北大核心 2012年第19期86-90,共5页

校企合作的深度是决定职业教育质量的重要因素。通过对推进职业教育校企合作的实践进行比较分析发现,保障企业利益,发挥政府职能,完善制度建设,利用行业协会的重要作用是各国主要的共同经验。基于我国的现实,形成职业教育校企合作的国... 校企合作的深度是决定职业教育质量的重要因素。通过对推进职业教育校企合作的实践进行比较分析发现,保障企业利益,发挥政府职能,完善制度建设,利用行业协会的重要作用是各国主要的共同经验。基于我国的现实,形成职业教育校企合作的国家制度,建立健全校企合作的相关机制,形成校企"事业共同体",并通过逐步培育社会力量参与推动校企合作以及回归企业办学模式,形成职业教育校企合作问题的整体解决方案,是我们从国际经验中获得的重要启示。 展开更多

关键词 职业教育 校企合作 比较

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职业教育项目课程的几个关键问题 被引量：454

8

作者 徐国庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第4期9-11,24,共4页

本文重点论述了当前比较关注的四个热点问题，即什么是项目课程，项目课程是否忽视理论知识，项目课程与CBE课程有什么区别，现在是否具备了项目课程改革条件。澄清这几个问题，既有利于消除一些迷惘，又有利于使课程改革进行得更加平稳。

关键词 职业教育 项目课程 关键问题

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多样化——职业教育办学形态的基本特征 被引量：5

9

作者 郭月兰 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2014年第22期81-85,共5页

我国职业教育办学形态经历了家传世学、学徒制教育、学校职业教育和多样化办学形态并存的过程,逐步从单一化走向多样化。从实然层面的历史发展脉络和应然层面的学理性分析可以得出,多样化是我国职业教育办学形态的基本特征。多样化办学... 我国职业教育办学形态经历了家传世学、学徒制教育、学校职业教育和多样化办学形态并存的过程,逐步从单一化走向多样化。从实然层面的历史发展脉络和应然层面的学理性分析可以得出,多样化是我国职业教育办学形态的基本特征。多样化办学形态的存在离不开完善的保障机制,需要从理念、资金和制度等角度加以保障。 展开更多

关键词 职业教育 办学形态 多样化 保障

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比较视野中的农村职业教育策略选择 被引量：4

10

作者 唐智彬 石伟平 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第27期53-57,共5页

世界各国都不同程度地存在农村问题，发展农村职业教育是解决农村问题的重要途径。各国发展农村职业教育实践中逐步形成了几个方面的经验：政府承担农村职业教育发展的主体责任，建立和完善农村职业教育体系，遵循农村职业教育的规律和... 世界各国都不同程度地存在农村问题，发展农村职业教育是解决农村问题的重要途径。各国发展农村职业教育实践中逐步形成了几个方面的经验：政府承担农村职业教育发展的主体责任，建立和完善农村职业教育体系，遵循农村职业教育的规律和特征来实施发展策略。在借鉴国际经验的基础上，我国可以从完善农村职教的政策法规，构建“县-乡-镇”一体化的农村职业教育体系，面向农村人口提供多样化职业教育服务，城乡互动合作等方面来推进农村职教的发展。 展开更多

关键词 农村职业教育 国际经验 启示

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德国劳动力市场“去职业化”趋势及其对职业教育的影响 被引量：5

11

作者 陈莹 李树林 《职业技术教育》 2007年第25期85-87,共3页

德国工业社会向服务型社会的转型、企业组织结构的变化和劳动者自身的变化,要求劳动力市场具有相应的灵活性。传统的从一而终的职业将被消解,工作内容以任务为导向。劳动力市场的这种“去职业化”的趋势,对于德国职业教育有着深刻的影响... 德国工业社会向服务型社会的转型、企业组织结构的变化和劳动者自身的变化,要求劳动力市场具有相应的灵活性。传统的从一而终的职业将被消解,工作内容以任务为导向。劳动力市场的这种“去职业化”的趋势,对于德国职业教育有着深刻的影响,要求重建高度个性化的大职业形象。 展开更多

关键词 去职业化 职业教育 劳动力市场 德国

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高职行业英语课程开发的概念界定及理论依据 被引量：23

12

作者 杨修平 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期32-37,共6页

高等职业教育行业英语课程的开发与实施已成为国内高职院校英语课程建设与教学改革的热点、重点和难点。"科学发展"该项工作需要妥善解决四大问题:一是及时厘清行业英语课程概念的涵义以"正其名";二是全面审视行业... 高等职业教育行业英语课程的开发与实施已成为国内高职院校英语课程建设与教学改革的热点、重点和难点。"科学发展"该项工作需要妥善解决四大问题:一是及时厘清行业英语课程概念的涵义以"正其名";二是全面审视行业英语课程设置的缘由以"明其理";三是深入研究行业英语课程开发的理论以"知其然";四是务实探索行业英语课程开发的路径以"行其道"。四大问题构成"知行合一、理实一体"的完整逻辑序列,是高职行业英语课程开发与实施的理论支撑和行动纲领。 展开更多

关键词 高职教育 行业英语 课程开发 理论基础

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我国高等职业教育发展困境分析与对策 被引量：12

13

作者 常小勇 《教育与职业》 北大核心 2008年第33期9-11,共3页

高等职业教育在发展中遇到了一些瓶颈问题，如不解决，高等职业教育将不能实现可持续发展。文章从层次与定位、生源、投入、师资和资格证书等五个方面着手进行了分析，指出了存在问题的根源并提出了相应的对策。

关键词 高等职业教育 发展困境 对策 多样化 高等教育

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工作过程知识与工作过程知识导向的职教课程开发 被引量：60

14

作者 赵昕 《职教论坛》 2007年第08X期11-13,共3页

“工作过程知识”是指在灵活且不断更新的企业环境下工作劳动所需要的知识。它涉及从组织层面上对工作系统的了解．并使得雇员能够明白他们自身的工作行为是如何与系统内的其他行为发生联系的。它是一种显性的知识，可直接应用于生产实... “工作过程知识”是指在灵活且不断更新的企业环境下工作劳动所需要的知识。它涉及从组织层面上对工作系统的了解．并使得雇员能够明白他们自身的工作行为是如何与系统内的其他行为发生联系的。它是一种显性的知识，可直接应用于生产实践中，而且，通常是劳动者在工作场所解决实际问题时所形成的。试图概述工作过程知识的基本理念，以及这种理念对职业教育课程开发的影响。 展开更多

关键词 工作过程知识 职教课程开发

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改革开放以来我国农村职业教育政策议题 被引量：5

15

作者 唐智彬 《职教论坛》 北大核心 2010年第22期41-45,共5页

农村职业教育政策是我国职业教育政策的重要组成部分，通过梳理改革开放以来的农村职业教育相关政策．可以从中梳理出农村职业教育的三个重要政策议题：三农问题、农民工问题、城乡公平和城乡一体化问题，这三个议题共同建构了我国农村... 农村职业教育政策是我国职业教育政策的重要组成部分，通过梳理改革开放以来的农村职业教育相关政策．可以从中梳理出农村职业教育的三个重要政策议题：三农问题、农民工问题、城乡公平和城乡一体化问题，这三个议题共同建构了我国农村职业教育政策的框架。 展开更多

关键词 农村职业教育 政策议题 三农问题 农民工问题 城乡公平

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职业院校默会知识的分类与传播 被引量：6

16

作者 董仁忠 《职业技术教育》 2006年第13期12-15,共4页

职业院校默会知识可以划分为三类：基于个体技能表现、基于组织惯例及基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播，必须建立相应的组织结构，形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制；重新审视学徒制的地位和作用，... 职业院校默会知识可以划分为三类：基于个体技能表现、基于组织惯例及基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播，必须建立相应的组织结构，形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制；重新审视学徒制的地位和作用，提倡和重视学徒制，同时引导个体反复自主训练；致力于营造一种有利于默会知识传播并体现企业文化精神的学校文化。 展开更多

关键词 职业院校 默会知识 分类 传播 学徒制 学校文化

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意大利职业教育的财政状况 被引量：3

17

作者 李利 《职教论坛》 2003年第9期63-64,共2页

教育投入是发展优质教育、实现科教兴国的重要保障.而投入不足、资金匮乏则是目前我国职业教育发展的一大牵绊.为了迎接知识经济的到来,培养现代化的数以亿计的高素质劳动者和数以千计的专门人才,必须加大职业教育经费投入,促进其快速... 教育投入是发展优质教育、实现科教兴国的重要保障.而投入不足、资金匮乏则是目前我国职业教育发展的一大牵绊.为了迎接知识经济的到来,培养现代化的数以亿计的高素质劳动者和数以千计的专门人才,必须加大职业教育经费投入,促进其快速健康发展.鉴于此,本文介绍了意大利职业教育的财政状况,以期起抛砖引玉之用. 展开更多

关键词 意大利 职业教育 教育财政 学徒制 公共职业培训 资金来源

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网络时代职业教育与培训的挑战和对策 被引量：2

18

作者 邓晓荣 《职教论坛》 2003年第21期9-13,共5页

网络时代的来临引发了社会各个领域的变革,也给教育界吹来了一股改革之风,它给我们带来机遇的同时也带来了挑战.本文着重探讨了在职业教育与培训领域如何抓住机遇,应对挑战.

关键词 网络 职业教育培训 对策 专业设置 职业结构 教育组织结构 职业资格认证制度 中国

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澳大利亚新兴工业发展与职业教育改革

19

作者 乐晓蓉 《职业技术教育》 2006年第31期90-91,共2页

为迎接经济全球化和国际竞争的挑战，近年来，澳大利亚举国上下高度重视科学创新活动，技术革新以不可抵挡之势席卷整个澳大利亚的工业部门，从而使国内涌现了一批新兴工业（emerging industries），从事新兴工业的革新公司（innovative... 为迎接经济全球化和国际竞争的挑战，近年来，澳大利亚举国上下高度重视科学创新活动，技术革新以不可抵挡之势席卷整个澳大利亚的工业部门，从而使国内涌现了一批新兴工业（emerging industries），从事新兴工业的革新公司（innovative companies）对技能型人才提出了新的需求，为此，澳大利亚对职业教育与培训进行了新一轮的改革。这体现在其政府颁布的一系列政策中，其中《构建我们的未来——2004—2010年国家职业教育与培训策略》明确提出了澳大利亚职业教育与培训的指导思想：为澳大利亚商业服务，使之具有国际竞争力；为澳大利亚人服务，使之具有世界级的知识与技能；为澳大利亚社会服务，使之具有包容性并能够可持续发展。 展开更多

关键词 职业教育改革 澳大利亚人 工业发展 职业教育与培训 技能型人才 国际竞争力 技术革新 新兴工业

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高职院校特色建设的问题反思与提升策略

20

作者 唐智彬 《职教论坛》 北大核心 2009年第17期14-17,共4页

特色建设是高职院校实现可持续发展的重要内容，当前高职院校特色建设存在一些认识误区和偏差：特色建设应从对接区域经济社会发展需求，通过坚持传统优势和开创新的特色增长点，以特色专业与课程建设为^-=y-；要实现特色持续生长则应... 特色建设是高职院校实现可持续发展的重要内容，当前高职院校特色建设存在一些认识误区和偏差：特色建设应从对接区域经济社会发展需求，通过坚持传统优势和开创新的特色增长点，以特色专业与课程建设为^-=y-；要实现特色持续生长则应加强内部制度建设、院校研究和区域合作支持体系完善等方面。 展开更多

关键词 高职院校 特色建设 策略

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